中国教育学家名人名言
1、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”
2、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
3、狎昵恶少，久必受其累；屈志老成，急则可相依。
4、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼
5、少壮不努力，老大徒伤悲。
6、吃得苦中苦，方为人上人。
7、听妇言，乖骨肉，岂是丈夫？重资财，薄父母，不成人子。
8、育人先育德，德容天地；言信首言诚，诚走人生！
9、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
10、浅谈老师在高中数学教学中的演示作用
11、见穷苦亲邻，须加温恤。
12、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基
13、一日为师，终作为父亲。----关汉卿
14、嫁女择佳婿，勿索重聘；娶媳求淑女，勿计厚奁。
15、温故知新，可认为师矣。
16、〔中〕韩愈《师说》
17、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
18、口腹之欲的专横，从来没有被描写过，因为每个人都得生存，所以连文学批语都把它放过了。但为了吃喝而断送掉的人你真想象不到有多少。——法国作家巴尔扎克
19、〔中〕《论语·子罕》
20、示范作用，推动教学相长。
21、1个人能够做的便是作出好榜样，要有胆量在飞短流长的社会中坚定地高举伦理道德的信心。——爱因斯坦
22、对于教师教育的至理名言
23、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。
24、择要：根据剖析高中数学教学中老师演示作用的现况，讨论了在课堂教学中怎样发挥老师的
25、德国是一个崇尚文化艺术重视美育的国度，在人群中很难找到不了解音乐不懂乐器的人。这或许是德国人为什么富有创造力的谜底之一。
26、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉献、掌握责任，让小孩感受到爱和被爱的杰出。
27、〔中〕陈确《闻过》
28、即昏便息，关锁门户，必亲自检点。
29、大忙人往往是最快乐的人，因为他没时间去想自己快不快乐。
30、我们不能忽略这样的广泛而又愈来愈严峻的情况：新课程改革后，随着同学主体地位的升高，各方面的教育方法愈来愈多与成熟，老师在课堂教学中的示范好像被减弱了。
中国教育学家名人名言
31、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源
32、用责任撑起胜利的职业，依诚实维持开阔的人生。
33、因此，名人名言的创造不应被局限于教育背景，而应该包容各种人的智慧和创意。
34、关于老师示范作用的名言-名言
35、模范比教训更有力量。——希腊
36、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
37、教师如同烛火，燃烧自己，点亮他人
38、十年树木，十载风，十载雨，10万栋梁
39、教育是什么意思呢？这就是影响学生们的心理和道德面貌，要在整整十年的学习期间内从一定方向上影响学生，也就是说，要把学生造就成人。——加里宁
40、居身务期质朴，教子要有义方。
41、不论是玉人的歌声，還是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，還是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。——恰普曼
42、子孙虽愚，经书不可不读。
43、老师的成就，归因于对学生的高度责任心；老师的幸福，取决于成就了同学以诚相待端正的品德。
44、教育之根味苦，教育之果味甜
45、学者必求师，从师不可不谨也。
46、以诚动人，以责律已。
47、人，学勤三年，学懒三日。
48、不耻相师。
49、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
50、童仆勿用俊美，妻妾切勿艳妆。
51、青春并不是生命中一段时光，它是心灵上的一种状况。它跟丰润的面颊，殷红的嘴唇，柔滑的膝盖无关。它是一种沉静的意志，想象的能力，感情的活力，它更是生命之泉的新血液。——古罗马哲学家辛尼加
52、知识是必须补充的。当教师的人不仅是教师，同时也是学生。——加里宁
53、并不是唯有教育才能创造名人名言。虽然教育可以帮助人们获取更多知识和经验，从而写出更具深度和影响力的名言，但是并不是所有名人名言都来自受过良好教育的人。
54、闻道有前后，术业有专研。
55、三人同行，必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之勿以善小而不为，勿以恶小而为之书中自有黄金屋，书中自有颜如玉.黑发不知勤学早，白头方悔读书迟.志存高远言自豪，腹有诗书气自华。
56、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德
57、Fewthingscanhelpanindividualmorethantoplaceresponsibilityonhimandtolethimknowthatyoutrusthim—BookerTWashingtonEducator
58、年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称（回复问题）或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。
59、青年人的特点在于他们抱有作理想事业的宏大志愿。——加里宁
60、你好，教育中同学很重要的名言有很多，以下是一些例子：
中国教育学家名人名言
61、三人行，必有我师
62、居家戒多言，言多必失。
63、惟必有见识，方可出任教育。
64、勿营华屋，勿谋良田。
65、学问无大小，能者为尊。
66、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
67、门生不用不如师，师不用贤于门生。
68、高官不如高知，高知不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴！不怕待遇低，就怕命归西。不怕挣钱少，就怕走得早！
69、宽于人，宽于己，谨于言，正于行。
70、三姑六婆，实淫盗之媒；婢美妾娇，非闺房之福。
71、兄弟叔侄，须分多润寡；长幼内外，宜法肃辞严。
72、这是人民教育家陶行知先生的教育名言。学习和传承人民教育家陶行知先生的精神品质，体验行知中学优质育人环境与师资，进而坚定师范生教育理想信念，学习“人民教育家”陶行知的教育理念和实践经历，感悟教育初心使命；助力师范生职业生涯发展，引导未来教师坚守立德树人初心，牢记为育人、为国育才的神圣使命。
73、凡人生之生也，必以其欢，忧则失纪，怒则失端，忧悲喜怒道乃无处。爱欲静之，遇乱正之，勿引勿摧，福将自归。——管仲
74、同学二三子，勉修德业，为世名人。——《北齐书·魏收传》
75、刻薄成家，理无久享；伦常乖舛，立见消亡。
76、有些名言可能来自普通人的经验和感悟，甚至来自于儿童的天真和直觉。
77、经师易遇，人师难遇。——司马光
78、关键词：演示作用；数学教学；教学相长
79、圣贤诸行无常师。
80、勿贪意外之财，勿饮过量之酒。
81、生命是一张弓，那弓弦是梦想。——罗曼·罗兰
82、人之患在好为人师。
83、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
84、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人
85、宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。
86、宗祖虽远，祭祀不可不读。
87、见富贵而生谄容者，最可耻；遇贫穷而作骄态者，贱莫甚。
88、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
89、古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。
90、无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
中国教育学家名人名言
91、乖僻自是，悔误必多；颓惰自甘，家道难成。
92、人的生命恰似一部，其价值在于贡献而不在于短长。——佚名
93、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
94、黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁。
95、想象力是人类能力的试金石，人类正是依靠想象力征服世界。──奥斯本
96、勿恃势力，而凌逼孤寡；勿贪口腹，而恣杀牲禽。
97、〔中〕李汝珍《镜花缘》第213回
98、同学同研，相与立论，观所著说，可诚向正道。——《续藏书》
99、讼吾过者是吾师。
100、如果你对目前拥有的一切觉得不满，等到你拥有更多时，也不见得会快乐。
101、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
102、〔中〕《·离娄上》
103、老师是人类的生命工程师。——斯大林
104、〔中〕《·为政》
105、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰
106、问学必有师，讲习必有友。
107、我个人认为不忘教育初心的名人名言是――“捧着一颗心来，不带半根草去。”
108、以出色文化滋润人，以高尚品德培养人，以付出精神侵染人。
109、自奉必须俭约，宴客切勿留连。
110、问题的提出
111、育人责任在心，待人做事诚实于胸。
112、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
113、责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。
114、我们的生命是三月的天气，可以在一小时内又狂暴又平静。——爱默生
115、器具质而洁，瓦缶胜金玉；饮食约而精，园蔬愈珍馐。
116、一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
117、教子莫若勤。
118、〔中〕陆佃《省试策问》
119、在美国公司的墙上看到他们一条标语。以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。——柳传志
120、夫子循循然善诱人。
中国教育学家名人名言
121、与肩挑贸易，勿占便宜。
122、凡学之道，严师为难。
123、独学而无友，则孤陋而寡闻。——《狱中上谷公孙阏等传论》
124、老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。
125、〔中〕《论语·述而》
126、君子爱财取之有道。
127、Inthefinalanalysisitisnotwhatyoudoforyourchildrenbutwhatyouhavetaughtthemtodoforthemselvesthatwillmakethemsuccessfulhumanbeings”—AnnLanders
128、对于老师經典的名人名言
129、教育是对于受教育者心理上所施行的一种确定的有目的的和有系统的感化作用，以便在受教育者的身心上养成教育者所希望的品质。……如培养一定的世界观道德和人类公共生活规范，养成一定的性格和意志习惯和兴趣，发展一定体力上的本质等等。???——加里宁
130、关于教师教育的名言
131、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。
132、〔中〕《礼记·学记》
133、对于【老师】的至理名言
134、只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。——塞内加
135、原因：《新课程·老师》2015年第04期
136、TheaimofeducationshouldbetoconvertthemindintolivingfountainandnotareservoirJohnMMasonTheologian
137、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
138、当父母为孩子做太多时，孩子就不会为自己做太多。–阿尔伯特‧哈伯德(作家
139、学者有自立之志，当拔出流俗，不可得之枢要。——《国朝汉学师承记·阎若璩》
140、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的。
141、人生是一所学校，在那里比起幸福，不幸是更好的老师。——弗里奇
142、很多人在生活中所犯的错误往往被看作德性问题，实际上却是心理问题。
143、教育的目的应是把人心转化为活的泉水，而不是贮水池。–约翰·梅森(神学家
144、一个人要取得成功有两个重要的前提，一个是追求成功，一个是相信自己能够成功。
145、独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《狱中上谷公孙阏等传论》
