1、下面举两个例子：

2、如“五星红旗”最多可以缩写成“红旗”而不能再缩写成“旗”。也有的人认为两个字的修饰可以去掉，一个字的不可以去。

3、如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”一“铁球”，“怎么样？”“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”

4、⑥要保留否定性词语。

5、④检查主角有没有变化，不能变！

6、如：我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩成：我没有找到包。

7、最后，进行反复训练，多写多练，从中不断总结出自己的个性化方法和技巧。

8、如“罗丹塑了一座女像。”中”一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”

9、(1)看懂例句，审清要求

10、(2)不能改变句子的基本意思和句型

11、先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”，然后按主要成分提问扩句。

12、如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”

13、一、扩写句子

14、如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。

15、如使用语法矫正工具（如语法检查软件），或者参考语文书上的例句与案例，了解更多的语法规则和技巧，同时也需要注重写作素材和语境，使得修正病句的过程更加生动有趣。

16、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留。

17、（2)通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。

18、抓住主干来缩简。

19、二、缩写句子

20、如：昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！

21、很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，看情况而定。

22、例如：学校开展活动。

23、扩写为：第二中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。

24、我的叔叔在灯光明亮的舞台上给孩子们唱歌。

25、只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的）就可迅速地缩写句子。

26、我不相信他那种骗人的鬼话。应缩写成：我不相信鬼话。

27、（1)最根本的是将要表达的意思表达得更清楚、具体。

28、如：大家一起登上了举世闻名的长城。应缩写成：大家登上了长城。

29、这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即：(温暖)的春风（轻轻）地吹。（三月）的春风(徐徐)地吹。

30、找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。

31、这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。

32、②动词前面加修饰词（……地）

33、④重点找出主谓宾，

34、扩句的口诀：

35、修正病句的方法和技巧有很多，不过总体来说，需要注意以下几点：四年级修正病句的方法和技巧是需要细心和耐心的，但并不难。

36、扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法：

37、例：叔叔唱歌。

38、例如：春风吹。

39、扩句的方法

40、扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。

41、“的”前修饰都删去。

42、缩句的口诀：

43、(2)先提问，再扩句。

44、①名词前面加修饰词（……的）

45、②“得”字后面也要删，

46、鲜艳的五星红旗迎风飘扬。缩写后是“五星红旗飘扬。”或“＂红旗飘扬。”

47、谓语后“着、了、过”和宾语后“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。

48、扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。

49、)句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。

50、扩句的意义

51、其次，要进行反复查对，比对其它正确句子和语法规则，并记录错误及修改方法。

52、①“的”“地”前面全都不要，

53、(3)扩句后语句要通顺

54、修改病句的方法和技巧是必要的因为四年级的语文学习还处于初级阶段，孩子们的语法意识还不够灵活，经常会出现病句，这会影响到孩子们的写作和表达能力

55、了解病句的类型。病句包括成分残缺、用词不当、搭配不当、语意重复或啰嗦、语序颠倒、前后矛盾、指代不明、不合事理等八种类型。

56、③时间、地点、数量词统统不要全删掉，

57、如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”

58、首先要理解什么是连词成句连词成句是小学一年级经常考到的一个知识点，就是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。在给顺序错乱的词语排列顺序时，可以先读读这些词语，想想这些词语主要讲了什么，再根据句子的意思把词语进行排列，然后再读读所排的句子是否通顺。做题时需要特别注意标点符号的使用。练习中很多时候是不给标点，要让孩子自己根据语气来标注标点。这就要求我们能够快速找到标示句子语气的特别词语。确定标点之前，可以先读读词语，找找有没有特殊的词语，比如表示问句的词或者表示感叹句的词，如果有，就可以很准确地判断该用句号还是该用问号、感叹号。而句子中间的停顿，则要根据需要，适当地添加相应的标点。完成连词成句时，可以在词语上方标上序号，先进行口头排序，然后再按序号顺序把词语抄下来合成一句话，抄写时要注意词与词之间没有间隔。检查时可以用划掉已使用词语的方式帮助核对是否有遗漏。2连词成句题型及解题技巧1.读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。例如（1）：①世界②黑③这么④吗（？）⑤外面的⑥也例如（2）：①世界②这么③原来④美丽⑤呀（！）表示问句的词：谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？几个？多少？是不是？表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！2.“的”“地”搭配好。“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。例如：①有趣的②小鸟们③一个④争论⑤热烈地⑥问题⑦正在“有趣的”应该和名词“问题”搭配，“热烈地”应该和动词“争论”搭配。①为树木②啄木鸟③森林里④不停地⑤勤劳的⑥治病“勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配，“不停地”应该和动词“治病”搭配。3.连一连，加上正确的标点。注意：用掉一个序号，划去一个序号；标点不要漏。哪些情况加逗号：（1）表示时间的词语放在句子开头：清晨，太阳从东方升起来了。（2）表示地点的词语放在句子开头：森林里，啄木鸟为树木治病。（3）表示称呼的词语放在句子开头：妈妈，你在哪里？（4）第一层意思表达完了：太阳升起来了，牵牛花开了。

59、所以需要掌握一些修改病句的方法和技巧，例如可以使用翻译法、逐词分析法、对比法等来加以改正

60、为修正病句，四年级学生还可以利用一些辅助工具和方法。

61、首先，学生需要理解句子结构和语法规则，对于出现错误的地方进行分析和判断。

62、②祖国在前进。

63、特定词组的缩写。

64、其实小学生在三年级就开始练习修改病句了，到了四年级应该比较娴熟了，但还是有部分学生掌握不好，首先要分析病因，只有病因找准了，才好修改。再就是修改方法要准确，简明扼要，不可拖泥带水。

65、“地”前限制要删去。

66、利用保留句子原来意思的方法：例如他总是首先第一个发言。这个句子原意即为他第一个发言。它属于病句类型中语意重复或啰嗦，将首先和第一个去一个词即可。

67、同时也有助于他们对语文学科产生更多的兴趣和热情，进一步提高他们的学科成绩

68、数量词语可以删。

69、“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。

70、什么是扩句

71、)词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。

72、“得”后补充说明也删去。

73、敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。”或“莫高窟是宝库。”

74、⑤“着”“了”等助词不要删掉，

75、。删掉“在……中（里、下）”表示特定的条件和环境的词组。

76、)用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。

77、我有个诀窍：做语文练习中的扩句题时，我就在可子主语和谓语，宾语的前面分别加上带有“的”和“地”的词语来限制和修饰主语，谓语和宾语；缩句时就反其道而行之，把主语和谓语，宾语前面带“的”和“地”的词语去掉就行了。

78、抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

79、改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。

80、正确的修改病句方法和技巧讲解可以提高孩子们的语文水平，使他们在表达和写作能力上更加自信，更好地展示他们的想法和情感

81、题目给出的例子，扩充了“谁”的叔叔，在“什么样”的地方，给“谁”唱歌。

82、(1)画句子主要成分，再扩句。

83、)搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。

84、在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。干万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。

85、③时间、地点、数量来补充。

86、一年级给句子加形容词的技巧和方法，这种题就是指扩句，我们一般可以给事物加上表示形状，颜色，大小，味道等的形容词，比如说，大大的，圆圆的，长长的，美丽的，漂亮的，好看的，香香的，又大又圆的，又香又甜的，又细又长的，又高又大的，又高又远的等等。

87、我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样，或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。

88、有的题目要求照例子扩句。

89、“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和(戴着)一顶红帽子。

90、扩句就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。

91、例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。应缩短成：我们取得了进步。

92、一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。

93、①少先队员刷墙。

94、扩句时要注意以下三点：

95、扩写为：伟大的社会主义祖国在向前发展的大道上阔步前进。

96、应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。