1、如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。

2、练习多样化的句子扩展，如通过画、故事等方法引导孩子加强描述，表达自己观点和想法。

3、扩句的方法有以下几种：

4、添加的词语及作用：“飘飘荡荡”——形容词，起修饰作用。

5、整体扩句法

6、顾名思义，就是在句子主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。

7、了解并掌握扩句的基本方式，如加连词、加修饰语、加插入语等。

8、原句的主要成分：“谁”——太阳光；“怎么样”——照射着树林。

9、即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。

10、原句的主要成分：“谁”——青烟；“怎么样”——弥漫。

11、扩句的方法是：在主语的前面加上合适的定语，在谓语的前面加上合适的状语，在宾该的前面加上合适的补语。如：一只彩色的小鸟，一动不动地站在一棵高高的树枝上。这一句中：“小鸟”是主语，加上了定语“一只彩色的”，谓语“站在”前面加上了“一动不动”作状语。

12、例句：太阳升起。

13、局部扩句法

14、在这里第二句就比第一句具体、形象得多。

15、添加的词语及作用：“晌午”——表示时间的词语，起限制作用。

16、进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子才会更加完整、具体。

17、我们来看看两个例句分析分析。

18、在进行语文学习和训练中，缩句和扩句必须掌握一定的技巧。缩句的技巧是，在准确把握句子主干的较酒基础上去掉定语、补语、状语，扩句是加上定语、补语、状语。

19、理解句子结构和意义。

20、例句：天空挂着月亮。

21、四年级上册扩句是一个重要的语文学习环节，它有助于提高学生的语言表达能力和思维能力。扩句的方法和技巧主要包括以下几点：

22、扩句：<飘飘荡荡的>青烟弥漫<在大地上>。

23、四年级上册扩句是培养孩子语言表达能力的重要环节。扩句的方法和技巧可以通过以下几步实现：

24、组词要组容易懂得词，尤其是低年级学生，组简单的词即可。扩句从颜色，形状着手就成。

25、扩句：金色的太阳从东方地平线缓缓升起。

26、最后，学生需要积极参与练习，如多读、多写、多背诵等，从而逐步提高自己的扩句能力。总之，扩句是一个需要理解和实践的过程，只有不断积累和学习，才能达到提高语言表达能力和思维能力的目的。

27、扩句：深蓝的天空中高高地挂着一轮玉盘似的月亮。

28、如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

29、注重句子的连贯性，避免重复和拼接。

30、“整个”——起限制作用。

31、“火辣辣”——形容词，起修饰作用。

32、扩句：<晌午的>太阳光<火辣辣地>照射着<整个>树林。

33、原句：太阳光照射着树林。

34、其次，学生需要查找各类句式，如并列句、复合句等，以便更好地扩展句子，使其更加丰富、流畅。

35、“在大地上”——起补充说明的作用。

36、扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。

37、宾语“树枝上”加上了“一颗高高”的作补语。

38、原句：青烟弥漫。

39、首先，学生需要深入理解句子中的主语、谓语、宾语等语法结构，从而能够准确地把握句子的含义。

40、就是把句子的两部分一下子扩充。

41、在不断练习扩句的基础上，为孩子提供更多的阅读和写作机会，让其逐渐熟悉和掌握语言表达技巧，加强语言表达能力。总之，扩句的方法与技巧需要通过多次练习和不断巩固来提高孩子的语言表达能力。