1、《花木兰》——将军百战死，壮士十年归。

2、某一字、词，凭借其本身具有的语音或语意的条件，在特定的语言环境中获得双重意义就是双关。这种修辞手法可以使语言含蓄、风趣。

3、《山园小梅》林逋?——疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

4、起到反复咏叹，表达强烈情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

5、把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。

6、把一种事物或情景比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。

7、《静夜思》李白——?举头望明月，低头思故乡。

8、《钱塘湖春行》白居易——乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

9、用典是一种修辞手法，即引用古籍中的故事或词句，用典可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想。

10、用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。

11、用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。

12、《古风二首》李绅——春种一粒粟，秋收万颗子。

13、对偶:朔气传金柝，寒光照铁衣。

14、对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。

15、上下两句又构成对偶句。还有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”两句用春蚕吐丝，丝尽而死，蜡烛燃烧，烧尽泪止，比喻相思之苦和爱情的至死不渝。同时上下两句也构成了对偶句。

16、《送友人》李白——浮云游子意,落日故人情。

17、《画》无名氏——远看山有色，近听水无声。

18、互文:将军百战死，壮士十年归。

19、朱自清《春》

20、反问:双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

21、例：＂吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

22、古诗词中常见修辞手法：　　比喻、比拟、借代、夸张、双关、对偶、对比、设问、反问、用典、互文、叠字、反复、顶针、反语等。

23、把物当做人来描写叫拟人，把人当做物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。

24、《木兰诗》中运用了九个修辞

25、《登高》杜甫——无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

26、《野望》王绩——树树皆秋色，山山唯落晖。

27、点化也叫化用。它是把前人的诗文妙句融化为自己的语言的一种创作方法。

28、“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”这两句诗出自文天祥《过零丁洋》。两句诗都运用了比喻的修辞手法，把山河破碎比作狂风中的柳絮，身世浮沉比作雨骤的浮萍，生动形象地写出国家的动荡。

29、顶真:军书书十二卷，卷卷有爷名。

30、用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。

31、反复，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅:不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

32、也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古语对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。

33、夸张:万里赴戎机，关山度若飞。

34、排比:开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。

35、用典　　【作用】：凡诗文中引用过去之有关人、地、事、物之史实，或语言文字，而增加词句之含蓄与典雅者，即称“用典”。　　2。比喻：　　【作用】：比喻使所描绘的事物生动、形象。　　生动，形象；化平淡为生动，化抽象为具体，化深奥为通俗，化冗长为简洁。　　3拟人：　　【作用】：拟人能促使读者产生联想；赋予事物以人的特征、灵性，给人以亲切之感；使所描绘的事物更加形象、生动。　　4双关　　【作用】：可以借助双关表达委婉含蓄，意味深长的情感。　　5对比　　【作用】：对比可以突出各自鲜明的特点，有助于表达思想情感。　　6夸张　　【作用】：1．揭示本质，给人以启示。　　2．烘托气氛，增强感染力。3．增强联想；创造气氛。　　7借代：　　【作用】：恰当地运用借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。　　8互文：　　【作用】运用互文手法，使诗句语言明快，结构工整，声韵和谐。　　9.设问：　　【作用】：正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；　　10.反复：　　【作用】：1.强调，增强语气或语势。

36、借代:愿驰千里足，送儿还故乡。

37、比喻:雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

38、借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代替全体，用具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。

39、先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。

40、引用古诗也可以称作用典修辞手法，这样可以比如委婉表意，文中有不便直述者，可借典故之暗示，婉转道出作者之心声;或者减少语辞之繁累，诗句之组成，应力求经济，尤其近体诗有其一定之字数限制，用典可减少语辞之繁累;亦或者充实内容、美化词句，用典可使文辞妍丽，声调和谐，对仗工整，结构谨严，而增加外形之美，与丰富之内涵。只要运用合理就能使文章达到很好的效果。