无人问津造句

1、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

2、只有忍耐得住寂寞的人，才能安下心来学习。

3、春雨，春天的精华，不言回报的默默付出着。春雨明白月已在梦中呼唤她好多次了，于是她来了，这来就把春意盎然勃勃生机留在了月的大地，这种默默无闻的精神植得我们学习！

4、这片花海里，没有两朵相同的向日葵，每一朵向日葵都在以不同的方式，向络绎不绝的游人展示着它独一无二的美。

5、津：渡口；问津：探询渡口，比喻打听价格或情况等。没有人来打听渡口。

6、她退休在家，不甘寂寞，便参加了居委会的工作。

7、在写作和创作中，有时候需要表达主人公的内心感受，此时可以通过使用寂寞来加深读者对主人公的理解。

8、成语资料晋・陶潜《桃花源记》:"南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。"解释:津:渡口.问津:询问渡口。没有人来问渡口。没人访求,探求，比喻无人来探问、尝试或购买。

9、妈妈今天一个人在家很寂寞，她自言自语地说：“好无趣呀!”我听了赶忙跟妈妈说话，解除她的寂莫。

10、因此，在教学中不仅要注重知识传授，也要关注孩子们的情感教育。

11、然而长期以来，对于雁北地区的庙会活动却无人问津，这对庙会研究来说不能不说是个遗憾。

12、”、“小芳不喜欢一个人待在家里，因为她觉得太寂寞了。

13、而且学习如何运用抽象的词汇来表达自己的情感也是非常重要的。

14、在冰冷的月宫中，只有玉兔陪伴着寂寞的嫦娥。

15、我爱小草，那野火烧不尽，春风吹又生，顽强拼搏的精神；我爱小草，那红花还须绿叶扶，默默无闻的品质。

16、游客们络绎不绝，美丽的鲜花与令人陶醉的芳香惹得他们舍不得离去。微笑的脸庞与美景交相辉映，构成了最美妙的画面。

17、抹布，工作平凡的无人问津，但默默无闻地给人以美的清净。只要思想是有出息的，任何工作都有崇高的意义。

18、孩子们需要逐渐学会处理寂寞的情感，可以通过与同伴交流、参加各种活动等方式来缓解寂寞感。

19、例如，丽丽感到很寂寞，一个人独自坐在窗前，看着窗外的景色发呆。

20、不论学生的年级多大，只要掌握了这个单词的意思和用法，就可以用它来造句子。

21、有人说老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；有人说老师是园丁，默默无闻，辛勤耕耘；也有人说老师是绿叶，托起花的绚丽和果的甜美……

22、比喻无人过问，受到冷落。

23、无人相伴的寂寞日子里，小侯养了许多花儿。

24、寂寞是一个常见的情感词，小学三年级的孩子已经具备了一定的语言表达能力，可以利用这个词来进行句子构建和语言练习。

25、这个不甘寂寞的女强人又走了工作岗位。

26、这本书在书馆陈列了这么久，都无人经问。

27、晚上只剩下我一个人在家里，真是寂寞。

28、造句是语文学习中很重要的一部分，可以帮助学生提高自己的语言表达能力，提高对词语和语法的理解。

29、”或者“小狗很寂寞，因为没有同伴陪伴它。

30、寂寞可以让人感到孤单和无助。

无人问津造句

31、词目无人问津发音wúrénwènjīn释义问津：询问渡口。比喻没有人来探问、尝试或购买。出处晋·陶潜《桃花源记》：“南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。”示例这部传记，虽然摆在书架上，却根本无人问津。

32、今天是个不错的日子，阳光温暖普照大地，和风旭日，我们带着孩子一起出发，

33、花也好比人有人像桃花，样娇媚动人；有人像樱花，样沁人心脾；有人像桂花，样美丽芬芳；有人像牡丹，样耀人夺目而我在春天里却甘愿做朵迎春花，不像其他花儿那样的迷人却只是默默无闻做我自己。

34、对于三年级的小朋友而言，也可以用“寂寞”来表达自己的情感和心情，例如“今天我一个人在家感到很寂寞，想找朋友一起玩”。

35、”等等。

36、他落魄了，住在那小屋子里独自一人，无人津问

37、可以使用“寂寞”造句。

38、正是兵荒马乱之时,他也不甘寂寞,时不时的闹出一场场好戏。

39、爸爸出差了，妈妈上夜班，我一个人在家真寂寞。

40、电台里播放的文艺节目可以帮助司机叔叔消遣旅途中的寂寞。

41、无人问津无人问津，拼音为wúrénwènjīn，比喻没有人来探问、尝试或购买。出自晋·陶潜《桃花源记》。

42、近年来,他也不甘寂寞,往股市上投了一些钱,天天到股市上转一转,便有了喜怒哀乐。

43、例如，他一个人坐在教室里，感觉非常寂寞。

44、它是那样的无私奉献，它是那样的默默无闻，它又是那样的微不足道。它是什么？它就是在默默为人服务，却又最容易让人忽视的蜡烛。

45、爷爷退休了，上了老年大学，一点也不觉得寂寞。

46、来到了风景优美的旅游景点，伴奏清脆的鸟叫声，孩子们像极了出笼的鸟儿，叽叽喳喳向山顶冲去，好不容易跟上他们，坐下来歇歇脚，略做休整，放眼望去，山下的人群是络绎不绝，源源而上，今天的人真多啊！

47、同时，使用寂寞这个单词可以让孩子加深对情感词汇的理解和运用。

48、因此，用寂寞造句对于三年级学生来说可能有些抽象，但可以尝试着说出一些更具体的句子，例如：我感到寂寞，因为我的好朋友今天没有来上学。

49、老师，您是辛勤的园丁，把祖国的花朵培养成人；您是春雨。滋润祖国的花朵；您是盏明灯，照亮我前进的道路；您是纯蚕，默默无闻做贡献。感谢您，赞美您，老师。

50、)童年，像一条络绎不绝的小溪，缓缓地流在我的心里。在这条小溪里，既有欢乐的笑声，也有伤心的眼泪，但记得最深的，要数童年时我做过的一件傻事。

51、例如，“小明觉得很寂寞，因为他这个周末都没有朋友来玩。

52、雪花朴实无华，雪花默默无闻，雪花从不计较名利，简简单单，快快乐乐，这就是雪花的精神。

53、在无边无际的大海上航行，你不感到寂寞吗?

54、让孩子们了解和表达自己的情感，可以帮助他们更好地认识自己和他人，建立健康的人际关系。

55、在日常生活中，我们可以说“我感到很寂寞，需要找人聊天”或者“一个人呆在家里感到很寂寞”。

56、回想起蜡烛与我的那段形影不离的日子，不禁让我心潮澎湃；回想起蜡烛为大千世界的无私奉献，不禁让我思绪万千；再回想起蜡烛伟大的精神和那默默无闻的品质，又不禁让我们声泪俱下……

57、可以用寂寞造句。

58、寂寞是一个有深层含义的词汇，用于造句可以培养孩子们感受世界的能力。

59、记得我第一次打开《老人与海》这本书时，迎面吹来海风的气息，侧耳倾听，海浪在不停的拍打着礁石，海鸥的叫声络绎不绝。

60、辨音辩形辩音:津;不能读作"jūn"。辩形:津;不能写作"今"。

无人问津造句

61、)月亮渐渐西落，我依依不舍地离开。但观灯的人还是络绎不绝，各种彩色的灯像天上的繁星一样，大放光彩。真是“一夜花灯醉，只缘春意浓。”。

62、寂寞是一种感觉，可以通过语言表达出来，因此可以用寂寞造句。

63、反犹主义在西方早已如明日黄花无人问津，却随着欧洲人的一整套种族理论来到了亚洲，且根植于这些人民的心中。

64、可以让孩子试着使用寂寞造句，例如：“我感到很寂寞，因为没有人跟我玩。

65、我有时候沉默，有时候滔滔不绝，有时候寂寞，有时候调皮，我的生活充满幻想和一大堆愿望.....

66、老师像春蚕，默默无闻，无私无畏。

67、仓库里积压了大量无人问津的商品，使该公司不灵。

68、这里有青山如画、奇情溶洞的生态美景,特色鲜明、绚丽多彩的少数民族文化,以及斑驳古朴的历史文化名人古迹,自古以来,游客来此探幽访胜,络绎不绝。

69、在三年级的阶段，孩子们通常都有伙伴和朋友一起玩耍，很少能体会到真正的寂寞。

70、一帧意境幽婉的画。一场动人心魄的花事。在络绎不绝的尘世喧嚣里老去，然后凋零。落入泥土，等待来年。一回又一回，无人问津。

71、“无人津问”是一个成语，意思是形容一个地方冷落、人烟稀少、鲜有人来问津。例如，某个小村庄因为地理位置偏远，没有任何经济资源和旅游景点，所以很少有人前来，这个村庄就可以用“无人津问”来形容。这个成语在现代社会中也可以用来形容某个人或某个事物受到冷遇、无人问津。例如，某个人的才华被忽视，一直没有得到认可和重视，也可以说他的才华无人津问。

72、许多天才因缺乏勇气而在这世界消失。每天，默默无闻的人们被送入坟墓，他们由于胆怯，从未尝试着努力过；他们若能接受诱导起步，就很有可能功成名就。史密斯

73、”这样可以让孩子增加语言表达能力，同时也能帮助他们更好地理解情感词汇。

74、那只离群的孤雁，终于寂寞地死去了。

75、早上慌慌张张，匆匆忙忙地边吃着手里的包子边向公交车站赶。赶到车站只见赶公交的人络绎不绝地汇聚而来，一会儿就派起了长队。坐上公交车，转头向外看，就看到路上的车辆川流不息，络绎不绝。心想：哎，这一个一个的为了生计，起早贪黑，真不容易，生活不易，且行且珍惜！

76、隔壁村多水塘，这一年大伙都在水塘里种满了莲藕，六月一过，满池的荷花盛开，很是漂亮，来观赏的人们络绎不绝，显得很是闹猛。

77、吊兰虽然不像牡丹样美丽、高贵，也不像月季样艳丽，而是默默无闻地为人们奉献着。它的绿色充满生机，它的尽职让人敬佩。

78、路上我一直暗暗地祈祷：今天一定不要有人烧纸呀！到了山脚，我看到山路上人头攒动，络绎不绝地向山上走去。

79、比喻没有人来探问、尝试或购买。

80、使用“寂寞”可以表达一种情感和状态，即感到孤独或无聊。

81、在三年级的年龄段，孩子们已经开始体验到情感上的寂寞，因为开始逐渐脱离父母和家庭环境，进入到学校和社交生活中。

82、在教育孩子们的时候，除了传授知识和技能，也需要关注孩子们的情感成长。

83、可以寂寞可以形容一个人感到孤独、无趣、无聊等情绪，因此可以用来构成句子。

84、可以寂寞是一种普遍存在的情感，在孩子们的生活中也会有类似的体验，因此可以用寂寞来让三年级的孩子们理解和表达自己的感受。

85、顾客们络绎不绝地涌入这个跳蚤市场，有些顾客左看看又看看，问了价格觉得不合适，就不买；有些顾客带着孩子买了好多书籍。

86、太阳从东方升起，整个城市也从睡梦中苏醒。马路上，行人多了，人来人往，络绎不绝。车也多了，川流不息。商店张开了自己的怀抱，城市迅速恢复了她往日的活力。

87、)操场上，来来往往的人络绎不绝。有的在跑步，有的在比赛跳绳，有的在兴高采烈的拔老根，石书旁几个人围成一组一起高兴地抓人玩儿。操场上零零散散地散布着的人，还有的在静静的读书。

88、天气渐渐冷了，商店里的雪糕无人问津，寂寞地躺在柜台里。

89、意思：无人过问，受到冷落。

90、仙人掌没有使人见就生羡慕之心的花朵，也没有多姿多彩的身躯。它浑身长满了针，使人见觉得股凉意涌来。它那默默无闻无私奉献的高贵品质多么令人钦佩！

无人问津造句

91、寂寞是一个词语，可以被运用在句子中。

92、我不喜欢唱歌,只因太寂寞,就唱几句聊以罢。

93、成语：默默无闻解释：无声无息，没人知道。指没有什么名声。出处：《晋书·祖纳传》：“仆虽无无，非志不立，故疾没世而无闻焉。”示例：现在不知道他怎样，久没有听到消息了，那默默无闻的原因，或者就因为中国人还没有死完的缘故吧。（鲁迅《华盖集·并非闲话（二）》）默默无闻成语造句

94、寂寞是指一个人的孤独和无聊，可以用在句子中来形容人或事物的状态。

95、路上行人虽然不多，但马路上的车辆却是络绎不绝。

96、有的人生默默无闻，有的人生轰轰烈烈，甚至千古流芳，为什么会这样？因为默默无闻的人只是满足于现状，而不去想怎么轰轰烈烈过生，不要求自己，去做，去行动，怎么能够成功？

97、来此观光的中外游客络绎不绝留连忘返。骊山的美景吸引了络绎不绝的游人。

98、寂寞是一个常见的情感词汇，即使是小学三年级的孩子也能理解其含义。

99、这两天我感觉做核酸的人太多了，络绎不绝绵延几百米，这是自发的形成了一种自觉。各个场所也都查验。不用劝导和督促。

100、在语文课上，老师可以给孩子们出一些与寂寞相关的话题，引导他们进行创意性的句子构造，如“在寂寞的夜里，我看到了星星闪烁”，“寂寞是一种感觉，像是没有人在身边”，这样不仅能够提升孩子们的语言表达水平，也有助于培养他们的情感认知能力。

101、今年暑假带着孩子去动物园看动物，一进动物园，看到都是家长或者是一大家子带孩子来，往远看人头攒动，人紧挨着人，往动物园门口看，络绎不绝的人往动物园来，真是人山人海，有些壮观。