学记的名言及主要思想

1、三人行必有我师。——孔子

2、学而不厌，诲人不倦。——孔子

3、循序渐进原则“不陵节施之谓孙（逊）”，教学必须遵守一定的顺序。顺序可以理解为内容的顺序和年龄的顺序。如果“杂施而不孙（逊）”，杂乱施教而无合理的顺序，其效果将适得其反。因此，要“学不遢等”。

4、温故而知新、可以为师矣。《论语•为政》译：温习旧知识能有新收获，便可以做老师了。

5、其次是多方面的学习，不仅要深入专业领域，也要了解其他领域的知识，拓宽自己的视野。同时，要注重实践，将所学知识应用于实际中，才能使之更加深入理解。此外，要有恒心和毅力，坚持不懈地学习，不断提高自己的能力。最后，要与他人分享所学，促进共同进步。这些原则将有助于我们有效地学习和成长。

6、人之于文学，犹玉之琢磨也。《荀子•大略》译：人们对于文化知识，要象雕磨玉石那样精益求精。

7、言必信，行必果。——孔子

8、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

9、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。唐•韩愈《师说》译：历来求学的人一定要有老师。老师，就是传授道理、讲解知识、解答疑难。

10、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

11、及时施教原则“当其可之谓时”，掌握学习的最佳时机，适时而学，适时而教。否则，“时过而后学，则勤苦而难成”。这已涉及教学中学生的年龄特征、心理准备、教学内容和顺序等问题，要求寻找诸因素的最佳结合点，使教学显见成效。

12、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

13、学习需要遵循一些基本原则，首先是持续不断地学习，不断积累知识和经验，不断完善自己。

14、敏而好学，不耻下问。《论语•公冶长》译：天资聪颖而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。

15、学习观摩原则“相观而善之谓摩”，学习中要相互观摩，相互学习，取长补短。要在集体中学习，借助集体的力量进行学习。否则，“独学而无友，则孤陋而寡闻”。

16、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

17、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

18、玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。《礼记•学记》译：玉如不琢磨就不能成为器物；人如不学习，就不懂道理。因此，古代贤君，建国治民，都把教育放在首位。

19、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

20、预防性原则《学记》说：“禁于未发之谓预。”要求事先估计到学生可能会产生的种种不良倾向，预先采取防止措施。否则，“发然后禁，则扞格而不胜”。当不良倾向已经发生甚至积习已深时再做教育引导，就会格格不入而备受困难。

21、《学记》继承了先秦儒家的一贯思想，把教育作为实施政治，进行社会管理的最有效手段，所以《学记》一开篇就用格言式的优美语言论述了教育的目的与作用。

22、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子

23、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

24、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈译：如果你想要成功到达高耸入云的知识山峰的山顶，勤奋就是那登顶的唯一路径；如果你想在无边无际的知识海洋里畅游，耐心、尽力、刻苦的学习态度将是一艘前行的船。