1、（二）看一看，说一说，学一学。

2、（三）听一听，读一读。

3、冬天来到了，北风呼呼叫。

4、北风吹，落叶飘，寒冷冬天就来到，

5、松树、柏树绿油油，腊梅、水仙开得好，

6、相思王维红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思

7、是我，是我，是我小雪花。

8、（4）我们也来学一学白鹅唱歌吧。带领幼儿模仿动作，伸长脖子学白鹅叫声。（引出诗句“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌”）

9、教学反思

10、雪娃娃，门外站，请你进来玩一玩。

11、来到鱼塘变魔术，空手安上玻璃窗。

12、冬爷爷，走得忙，匆匆来到小鱼塘。

13、活动目标

14、大雪人，真神气，站在院里笑眯眯。

15、小鸟钻进窝，小熊睡懒觉。

16、幼儿园10首冬季儿歌，正好教给小朋友【冬】

17、教读两次。第一次拍节奏读，第二次边读边模拟动作。

18、不怕冷，不怕冻，我们一起做游戏。

19、喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。

20、吹得满天雪花飘。

21、（5）大白鹅小脚的颜色真漂亮，是什么颜色的呀？（红色）那么大白鹅游泳时脚又是怎么用力的呀？请幼儿自主创编动作，然后集体模仿（引出诗句“红掌拨清波”）。

22、教师有感情配乐朗读，边读边模拟动作表现古诗内容。

23、堆呀堆，堆雪人，圆圆脸儿胖墩墩。

24、冬天到，喜鹊叫，朵朵雪花像鹅毛，

25、幼儿园10首冬季儿歌，正好教给小朋友【雪花】

26、小朋友，谢谢你，屋里太热我不来。

27、人们常说：“良好的开端是成功的一半。”精彩的导入能在极短的时间之内就把幼儿的注意力吸引过来，激发他们学习的兴趣，使他们产生强烈的求知欲，从而调动幼儿学习的主动性。本节课中，我采用先声夺人的办法来激发幼儿的兴趣，即让幼儿听声猜动物，实践证明，孩子们的兴趣一下子被吸引了过来，当我把白纸揭开，栩栩如生的大白鹅出现在他们的面前时，孩子们的脸上更是满溢着兴奋的表情。

28、穿毛衣戴手套，围上围巾冻不着。

29、太阳出来把它瞧，眨个眼儿不见啦。

30、教师带领幼儿扮演大白鹅，边听音乐边表演，来到“小河”里尽情的嬉水玩耍。

31、（2）大白鹅的脖子长得怎么样呢？（长长的）

32、冬天来到啦！

33、放白鹅叫声录音带，请幼儿猜一猜是什么动物。（激发幼儿学习的兴趣）

34、初步了解大白鹅的外形特征。

35、喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，激发幼儿诵读古诗的兴趣。

36、送别王维山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归

37、幼儿园10首冬季儿歌，正好教给小朋友【小雪花】

38、古诗是中华民族的文学瑰宝,是我国灿烂传统文化中一颗璀璨的明珠，它具有语言优美精炼、想象丰富新奇、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深刻入微等特点，而3—13岁是人生记忆力最好年龄，从小让孩子接触古诗，接受传统文化的熏陶，让孩子们在对古诗的反复诵读的过程中受到潜移默化的影响。从而增加幼儿对中国传统文化的了解和认识，加强幼儿对语言的鉴赏能力和对美的感受能力。

39、幼儿园10首冬季儿歌，正好教给小朋友【冬天到】

40、翻个跟头飘呀飘，飘在树上和地下。

41、活动准备

42、出示大白鹅的图片。（事先把图片贴在黑板上，再用一张白纸遮住，以此设置悬念，进一步激发幼儿兴趣）。

43、幼儿园10首冬季儿歌，正好教给小朋友【冬公公】

44、雪下麦苗眯眯笑，冬眠动物睡大觉。

45、幼儿园10首冬季儿歌，正好教给小朋友【冬天来到了】

46、（4）大白鹅最喜欢游泳，它是怎样游泳的呢？（引导幼儿用双手模拟划水的动作，引出诗句“白毛浮绿水”）

47、（一）听一听，猜一猜。

48、幼儿园10首冬季儿歌，正好教给小朋友【冬爷爷】

49、重点难点

50、活动过程

51、飘飘飘洒洒洒，飞向大地妈妈，

52、吹口气，呼呼叫，

53、幼儿园10首冬季儿歌，正好教给小朋友【我是小雪花】

54、幼儿园10首冬季儿歌，正好教给小朋友【堆雪人】

55、我从天空中飘下来，告诉你，告诉他，

56、鹿柴王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

57、竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

58、引导幼儿观察大白鹅的外形特征并初步理解诗歌内容。

59、对古诗的教学，对于幼儿特别又是小班的幼儿来说显得有点枯燥，但是如果运用适宜的方法来进行教学，也会让他们兴致盎然，并在积极地参与中，得到很多的收获。

60、幼儿园10首冬季儿歌，正好教给小朋友

61、鱼儿住进水晶宫，不怕风吹不受凉。

62、大班古诗《登乐游原》

63、放音乐歌曲《咏鹅》。

64、温暖着地下的，许多嫩嫩春芽，

65、为孩子带来了，无数冬的童话。

66、放《咏鹅》朗读带，幼儿欣赏。

67、是谁带着风儿，沙、沙、沙？

68、公办的幼儿园基本上学上两首古诗就很不错了

69、我们小朋友，跑跑又跳跳每天早早起，锻炼身体好。

70、（1）鹅的羽毛是什么颜色的？

71、千朵花万朵花，开在蓝天下，

72、考虑到小班幼儿因知识经验的缺乏和理解能力的不足，首先在教学内容的选择上，我选择了《咏鹅》这首易于小班幼儿理解的古诗来进行教学。那么如何帮助幼儿理解古诗的内容呢？我在教学方法的选择和趣味性的挖掘方面，花费了不少的心思。本次教学活动中，我主要采用肢体动作模仿来表现古诗内容。通过让幼儿模仿大白鹅头抬的高高的伸着脖子唱着歌、在水里像划船一样游泳等动作来初步理解故事内容并感知诗的意境。这个活动环节幼儿参与的积极性很强，模仿得也很不错，师幼互动也很好。在这个环节中，幼儿还初步了解大白鹅基本的外形特征，如鹅长长的脖子，白白的羽毛，红红的脚掌。

73、幼儿园10首冬季儿歌，正好教给小朋友【雪娃娃】

74、（四）音乐游戏：快乐的大白鹅

75、但在“听一听，读一读”这一环节中，也许是教法设计还不够理想，方式方法较为单一些，因此幼儿学习朗读的情绪有所下降，有几个幼儿注意力开始转移，开始东张西望，不十分愿意跟老师朗读古诗。我想，如果我变换一些方式来教读，如由教师朗读诗句幼儿模仿动作；或教师一边指着白鹅的不同部位，一边诵读相应的诗句；或者让全体幼儿来诵读，我来指挂图。这样就增加了形象性，孩子们学习的兴趣就不至于削弱。

76、最后一个环节是让孩子在欢快愉悦的歌曲声中学习表演古诗里的情景，在游戏活动中孩子表现的很开心，也学的很像。通过模仿白鹅戏水的动作进一步感知古诗《咏鹅》。

77、（3）这只大白鹅伸着长长的脖子向着天空在唱歌呢，我们听一听它是怎样唱的。（放白鹅叫声）

78、幼儿园小班会10来首就可以，一般现在的孩子家长都比较重视教育从小就重视培养孩子各方面的能力和知识的储备，好多幼儿园小班的孩子已经会被几十首甚至更多几百首的诗，这样的孩子还很多，但是我个人认为没有必要让孩子提前被很多古诗，这个还是慢慢培养比较好。

79、冬公公，白眉毛，

80、小雪花，小雪花，爱在空中来玩耍，

81、录音机、白鹅叫声录音带、《咏鹅》朗读带、音乐带，自制正在游泳的大白鹅图片，课前事先画好的“小河”。

82、跟读一次。放录音朗读带，幼儿边跟读边用动作表演。

83、活动目标：1.有感情地朗读、背诵古诗。2.理解诗句意思，能想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌所表达的感情。活动准备图片、背景音乐活动过程一、直接导入二、欣赏古诗《登乐游原》，理解古诗大意1.播放音乐，教师有感情诵读古诗师：小朋友，老师念的这首古诗好听吗？我再来念一遍，说说你最喜欢的那一句，好吗？2.教师再次朗诵请个别幼儿说说自己喜欢的诗句3.教师解释古诗大意这首古诗写的到底是什么意思呢？让我来告诉你！傍晚时侯，诗人觉得心里不太舒服，于是她想了一个办法，驾着马车车去登乐游原。等她登上乐游原的时候，他看到了夕阳，夕阳多么美丽啊，只是黄昏将近了，太阳马上就要落下了。三、品读感悟，分段理解诗意1.品读诗人心，理解前两句古诗。诗人何时驾着马车去登古原？心情怎样？你心情不好时会怎么做呢？诗人心情不适时是怎么做的？我们一起来读读前面两句古诗吧。出示图片，师幼共读。2.感诗景美，理解古诗第三句。介绍乐游原，登上古原，全城风光、景色都能看到，可美了。等诗人登上乐游原的时候已经是傍晚了，她看到了美丽的太阳教师创设情境，请幼儿闭上眼睛想象夕阳美景我们一起读一读第三句古诗。出示图片，师幼共读3.悟诗人愁，理解古诗第四句。面对美景，诗人有什么感觉？为什么会有这种美丽的景色短暂的感受呢？夕阳可真是美啊，您心情好点了没？您还有什么不高兴的地方呢？师小结：原来因为黄昏将近了，太阳马上就要落下了，美丽的景色马上就看不到了。我们一起读一读第四句古诗。出示图片，师幼共读四、读诗韵。深入朗读。教师示范朗读，幼儿模仿朗读。附：　　　　　　　　　　登乐游原　　　　　　　　（唐）李商隐　　　　　　　　向晚意不适，　　　　　　　　驱车登古原。　　　　　　　　夕阳无限好，　　　　　　　　只是近黄昏。