关于学校教育重要性的名言
1、站一天讲台，奉毕生真情。
2、教育是对于受教育者心理上所施行的一种确定的有目的的和有系统的感化作用，以便在受教育者的身心上养成教育者所希望的品质。……如培养一定的世界观道德和人类公共生活规范，养成一定的性格和意志习惯和兴趣，发展一定体力上的本质等等。???——加里宁
3、很多人在生活中所犯的错误往往被看作德性问题，实际上却是心理问题。
4、人的生命恰似一部，其价值在于贡献而不在于短长。——佚名
5、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
6、想象力是人类能力的试金石，人类正是依靠想象力征服世界。──奥斯本
7、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
8、合理安排利用，可以帮助我们事半功倍，更高效地完成任务。
9、知识是人生的瑰宝，不断学习是通往宝藏的钥匙。
10、好的教育格言座右铭可以给人以启发和鼓励，以下是一些12字的教育格言座右铭：
11、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
12、学如航海，必须有远见，方能抵达理想的彼岸。
13、勤学苦练，勇攀高峰。
14、学无止境，奋斗无悔。
15、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
16、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
17、书籍是智慧的源泉，阅读是心灵的燃料。
18、学无止境，教有所长。
19、你好，教育中同学很重要的名言有很多，以下是一些例子：
20、Inthefinalanalysisitisnotwhatyoudoforyourchildrenbutwhatyouhavetaughtthemtodoforthemselvesthatwillmakethemsuccessfulhumanbeings”—AnnLanders
21、随着教育的质量的发展，我们的教育水平比以前提高了，我们坐在明亮而又宽敞教室学习，那是多么幸福的啊。感谢，感谢国家。
22、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
23、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
24、知行合一，德育为先。
25、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
26、敏而好学，不耻下问——孔子
27、教育是国家的主要防御力量。--伯克
28、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
29、溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
30、人生是一所学校，在那里比起幸福，不幸是更好的老师。——弗里奇
关于学校教育重要性的名言
31、时间宝贵，合理安排利用。
32、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。--苏霍姆林斯基
33、学者有自立之志，当拔出流俗，不可得之枢要。——《国朝汉学师承记·阎若璩》
34、生命是一张弓，那弓弦是梦想。——罗曼·罗兰
35、以爱育人，以德树人。
36、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
37、知识改变命运，教育铸就未来。
38、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
39、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯
40、这些格言可以激励我们充分利用时间，努力学习和成长，取得更好的成果。
41、学生智慧的源泉是无休止的，学生潜能的挖掘更是无穷尽的，相信每一个学生都可以成为翱翔于蓝天的雄鹰，只要你不再用羽翼袒护他的弱小。
42、五、科学是到处为家的，不过只是任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。——赫尔岑
43、“人是唯一需要教育的动物。”——康德
44、"学而不思则罔，思而不学则殆"。
45、口腹之欲的专横，从来没有被描写过，因为每个人都得生存，所以连文学批语都把它放过了。但为了吃喝而断送掉的人你真想象不到有多少。——法国作家巴尔扎克
46、青春并不是生命中一段时光，它是心灵上的一种状况。它跟丰润的面颊，殷红的嘴唇，柔滑的膝盖无关。它是一种沉静的意志，想象的能力，感情的活力，它更是生命之泉的新血液。——古罗马哲学家辛尼加
47、二、智力的发展是全面的，自发的。——爱默生
48、我们的生命是三月的天气，可以在一小时内又狂暴又平静。——爱默生
49、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
50、播种希望，收获明天。
51、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。--叶芝
52、青年人的特点在于他们抱有作理想事业的宏大志愿。——加里宁
53、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
54、教育资源只要你用心，就会有。
55、教育是点燃心灵的火焰，启迪智慧的钥匙。知识是力量的源泉，勤奋是成功的基石。培养学生的创造力和思维能力，让他们成为自主学习的主人。尊重每个学生的个性和潜能，引导他们发展全面的素质。教育不仅是传授知识，更是塑造品格。培养学生的道德观念和社会责任感，让他们成为有担当的公民。教育是一生的伴侣，不断追求进步和成长。教育的目标是培养学生成为有思想、有情感、有品德的人。教育是改变世界的力量，让我们共同努力，为美好的未来而奋斗。
56、数子十过，不如奖子一长。——颜元
57、七、在一个全面发展的、活生生的、有血有肉的人身上，体现出力量、能力、热情和需要的完满与和谐。教育者在这种和谐里，应看到这样一-些方面，诸如道德的、思想的、公民的、智力的、创造的、劳动的、审美的、情感的、身体等的完善。——苏霍姆林斯基
58、如果你对目前拥有的一切觉得不满，等到你拥有更多时，也不见得会快乐。
59、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
60、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子
关于学校教育重要性的名言
61、勤奋学习，成就辉煌人生。
62、教书育人，功德无量。
63、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。--园斯金
64、以下是一些12字教育格言座右铭：
65、教育之根味苦，教育之果味甜。--亚里士多德
66、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
67、以人为本，注重个性。
68、大忙人往往是最快乐的人，因为他没时间去想自己快不快乐。
69、格言座右铭：勤奋、诚实、宽容、坚持、责任、谦虚、笃行、感恩、自律、奉献、坚毅、忠诚。
70、教育的目的应是把人心转化为活的泉水，而不是贮水池。–约翰·梅森(神学家
71、TheaimofeducationshouldbetoconvertthemindintolivingfountainandnotareservoirJohnMMasonTheologian
72、要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。--蔡元培
73、一、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基
74、学校的每个人都在追求主动发展，学校才能焕发生命活力。
75、己所不欲，勿施于人——孔子
76、教育是一个逐步发现自己无知的过程。--杜兰特
77、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子
78、凡人生之生也，必以其欢，忧则失纪，怒则失端，忧悲喜怒道乃无处。爱欲静之，遇乱正之，勿引勿摧，福将自归。——管仲
79、同学二三子，勉修德业，为世名人。——《北齐书·魏收传》
80、独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《狱中上谷公孙阏等传论》
81、植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。”--卢梭
82、知识是必须补充的。当教师的人不仅是教师，同时也是学生。——加里宁
83、教育是人生道路上的指南针，而这些格言座右铭则是我们在成长路上的精神支柱。勤奋让我们不断进步，诚实让我们秉持真实，宽容让我们包容他人，坚持让我们克服困难，责任让我们担当重任，谦虚让我们不骄不躁，笃行让我们言行一致，感恩让我们知恩报，自律让我们自我约束，奉献让我们服务他人，坚毅让我们不轻言放弃，忠诚让我们忠于所信。如此种种，促使我们在成长过程中不断完善自我，成为优秀的人。
84、当父母为孩子做太多时，孩子就不会为自己做太多。–阿尔伯特‧哈伯德(作家
85、讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照河山。
86、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的。
87、三、科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。——李四光
88、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子
89、循循善诱，诲人不倦的是老师。
90、用心去倾听学生的心声，用情去融洽学生的感情，用爱点燃学生的自信。
关于学校教育重要性的名言
91、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。--马卡连柯
92、Fewthingscanhelpanindividualmorethantoplaceresponsibilityonhimandtolethimknowthatyoutrusthim—BookerTWashingtonEducator
93、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯
94、兴趣是最好的老师，勤奋是最好的助手。
95、置身书海，永不止步，追求卓越，成就非凡。
96、在教育中守望快乐，享受幸福。
97、容忍学生的缺点，肯定学生的观点，发现学生的亮点，弘扬学生的优点。
98、权不在大，唯公则灵。
99、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。--哈钦斯
100、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
101、这是一句十分经典的教育格言，意思是说如果只是死记硬背而不去思考，那么学到的知识就是空洞的，没有实际意义；反之如果只是思考而不去学习，那么就容易陷入盲目的境地。这句格言告诉我们，在学习过程中，应该注重思考和学习的结合，通过思考来加深对知识的理解，通过学习来积累知识。
102、如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。--华生
103、学高为师，身正为范。
104、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
105、用常识点燃智慧，用爱心滋润童心。
106、六、真正的人是具有和谐的、多方面精神生活的人。精神世界、精神利益与精神需求需要丰富。要善于利用和珍惜精神财富，要看到和发现它，并使之在个人的内心世界里人格化。——苏霍姆林斯基
107、独学而无友，则孤陋而寡闻。——《狱中上谷公孙阏等传论》
108、用爱打开学生心灵的窗户。
109、一个人要取得成功有两个重要的前提，一个是追求成功，一个是相信自己能够成功。
110、同学同研，相与立论，观所著说，可诚向正道。——《续藏书》
111、师者，传道受业解惑也！
112、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
113、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
114、在平凡的生活中追求卓越。
115、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
116、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知3、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
117、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
118、多办一所学校，就可以少建一座监狱。--雨果
119、以德立身，以才报国。
120、数学的本质在於它的自由。——康扥尔
关于学校教育重要性的名言
121、高官不如高知，高知不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴！不怕待遇低，就怕命归西。不怕挣钱少，就怕走得早！
122、终身学习，永无止境；不断探索，不断进取。
123、用自己的行动和心去教育学生，让每一个学生体验快乐、获得成功。
124、使教育过程成为一种艺术的事业。
125、慈父慈母=教师。
126、“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯
127、我们在学习的过程中，应该保持虚心好学的态度，不断探索，不断学习，才能不断提高自己的知识水平，实现自我价值的最大化。
128、教育是什么意思呢？这就是影响学生们的心理和道德面貌，要在整整十年的学习期间内从一定方向上影响学生，也就是说，要把学生造就成人。——加里宁
129、讲台，我人生的支点;学生，我终生的爱恋。
130、“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯
131、四、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。——爱因斯坦
132、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
133、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
134、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。--爱迪生
135、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
136、时间宝贵，意味着我们应该珍惜每一刻，合理分配时间资源。
137、对人民来说，第一是面包，第二是教育。--丹东
138、德国是一个崇尚文化艺术重视美育的国度，在人群中很难找到不了解音乐不懂乐器的人。这或许是德国人为什么富有创造力的谜底之一。
139、三人行，必有我师！
140、少年强则国强。少年是国家的希望，人才也是国家的希望
