教育的经典名言用心教育学生

1、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

2、古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。

3、教育之根味苦，教育之果味甜

4、模范比教训更有力量。——希腊

5、惟必有见识，方可出任教育。

6、早点放手，让孩子自己动手。

7、〔中〕《礼记·学记》

8、鼓励、表扬于孩子的作用就好比甘甜的雨露滋润着干枯的大地。

9、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

10、问学必有师，讲习必有友。

11、父母自身的行为是孩子最好的道德指南针。

12、教师要融于师生的相互理解中。

13、老师的成就，归因于对学生的高度责任心；老师的幸福，取决于成就了同学以诚相待端正的品德。

14、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉献、掌握责任，让小孩感受到爱和被爱的杰出。

15、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

16、不论是玉人的歌声，還是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，還是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。——恰普曼

17、“磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。

18、学问无大小，能者为尊。

19、门生不用不如师，师不用贤于门生。

20、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

21、有些名言可能来自普通人的经验和感悟，甚至来自于儿童的天真和直觉。

22、责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。

23、原因：《新课程·老师》2015年第04期

24、十年树木，十载风，十载雨，10万栋梁

25、〔中〕《·为政》

26、夫子循循然善诱人。

27、育人责任在心，待人做事诚实于胸。

28、〔中〕陆佃《省试策问》

29、人生,需要有一些时刻,慢下来,静下来,听花开的声音,观叶绽的曼妙。告诉自己,活着,真好。

30、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

教育的经典名言用心教育学生

31、只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。——塞内加

32、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。

33、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。

34、闻道有前后，术业有专研。

35、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源

36、一日为师，终作为父亲。----关汉卿

37、非学无以立身，非教无以立国。

38、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰

39、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

40、少年强则国强，少年盛着过盛，一个国家要想强大，要想立于不败之地，必须好好培养人才，只有这样国家才会繁荣富强，务必要从娃娃抓起。

41、经师易遇，人师难遇。——司马光

42、〔中〕《·离娄上》

43、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基

44、教师的人格是教育的基石。

45、再次面对子轩，我让自己换了心境，少了浮躁和苛刻，多了耐心和尊重，我慢慢地发现，其实一切都没有那么糟。

46、宽于人，宽于己，谨于言，正于行。

47、无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈

48、〔中〕李汝珍《镜花缘》第213回

49、默默的等待，是为了积蓄力量，是为了有朝一日，“不鸣则已，一鸣惊人”。岂不知百合花在等待之中，绽放了自己美丽的花朵，展现了自己的英姿。

50、关于教师教育的名言

51、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人

52、〔中〕韩愈《师说》

53、培养人，就是培养他对前途的希望。

54、老师是人类的生命工程师。——斯大林

55、学高为师，身正为范。

56、十年树木，百年树人，教育要从娃娃抓起。

57、比如子轩起床总是慢吞吞，但他从来没有穿反过鞋子；子轩每次上厕所都很慢，但其实是因为他总是等所有小朋友先上；他对女孩子很谦让，有两次打架都是因为他旁边的贝贝被其他男孩子欺负……

58、示范作用，推动教学相长。

59、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

60、浅谈老师在高中数学教学中的演示作用

教育的经典名言用心教育学生

61、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

62、给学生一个世界，给老师一片天空。

63、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。

64、教师如同烛火，燃烧自己，点亮他人

65、不尊重学生，就是不尊重自己。

66、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基

67、老老实实做人，认认真真教书。

68、我们不能忽略这样的广泛而又愈来愈严峻的情况：新课程改革后，随着同学主体地位的升高，各方面的教育方法愈来愈多与成熟，老师在课堂教学中的示范好像被减弱了。

69、“规矩”是为谁定的？父母和孩子一起遵守家规。

70、兴趣就是最好的老师。

71、先学会做人，再学会知识。

72、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。

73、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。

74、花开不是为了花落,而是为了开的更加灿烂。

75、父母积极向上的生活姿态孩子一定能够领会到。

76、温故知新，可认为师矣。

77、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”

78、学者必求师，从师不可不谨也。

79、〔中〕《论语·子罕》

80、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

81、凡学之道，严师为难。

82、以诚动人，以责律已。

83、纳百川，容学问，立德行，善人品。

84、讼吾过者是吾师。

85、对于【老师】的至理名言

86、关键词：演示作用；数学教学；教学相长

87、那被岁月覆盖的花开,一切白驹过隙成为空白。

88、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

89、以出色文化滋润人，以高尚品德培养人，以付出精神侵染人。

90、关于老师示范作用的名言-名言

教育的经典名言用心教育学生

91、1个人能够做的便是作出好榜样，要有胆量在飞短流长的社会中坚定地高举伦理道德的信心。——爱因斯坦

92、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

93、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

94、老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。

95、因此，名人名言的创造不应被局限于教育背景，而应该包容各种人的智慧和创意。

96、择要：根据剖析高中数学教学中老师演示作用的现况，讨论了在课堂教学中怎样发挥老师的

97、我个人认为不忘教育初心的名人名言是――“捧着一颗心来，不带半根草去。”

98、问题的提出

99、这是人民教育家陶行知先生的教育名言。学习和传承人民教育家陶行知先生的精神品质，体验行知中学优质育人环境与师资，进而坚定师范生教育理想信念，学习“人民教育家”陶行知的教育理念和实践经历，感悟教育初心使命；助力师范生职业生涯发展，引导未来教师坚守立德树人初心，牢记为育人、为国育才的神圣使命。

100、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯

101、三人行，必有我师

102、〔中〕《论语·述而》

103、圣贤诸行无常师。

104、不耻相师。

105、年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称（回复问题）或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。

106、对于老师經典的名人名言

107、对于教师教育的至理名言

108、育人先育德，德容天地；言信首言诚，诚走人生！

109、在美国公司的墙上看到他们一条标语。以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。——柳传志

110、没有疑问就等于没有学问。

111、再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子，孩子是祖国的未来，祖国的希望，希望寄托在娃娃身上。

112、有一种期待的感觉。期待它开得更加美丽的感觉,很心动,会每天都很激动,充满着对花的希望,渴望,之类的。

113、〔中〕陈确《闻过》

114、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德

115、、父母积极向上的生活姿态孩子一定能够领会到。

116、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知3、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

117、并不是唯有教育才能创造名人名言。虽然教育可以帮助人们获取更多知识和经验，从而写出更具深度和影响力的名言，但是并不是所有名人名言都来自受过良好教育的人。

118、用责任撑起胜利的职业，依诚实维持开阔的人生。

119、爱就是教育，没有爱便没有教育。

120、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼

教育的经典名言用心教育学生

121、人之患在好为人师。

122、少年强则国强。少年是国家的希望，人才也是国家的希望