道德修养的名言警句10字

1、十一、感到自己是人们所需要的和亲近的人——这是生活最大的享受，最高的喜悦。这是真理，不要忘记这个真理，它会给你们无限的幸福。——高尔基

2、教师风采墙，是学校展示教师风采和素质的重要窗口。对于教师来说，要想在风采墙上留下深刻的印象，不仅要有过硬的专业技能，更重要的是要有正确的职业态度和高尚的师德师风。

3、十四、一旦真理降临，她的妹妹——自由——也就不远了。——(英国诗人)艾肯赛德

4、教书育人，功德无量。

5、释义：天下最难把持的是人的内心，而天下最容易受到沾染的是人的欲望。

6、放弃不重要的真相，并不是让人做墙头草，而是坚持该坚持的，放弃不该坚持的。真相重要与否，不在于你的感受，而在于这件事是否会对结果产生本质的影响，是否会改变一个人、一件事，是否关乎道德与底线。

7、十三、马克思认为理论的符合于现实是理论的唯一标准。——列宁

8、四、不知道谬误，也不会懂得真理。——纪伯伦

9、最重要的是人品。金融投机需要冒很大的风险，而不道德的人不愿承担风险。这样的人不适宜从事高风险的投机事业。任何从事冒险业务却不能面对后果的人，都不是好手。在团队里，作风可以完全不同，但人品一定要可靠。作者：索罗斯

10、释义：子路，别人把他的错误指给他，他便高兴。禹听到善言，就给人敬礼。伟大的舜更是了不得，他对于行善，没有别人和自己的区分，抛弃自己的不是，接受人家的是，非常快乐地吸取别人优点来从事善行。自他种庄稼、做瓦器、做渔夫一直到做天子，没有一处优点不是从别人那里吸取来的。吸取别人的优点来行善，这就是偕同别人一道行善，所以，君子最高的德行就是偕同别人一道行善。

11、智者一切求自己，愚者一切求他人。

12、教师风采墙上展示这样的格言，可以激励教师们时刻保持教育的热情和责任感，同时也能够让学生们感受到教师的关爱和引领，激发他们的学习动力和潜能。

13、孔子说过：人无信而不立。漫漫人生路上，你需一生坚守的就是诚信，否则你就失去了做一个人最起码的条件。诚信是一切美德的基础，是做人的基本准则，是社会公德和职业道德的基本规范。诚信，对学校教育来说是剂育人良药；对个人和家庭来说是笔无价的财富；对社会来说是和谐发展的重要前提。

14、十三、错误经不起失败，但是真理却不怕失败。——泰戈尔

15、因此，我的10个字格言是“仁爱、专业、责任、创新、求实、勤奋、耐心、严谨、谦卑、感恩”。

16、以下是十个与真理有关的格言，每个都不超过十个字：

17、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。作者：舒丹

18、十九、道德是真理之花。——雨果

19、这句格言能够明确表达教师的使命和目标，即通过激发学生的潜能和引领他们成才，来塑造教师的风采。

20、一、真理是时间的孩子，不是权威的孩子。——布莱希特

21、苟日新，日日新，又日新

22、七、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去歷史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基

23、承载未来，任重道远。

24、十七、时间是真理的挚友。——科尔顿

25、意志来自道德感和自身利益这两个因素。——林肯

26、原文：孟子曰：“子路，人告之以有过，则喜。禹闻善言则拜。大舜有大焉，善与人同，舍己从人，乐取于人以为善。自耕稼、陶、渔以至为帝，无非取于人者。取诸人以为善，是与人为善者也。故君子莫大乎与人为善。”——《孟子·公孙丑上》

27、教师的职责不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣和潜能，帮助他们成为有能力、有思想、有创造力的未来人才。

28、修身洁行，言必由绳墨。——王安石

29、"用心传道，以爱育人"——这是一句简短而又富有内涵的教师格言。教师风采墙的存在，不仅仅是为了展示老师的形象和风采，更是为了向学生传递一种正能量和积极向上的教育理念。

30、二十一、如果把所有的错误都关在门外的话，真理也要被关在门外了。——泰戈尔

道德修养的名言警句10字

31、师爱无疆，润物无声。

32、高行微言，所以修身。——黄石公

33、教师的人格对学生来说是一本没有文字的书，无声的教学。

34、真理放之四海而皆准。

35、落红不是绝情物，化作春泥更护美。

36、十二、真理的小小钻石是多么罕见难得，但一经开采琢磨，便能经久、坚硬而晶亮。——贝弗里奇

37、激发学生潜能，引领未来成才

38、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是洁净的。——契诃夫

39、在这个墙上，教师们不仅仅是展示自己的工作成果和荣誉，更是向学生展示自己的态度和人格魅力。

40、静坐常思己过，闲谈莫论他非。

41、九、假如你要尊重真理，就要预期在腹背受难。——笛福

42、十四、神甚放，行则眠，鸿告鸟一再高举，天地睹方圆。——(宋)辛弃疾

43、新的一天是新的起点，不断完善总结，无限创造。

44、美德是一种战争状态，我们生活于其中，就要常常与自己作斗争。——卢梭

45、关于真理的名人名言【二】

46、佛存于心，善践于行。至佛臻善，快乐无限！

47、用心呵护每一个学生胜于千言万语。

48、关于真理的名人名言【一】

49、这句有名的格言，和西周周公平定东方叛乱后，由周成王发令将殷商遗民交给康叔管理的《康诰》中的“作新民”，即振作精神，使商朝遗民改过自新，成为新民，以及《诗经·大雅·文王》中的“周虽旧邦，其命惟新”，即周虽是一个古老的邦国，但文王能够秉承上天之所命，革新进取，共同奠定了中华民族不断创新的文化基因。所以《大学》里说，“君子无所不用其极”，即对于创新、“日新”、“惟新”，君子无不用尽全力不断奋斗。

50、十二、越是接近真理，便愈加发现真理的迷人。——拉美特利

51、释义：君子学习一定要日新，日新就是每一天都要有进步。君子学习做不到日新，就是用心不够，有私心、懒惰之心。学习不用心、不精纯，必然退步。

52、传统美德与过恶，社会道德上的正义与邪恶，全是对社会发展有益或危害的个人行为；在一切地址，在一切时期，为公益性做出较大放弃的人，全是大家称之为最社会道德的人。

53、为此，人要加强素养，保持一颗赤诚纯真的心灵，避免“人化于物”。所以《老子》说“能婴儿乎”，保持一颗“赤子之心”是具有较高修养的表现。所以《老子》又说“含德之厚，比于赤子”，“常德不离，复归于婴儿”，认为道德修养深厚的人，就像婴孩一样柔韧醇厚，只有加强自己的道德修养，才能回归至纯至诚的婴儿状态。

54、见人行善，多方赞成。见人过举，多方提醒，此长者待人之道也。闻人誉言，加意奋勉，闻人谤语，加意警惕，此君子修己之功也。——（清）王永彬《围炉夜话》

55、六、真理惟一可靠的標准就是永远自相符合。——欧文

56、原文：言必信，行必果，硁硁然小人哉！抑亦可以为次矣。——《论语·子路》

57、感悟：把言和行（知和行）联系起来考察，作为一个人的修养品德，是中华民族传统道德的重要内容之一。荀子曾说：“口能言之，身能行之，国宝也；口不能言，身能行之，国器也；口能言之，身不能行，国用也；口言善，身行恶，国妖也。治国者，敬其宝，爱其器，任其用，除其妖。”所谓“国宝”“国器”“国用”“国妖”，就是按言与行是否一致分出的等次；最好的“国宝”是说到做到，而“国妖”则言行相悖，说一套，做一套。

58、二、一个训练有素的思想家的主要特点在於，他不在佐证不足的情况下轻易做出结论。——贝弗里奇

59、二十三、真理属于人类，谬误属于时代。——张杰

60、释义：商朝建立者商汤在天天对之盥洗的盥洗盆上，刻上“苟日新，日日新，又日新”的铭文警示自己。“苟日新”，意即如每天能洗干净自己身上的污垢，那就应当天天清洗。此句以沐浴自新，比喻道德日进。“日日新，又日新”，谓精诚其意，修德无已。合在一起就是说：诚然如果有一天能够获得新的进步，就要一天一天都有新的进步，还要再继续天天有新的进步。

道德修养的名言警句10字

61、四、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样——爱默生

62、五、真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。——牛顿

63、天行健，君子以自强不息。

64、诲人不倦，用心耕耘。

65、守正直而佩仁义。——朱熹

66、十六、当真理还正在穿鞋的时候，谎言就能走遍半个世界。——马克·吐温

67、"真理即至"是一个与真理有关的十个字的格言。这句话表明，真理就在我们身边，只要我们努力探寻，就能够找到它。真理是客观存在的，不会因为我们的认知而改变，只有我们的认识能够不断地追求真理。

68、原文：百尺竿头立不难，一勤天下无难事。——清·钱德苍《解人颐·勤懒歌》

69、与人为善

70、因此，每一位教师都应该用心传道，以爱育人，用自己的言行和行动去感染和影响学生，让他们在教育的道路上走得更远、更稳健。

71、十五、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。——爱因斯坦

72、身有伤，贻亲忧;德有伤，贻亲羞。——出自(请)李毓秀《弟子规》。注释：身上受伤，父母忧虑;道德败坏，父母蒙羞。

73、八、真理之川从他的错误的沟渠中流过。——泰戈尔

74、心灵的沟通胜于知识传递。

75、释义：只要勤奋，天下就没有难做的事情，即使百尺竿头也能昂然挺立。“百尺竿头”，佛教比喻道行修养的极高境界，也作“百丈竿头”。

76、予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不妖。

77、二十二、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生

78、天生我材必有用，千金散尽还复来。

79、博学慎思，明辨笃行。

80、感悟：“赤子”一词出现很早，最初比喻民众或百姓，也用来形容人心地善良、纯洁，人生之初，本来纯真而纯粹，所以《礼记·乐记》说：“人生而静，天之性也。”然而，随着年龄的增长，人慢慢被外物所化，即在外部世界的影响下产生了好恶之心。这种“好”或者“恶”如果不加以节制，就会“灭天理而穷人欲”。

81、以下是教师风采墙的10个字格言的一些建议：

82、真理战胜一切。

83、感悟：注重修心养性，让欲望有限度，才能做人有底线、做事有分寸。

84、比如曾文正公，他从小就不聪明，打小就笨，背一篇课文都被的磕磕巴巴的，还曾经被落选举人。但这不妨碍他一直积极进取，一直想要建功立业，所以他不断的加强自身的修炼，加强自身的品德教育，积极向上，不管遇到多大的困难，遇到多少的磨难，不气涅，

85、因此，我们应该保持谦虚虚心学习，不断开拓视野，增强自己的认知能力，以更好地认识世界、认识自己，找到真正的真理。

86、山中人自正，路险心亦平。唐·孟郊《游终南山》山中的隐士，自身纯正，虽然艰险，心中也感到坦然。——孟郊

87、真诚即真实诚恳。做一个真诚的人，真心实意，坦诚相待，以从心底感动他人而最终获得他人的信任。真诚是人类最重要的美德之一，也是人与人沟通与交流的纽带。东汉末年，刘皇叔三顾茅庐，诚心诚意求贤若渴的举动，感动了南阳卧龙先生，卧龙最终答应出山，与刘皇叔共兴汉大业，真正做到了三顾频频天下计，两朝开济老臣心。这便是真诚的佳话。精诚所至，金石为开。这是颠扑不破的人生真谛！可以说，做一个真诚的人，本身就是一个道德高尚的人。

88、奢则妄取苟取，斗志卑辱；一从俭约，则于人无求，于己不愧，是能够养神也。

89、好人有好报，即使没好报，也要做好人

90、十八、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。——屈原

道德修养的名言警句10字

91、仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。

92、即使品德穿着褴褛的衣裳，也应该受到尊敬。——席勒

93、释义：“腹有诗书气自华”为传世名句，一个“自”字，强调了高雅不凡的气质源于书香熏染。“气”不仅指读书带给人的儒雅之气，更是指在面对人生失意和窘迫时所表现出的豁达态度。读书不仅可以长知识，还可以提升人的精神境界，使人气质高雅。

94、释义：大人，原指统治者，后来借指品德高尚的人或伟人；赤子，是初生的婴儿。孟子认为，品德高尚、具有人生境界的人，就是还保持着如婴孩般心灵的人。

95、欲无度者，其心无度

96、只有通过真实的信息才能做出明智的决策和行动，才能真正实现我们自己和社会的发展。

97、个人的权位不是重要的，而个人的品德对别人的误导或者对别人的启发是重要的。所以如果我们持守贞洁的信仰，对主真理的忠心、伟大的美德而引起人误解、妒忌、排挤的话，那也不要紧。绝不要去因为死守我的位份而出卖信仰、出卖真理、出卖道德作者：唐崇荣出处：问题解答

98、沒有杰出的品性，就沒有伟大的人，乃至都没有杰出的艺术大师，杰出的共创文明城市。

99、眼睛对于爱的萌芽起着极其重要的心理作用。真正的爱是在双方审美观和道德观逐渐统一的过程中发展起来的。

100、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。作者：凯洛夫

101、八、英雄---就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要做的事。——伏契克

102、十七、我们探求真理，在一切事件中，获得真理是最高的快慰。——桑塔耶纳

103、原文：天下之难持者莫如心，天下之易染者莫如欲。——宋·朱熹《四书或问》。

104、啊，有涵养的人多开心！乃至他人感觉是放弃和痛楚的事他也会觉得令人满意、开心；他的心随时随地都会欢跃，他有说不绝的快乐！

105、原文：孟子曰：“大人者，不失其赤子之心者也。”——《孟子·离娄下》

106、真理不是一成不变的。

107、教育是艺术，是诗篇，更是哲学。是思想与思想的交流，心灵与心灵的碰撞。

108、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。——莎士比亚

109、赤子之心

110、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。——苏格拉底

111、爱心是成功教育的原动力。

112、道德衰亡，诚亡国灭种之根基。——章炳麟

113、天生我才必有用，欲戴皇冠，必承其重。欲想成功，必须努力。

114、在现代社会中，我们经常被虚假信息所包围，因此，我们需要保持警惕并寻求真相。

115、天下之难持者莫如心

116、学习雷锋

117、启迪智慧，育人成长。

118、十五、一时强弱在于力，千秋胜负在于理。——曹禺

119、释义：告子认为自己有能力治理国家，墨子告诉他：“从政之人，嘴巴上说的，行动一定要做到。现在你口能称道而自身却不能实行，这是你自身的矛盾。你连自己都管不好，哪里能治理国家呢？”

120、真理是检验真理的唯一标准。

道德修养的名言警句10字

121、不日新者必日退

122、感悟：饱读诗书，不仅让人学有所成，更让人气质才华自然横溢，高雅光彩。曾国藩对儿子曾纪泽说：“人之气质，由于天生，本难改变，惟读书则可变化气质。”北宋诗人黄庭坚则从反面加以论说：“人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。”英国哲学家培根这样阐述读书与人的性格气质的关系：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑、修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。”

123、格言：教师如烛，照亮学生前行路。

124、"真理不欺人"是一个与真理有关的十个字的格言。这个格言意味着真理是不会欺骗人的，它是不可避免的，不管我们是否愿意接受它。它也意味着我们应该始终追求真理，而不是被谎言所蒙蔽。

125、原文：事随心，心随欲。欲无度者，其心无度。心无度者，则其所为不可知矣。——《吕氏春秋·观表》

126、敬业乐群，严谨善教。

127、不会宽容的人，是不值得别人宽容的人。

128、格言：教无定法永远保持创新

129、真理面前人人平等。

130、教师风采墙上的格言可以起到提醒和激励的作用，让教师们时刻保持教育的初心，为学生的成长贡献自己的力量。

131、原文：政者，口言之，身必行之。今子口言之，而身不行，是子之身乱也。子不能治子之身，恶能治国政？——《墨子》

132、这些词汇不仅概括了教师应该具备的品质，更是教师工作中的行为准则。在日常教学工作中，我将以这些格言为指引，不断提高自己的专业素养，用心去关注每一个学生，耐心地解答他们的疑问，认真地备课授课，以实际行动践行教师的职责，为培养出更多优秀的学生而努力奋斗。

133、腹有诗书气自华

134、启智创新，春风化雨。

135、感悟：“学如逆水行舟，不进则退”，说明了进取的重要性。学习者的求学初心和用心程度，决定其进步抑或落后，创新抑或保守，正如清人张伯行所说：“君子之为学也，必刻励其功，濯旧见以来新机，使其所得有日新之益……若不日新，便是心有间断，私欲相乘，非昏则倦，日退必矣。未有半上落下，能站得住，不进而不退者。”

136、真正成功的企业家大多把美誉度看得比财富更重要，他们往往会放弃那些有损声誉的不道德的赚钱机会，因为失去社会的认同，拥有再多的财富也是失败者。

137、教师风采，激励学子、德育引领，潜心教育。

138、甘为阶梯，助一代又一代学生攀登；愿改变的是风和云，承载的只是翱翔长空的雄鹰。

139、无论你出身高贵或者低贱，都无关宏旨。但你必须有做人之道。——歌德

140、十八、凡事都要脚踏实地去作，不弛于空想，不騖于虚声，而惟以求真的態度作塌实的工夫。以此態度求学，则真理可明，以此態度作事，则功业可就。——李大釗

141、口言之，身必行之

142、十一、一个训练有素的思想家的主要特点在于，他不在佐证不足的情况下轻易做出结论。——贝弗里奇

143、言必信，行必果

144、五、治天下者，以人为本。——(唐)吴兢

145、二十、不爱自由和真理的人，可能成为强有力的人，但决不会成为伟大的人。——(法国启蒙思想家)伏尔泰

146、关爱、公正、平等、呵护每一个学生。

147、“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”选自于：《论语。里仁》解读：看到那些品德高尚的人，就要向他们看齐，努力做到和他们一样好，看到品德不好的人，应当检查自己的言行有没有和他相同的地方，警惕自己再不要犯同样的过错。引申为：为人一定要懂得取长补短。

148、二、手中有真理就不怕人不服。——(英国作家)约·罗斯文金

149、七、一个人只要肯深入到事物表面以下去探索，哪怕他自己也许看得不对，却为旁人扫清了道路，甚至能使他的错误也终於为真理的事业服务。——博克

150、释义：事从心出，心随欲来。欲望没有限度的人，心也是没有限度的。一旦人的心没有限度，那么他的所作所为也就难以预料了。

道德修养的名言警句10字

151、作为教师，我始终坚信教育的力量。我将用心去教育每一个学生，让他们在知识的海洋中遨游，让他们在品德的熔炉中成长。我会用爱心和耐心去倾听他们的心声，用智慧和经验去启迪他们的思想。我愿成为他们人生道路上的一盏明灯，照亮他们前行的方向。我相信每一个学生都有无限的潜能，而我将尽我的力量去激发和挖掘他们的潜能，让他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主人。愿我的风采墙上的每一个学生都能因我的辛勤耕耘而绽放出属于他们自己的光彩。

152、一勤天下无难事

153、感悟：与人为善，善与人同。广泛地向别人学习，吸取所有的善，集合到自己身上，以此为快乐，这样主动积极的乐善精神也会自然而然地不断鼓舞自己和别人。

154、十六、事功者一时之荣，志节者万世之业。——孙中山

155、原文：君子之学必日新，日新者日进也。不日新者必日退，未有不进而不退者。——宋·程颢、程颐《二程集·河南程氏遗书》

156、感悟：言语诚实忠信，行为笃敬坚守，是最基本的道德操守。如果一个人说话不算数，做事不一贯，就很难立身处世，很难成就大事。诚实无欺，有始有终，是做人的基本要求。

157、原文：粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车。得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦。——宋·苏轼《和董传留别》

158、天空不留痕迹，鸟儿却已飞远。

159、爱岗敬业，铸就师魂。

160、释义：子贡请教孔子：什么样的人可以称作“士”？孔子认为要行己有耻，是非观念明确，还要不辱君命，有做事能力。子贡又问：次一等的要求呢？孔子则强调必须知孝悌。子贡接着问：那么再次一等的要求呢？孔子回答：“言必信，行必果，硁硁然小人哉！抑亦可以为次矣。”孔子认为，说话一定真心诚意，做事一定坚持到底，这是一般人也应该做到的，但也可以算是士了。

161、启迪心灵，传承知识。

162、十、功崇惟志，业广惟勤。——《尚书》

163、三、凡是真理，所需的只是让公众知道而后得到承认。——(英国诗人)雪莱

164、原文：“汤之《盘铭》曰：‘苟日新，日日新，又日新。’《康诰》曰：‘作新民。’《诗》曰：‘周虽旧邦，其命惟新。’是故君子无所不用其极。”——《礼记·大学》

165、宁静致远，淡泊明志。

166、十、人的天职是勇于探索真理。——谚语

167、感悟：万事万物能长久不衰者，无不是持续去秽纳新者。修身修心也是终生不辍、持续永恒的。只有如此，人才能向善向上，不断前行。

168、拥有今天是幸福，把握今天乃责任。

169、这样的格言能够提醒教师们要时刻关注学生的发展，积极引导他们的成长。

170、作为一名优秀教师，我始终坚信教育是一项永无止境的事业。在教学中，我注重保持创新，不断探索新的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣，激励他们积极参与课堂。我相信，只有不断创新，才能给学生带来更好的教育体验，帮助他们成长为具有创新意识和创造能力的人才。因此，我在教学中注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，让他们在不断探索中成长，教学生、育人才、传播知识，是我作为一名教师永远的追求。

171、大鹏一日同风过，扶摇而上九。

172、感悟：王阳明说“破山中贼易，破心中贼难”，面对“心中贼”，面对纷繁复杂的欲望，如果不对这些非分的欲望加以节制、而任由其泛滥，后果将会不堪设想。只有不断地砥砺自我和淬炼心性，控制和约束自己心中负面的欲望，才能够明心见性、扫荡心中之贼、提升人生境界，才能成就大丈夫不世之功。

173、每个格言都简短易记，突出了教师的职责和使命，以及教育工作的意义和价值。

174、情感教育的一项重要任务就是，要教育姑娘们对自己的美充满自豪感，对与男人的道德审美关系的纯洁性提出严格要求。作者：苏霍姆林斯基

175、只愿每一次追忆，对日常生活也不觉得负疚。

176、道德是真理之花。——雨果

177、一、最好是把真理比做燧石，---它受到的敲打越厉害，发射出的光辉就越灿烂。——马克思

178、知之为知之，不知为不知，是知也。

179、人的美并不在于外貌、衣服和发式，而在于他的本身，在于他的心。要是人没有心灵的美，我们常常会厌恶他漂亮的外表。——奥斯特洛夫斯基

180、六、真理好比水果，只有熟透时才能采摘。——谚语

道德修养的名言警句10字

181、九、包含著某些真理因素的谬误是最危险的。——亚当·斯密

182、三、在我们讲的一切中，我只是探求真理，这並不是仅仅为了博得说出真理的荣誉，而是因为真理于人有益。——爱尔维修

183、关于道德修养的名言警句：

184、为人者，皆有欲望。但必须分清楚可得之欲与不可得之欲。积极合理的欲求，比如求知欲、成长欲、事业欲等，是人生进取之基、成功之梯、动力之源，而贪婪非分的欲望，则使人私心膨胀、道德沦丧、人格缺失。《庄子·逍遥游》中有言：“鹪鹩巢于深林，不过一枝；偃鼠饮河，不过满腹。”在欲望面前保持戒惧、知足知止，才能心清如水、正道直行。

185、内不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎独。清·金缨《格言联璧·持躬》有道德的人时刻注意光明正大。——金缨

186、教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。

187、感悟：凡事，勤则易，惰则难，任何成功，都是勤奋的根茎上长出来的甜果。曾国藩曾说“古之成大业者，多自克勤小物而来。百尺之栋，基于平地；千丈之帛，一尺一寸之所积也；万石之钟，一铢一两之所累也。”不论是修身自律，还是齐家治国，“勤”字都是不二法门。