1、不知明镜里，何处得秋霜。

2、举头望明月，

3、鹅鹅鹅,

4、第二步，再画出鹅的美丽的翅膀

5、教师有感情配乐朗读，边读边模拟动作表现古诗内容。

6、喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。

7、白日依山尽，黄河入海流。

8、鹅鹅鹅，

9、举头望明月，低头思故乡。

10、最后一个环节是让孩子在欢快愉悦的歌曲声中学习表演古诗里的情景，在游戏活动中孩子表现的很开心，也学的很像。通过模仿白鹅戏水的动作进一步感知古诗《咏鹅》。

11、第六步，再画出水草长出的穗，这样咏鹅的简笔画就完成了。

12、（2）大白鹅的脖子长得怎么样呢？（长长的）

13、《所见》袁枚

14、《咏鹅》骆宾王

15、录音机、白鹅叫声录音带、《咏鹅》朗读带、音乐带，自制正在游泳的大白鹅图片，课前事先画好的“小河”。

16、如果要孩子们画儿童画要画我们的诗人，李白怎么简单又好看的把它迅速的画好呢，首先我们要知道李白是我们古代的一个大诗人，我们只要将他的文人气息画好，然后再加上他自己的一幅图图就可以了，我们可以画咏鹅，那么自然而然就可以看出来是我们的诗人李白了。

17、粒粒皆辛苦。

18、诗中的场景远阔，一眼望出去，有烟村，有亭台，有花树；还有数量，从一到十。

19、在帽子的下面，画一条弯弯的弧线，勾出脸型。

20、第五步，再画出旁边的一株水草

21、古诗是中华民族的文学瑰宝,是我国灿烂传统文化中一颗璀璨的明珠，它具有语言优美精炼、想象丰富新奇、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深刻入微等特点，而3—13岁是人生记忆力最好年龄，从小让孩子接触古诗，接受传统文化的熏陶，让孩子们在对古诗的反复诵读的过程中受到潜移默化的影响。从而增加幼儿对中国传统文化的了解和认识，加强幼儿对语言的鉴赏能力和对美的感受能力。

22、跟读一次。放录音朗读带，幼儿边跟读边用动作表演。

23、这首诗通过列锦的表现手法把烟村和人家，亭台以及鲜花等景象排列在一起，构成了一幅美丽的田园风光图，并创造出一种淡雅的意境。

24、曲项向天歌。

25、出示大白鹅的图片。（事先把图片贴在黑板上，再用一张白纸遮住，以此设置悬念，进一步激发幼儿兴趣）。

26、《悯农》李绅

27、愿君多采撷，此物最相思。

28、教师带领幼儿扮演大白鹅，边听音乐边表演，来到“小河”里尽情的嬉水玩耍。

29、初步了解大白鹅的外形特征。

30、第三步，接下来继续画鹅的翅膀

31、（四）音乐游戏：快乐的大白鹅

32、白毛浮绿水，红掌拨清波。

33、（一）听一听，猜一猜。

34、放《咏鹅》朗读带，幼儿欣赏。

35、第四步，画出几条曲线，就有水面的感觉了

36、引导幼儿观察大白鹅的外形特征并初步理解诗歌内容。

37、唐·王维

38、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

39、在头巾的右下方，画一小一大两个树叶的形状，这是帽翅。

40、千山鸟飞绝，万径人踪灭。

41、床前明月光，疑是地上霜。

42、一去三三里.画,咏鹅。

43、鹅，弯弯的脖子对天唱着歌。　一身白毛浮在绿水上，一对红掌拨起清水波。

44、适合幼儿园的古诗有很多，例如有李白的早发白帝城，望庐山瀑布；王之涣的登鹳雀楼；孟浩然的春晓；王维的相思，九月九日忆山东兄弟；苏轼的题西林壁；孟郊的游子吟；王昌龄的出塞；杜甫的春望。这十首诗词是流传广远、脍炙人口的名篇佳作，比较适合儿童朗读和记忆。

45、喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，激发幼儿诵读古诗的兴趣。

46、《静夜思》李白

47、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

48、远看山有色，近听水无声，

49、登鹤雀楼。

50、《春晓》孟浩然

51、《一去二三里》

52、白毛/浮/绿/水/，

53、《小池》杨万里

54、头上红冠不用裁，满身雪白走将来。

55、唐.骆宾王

56、凌寒独自开。

57、低头思故乡。

58、原文翻译：

59、谁知盘中餐，

60、寻隐者不遇。

61、锄禾日当午，汗滴禾下土。

62、夜来风雨声，花落知多少。

63、（三）听一听，读一读。

64、平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

65、教学反思

66、锄禾日当午，

67、牧童骑黄牛，歌声振林樾。

68、活动过程

69、《村居》高鼎

70、一去二三里，烟村四五家。

71、（3）这只大白鹅伸着长长的脖子向着天空在唱歌呢，我们听一听它是怎样唱的。（放白鹅叫声）

72、适合幼儿园的古诗有《咏鹅》、《咏柳》、《登鹳雀楼》、《春晓》、《悯农》、《草》、《游子吟》、《静夜思》、《望庐山瀑布》、《望天门山》等。

73、（二）看一看，说一说，学一学。

74、适合幼儿园宝贝的古诗【三十首】

75、疑是地上霜。

76、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

77、活动目标一年级小学生咏鹅简笔画画法学习，要求孩子们掌握咏鹅简笔画的方法，步骤以及所用的颜料，选择方法，最后，能独自完成任务，讲课过程，老师可以把咏鹅简笔画的方法，步骤，程序，分步骤，分层次的写在黑板上，让孩子注意的进行学习，了解整个会会画的流程，并按照老师的提示逐步完成本节课的内容，内容反馈对于画的比较好的孩子，老师，可以把他们的画在教室里进行展示，进行表扬

78、遥知不是雪，

79、准备一支铅笔和一张纸。

80、教读两次。第一次拍节奏读，第二次边读边模拟动作。

81、放音乐歌曲《咏鹅》。

82、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

83、悯农(一)

84、曲项/向/天/歌/。

85、对古诗的教学，对于幼儿特别又是小班的幼儿来说显得有点枯燥，但是如果运用适宜的方法来进行教学，也会让他们兴致盎然，并在积极地参与中，得到很多的收获。

86、（4）我们也来学一学白鹅唱歌吧。带领幼儿模仿动作，伸长脖子学白鹅叫声。（引出诗句“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌”）

87、欲穷千里目，更上一层楼。

88、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

89、床前明月光，

90、但在“听一听，读一读”这一环节中，也许是教法设计还不够理想，方式方法较为单一些，因此幼儿学习朗读的情绪有所下降，有几个幼儿注意力开始转移，开始东张西望，不十分愿意跟老师朗读古诗。我想，如果我变换一些方式来教读，如由教师朗读诗句幼儿模仿动作；或教师一边指着白鹅的不同部位，一边诵读相应的诗句；或者让全体幼儿来诵读，我来指挂图。这样就增加了形象性，孩子们学习的兴趣就不至于削弱。

91、白发三千丈，缘愁似个长。

92、在鼻子下面，画一个粗粗的八字，表示胡子。

93、汗滴禾下土，

94、九月九忆山东兄弟。

95、在他的脸上，画两条向上挑的弧线，表示眉毛，在眉毛下面，画一个倒写的7，表示鼻子。

96、（1）鹅的羽毛是什么颜色的？

97、活动准备

98、在胡子下面，画一个月牙形状，表示嘴。

99、人们常说：“良好的开端是成功的一半。”精彩的导入能在极短的时间之内就把幼儿的注意力吸引过来，激发他们学习的兴趣，使他们产生强烈的求知欲，从而调动幼儿学习的主动性。本节课中，我采用先声夺人的办法来激发幼儿的兴趣，即让幼儿听声猜动物，实践证明，孩子们的兴趣一下子被吸引了过来，当我把白纸揭开，栩栩如生的大白鹅出现在他们的面前时，孩子们的脸上更是满溢着兴奋的表情。

100、宋朝诗人邵康的《山村咏怀》，原文：

101、登鹳雀楼

102、在帽翅左侧，画出耳朵，耳朵里面画两条短弧线。

103、亭台六七座，八九十枝花。

104、红豆生南国，春来发几枝？

105、鹅/鹅/鹅/，

106、（5）大白鹅小脚的颜色真漂亮，是什么颜色的呀？（红色）那么大白鹅游泳时脚又是怎么用力的呀？请幼儿自主创编动作，然后集体模仿（引出诗句“红掌拨清波”）。

107、白毛浮绿水，

108、《画鸡》唐寅

109、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

110、春去花还在，人来鸟不惊。

111、考虑到小班幼儿因知识经验的缺乏和理解能力的不足，首先在教学内容的选择上，我选择了《咏鹅》这首易于小班幼儿理解的古诗来进行教学。那么如何帮助幼儿理解古诗的内容呢？我在教学方法的选择和趣味性的挖掘方面，花费了不少的心思。本次教学活动中，我主要采用肢体动作模仿来表现古诗内容。通过让幼儿模仿大白鹅头抬的高高的伸着脖子唱着歌、在水里像划船一样游泳等动作来初步理解故事内容并感知诗的意境。这个活动环节幼儿参与的积极性很强，模仿得也很不错，师幼互动也很好。在这个环节中，幼儿还初步了解大白鹅基本的外形特征，如鹅长长的脖子，白白的羽毛，红红的脚掌。

112、放白鹅叫声录音带，请幼儿猜一猜是什么动物。（激发幼儿学习的兴趣）

113、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

114、（4）大白鹅最喜欢游泳，它是怎样游泳的呢？（引导幼儿用双手模拟划水的动作，引出诗句“白毛浮绿水”）

115、为有暗香来。

116、墙角数枝梅，

117、在眉毛下面，两个树叶形状，表示眼睛，眼角也向上挑。在眼睛里面，各点一个黑点，表示眼珠。

118、幼儿园可以让孩子们背诵的有：

119、第一步，首先画出鹅的头部，眼睛、嘴巴，再画出鹅长长的脖子

120、先在纸上画三条相交的弧线，组成软帽。

121、红掌/拨/清/波/。

122、重点难点

123、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

124、鹅鹅鹅，曲项向天歌。

125、远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。

126、活动目标

127、红掌拨清波。

128、在画的过程中，可以结合诗中内容，边读边画。