1、《意见》提出。要建立完善农村留守儿童关爱服务体系。

2、为了加强“留守儿童”管理，我校建立了留守儿童档案，要求各班通过调查、家访、与家长或监护人联系沟通等形式，全面调查掌握“留守儿童”的学习、生活情况，建立起“留守儿童”详细的档案，同时，对留守儿童个人档案实行动态管理，及时补充、更改变动情况，便于管理。

3、二是落实县、乡镇人民政府和村(居)民委员会职责。明确县级人民政府统筹协调和督促检查责任，要求乡镇人民政府(街道办事处)和村(居)民委员会及时掌握农村留守儿童基本情况、加强对家庭监护的监督、指导。确保农村留守儿童得到妥善照料。

4、三是加大教育部门和学校关爱保护力度、明确教育部门、中小学校在农村留守儿童学习教育、心理健康、生活照顾、安全管理等方面的职责任务。

5、二、营造“家庭式”的校园文化氛围

6、第三加强对留守儿童和他们父母的联系，尽量多多关心孩子们的情感问题。

7、一、建立“留守儿童”动态档案

8、部分留守儿童学习成绩欠佳，在班级开展“手拉手、结对子”帮扶活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起游戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。

9、二是要为他们实实在在解决困难，比如在劳务输出地发展寄宿制学校，让老师及时了解孩子们的学习生活思想状况，给予必要的指导和照料，让留守儿童能够在老师的呵护、同学的交往中健康成长。推动农村留守儿童社会教育监护体系的建立也是一项很重要的工作，需要政府牵头，社会组织包括学校、社区形成合力。

10、学校在开展关爱留守儿童活动中，不但要关心他们的生活、学习，也要让他们学会关爱别人，学会感恩。为此，学校要组织留守儿童聆听关于感恩教育的专题讲座，让他们在感受学校温暖的同时，珍惜现在拥有的幸福生活。还可以组织他们开展“我为父母分忧愁”主题班会，通过为家庭、社会学校做点好事，引导他们树立正确的人生观、价值观，塑造他们一颗仁厚的爱心。

11、《意见》依据相关法律规定，建立健全了包括强制报告、应急处置、评估帮扶、监护干预等环节在内的救助保护机制、规定了强制报告情形，确定了强制报告主体和受理主体、细化了应急处置措施。明确了评估帮扶主体，强化了监护干预措施。

12、（四）优先帮扶

13、[2021年留守儿童新政策相关规定]国家对留守儿童新政策

14、(一）优先关注

15、为了使留守儿童感觉家庭的温暖，学校本学期将开展“留守儿童”座谈会、“我是能干的好孩子”自理自护系列和“同在蓝天下，快乐共成长”主题黑板报、书画和写作比赛，营造了关爱留守的浓厚氛围。同时，要求各校建立班主任“代家长制度”;组织非留守儿童与留守儿童共同整理一次家务、共做一顿饭、共过一个生日;组织爱心家庭与留守儿童欢度周末;开展“青年文明号”与留守儿童手拉手。通过这些大手拉小手，小手拉小手活动，深入留守儿童的学习生活，营造“家庭式”的校园文化氛围。

16、四是要求各级工会、共青团、妇联、残联、关工委等群团组织发挥优势、积极为农村留守儿童及其家庭提供关爱服务。

17、教师关爱留守儿童，首先要从学习上严格要求孩子，因为留守儿童的家长不在，没有人严格管束，孩子会比较散漫。

18、（二）优先家访

19、综合新华社电经签批、国务院日前印发《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》(以下简称《意见》)，提出加强农村留守儿童关爱保护工作、维护未成年人合法权益，是各级政府的重要职责。也是家庭和全社会的共同责任。要以促进未成年人健康成长为出发点和落脚点、不断健全法律法规和制度机制。强化家庭监护主体责任。加大关爱保护力度、逐步减少儿童留守现象、确保农村留守儿童安全、健康、受教育等权益得到有效保障。

20、未满16岁儿童不得单独居住

21、第二对于留守儿童要身体身心健康去关爱，经常给他们提供一些可以对他们家里的有用的关心。

22、当今随着社会的发展，农村身强力壮的青壮年都投身城市打工，改善生活条件，当然也就出现了很多的留守儿童。留守儿童父母不在身边，缺少关爱，这就要求社会，家庭，学校对留守儿童进行相应的关爱，让其体会到社会，学校的真切关怀爱戴无时不在！

23、班主任每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需要进行了解，并正确引导，给予关爱。每两周同留守儿童的家长通一次电话，汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。

24、答案是留守儿童关爱工作文案如下几点仅供参考参考：

25、班级要从学习方面对留守儿童分类分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定出切实可行的学习帮扶计划，明确帮扶时间，内容和阶段性成果。每个留守儿童由教师牵头确定一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

26、一是依法强化家庭监护主体责任。对外出务工父母履行监护职责提出具体要求、明确加强家庭监护监督指导的具体措施。要求不得让不满十六周岁的儿童脱离监护单独居住生活。

27、据民政部11月9日公布的通知。民政部、中央综治办、最高人民法院、最高人民检察院、教育部、公安部、财政部、卫生计生委决定，从现在起至2021年底、在全国联合开展农村留守儿童“

28、（三）优先辅导

29、一是要依法维护好留守儿童和流动人口子女的合法权益，逐步消除社会上对这些孩子的忽略、淡漠甚至歧视的现象，切实保障他们的生存、发展、保护、参与等各项权利，特别是要加大对侵害留守儿童和流动人口子女的违法犯罪行为的打击力度，为他们提供及时的法律帮助。

30、在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。在留守儿童中多开展一些活动，如故事会，诗歌朗诵比赛，劳动实践活动，联欢活动，手抄报比赛活动，夸妈妈活动，文明礼仪活动，爱少先队队旗活动等等，让他们在学校生活有乐趣，愿意与伙伴共成长。

31、《意见》按照标本兼治的思路、提出了从源头上逐步减少儿童留守现象的长远目标。强化了农村留守儿童关爱保护工作保障措施。要求各省(区、市)结合本地实际制定具体实施方案。建立健全农村留守儿童关爱保护工作领导机制。国务院将适时专项督查《意见》执行情况。

32、五是通过政府购买服务等方式。支持社会工作服务机构、公益慈善类社会组织、志愿服务组织等社会力量为农村留守儿童提供专业服务;支持社会组织、爱心企业举办农村留守儿童托管服务机构。

33、三、开展感恩教育系列活动

34、第二，在生活中关爱孩子，给孩子细致的关怀。

35、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际情况，发现潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。

36、第一首先统计一下留守儿童的人数年龄家里情况等等。

37、摸底造册，建立留守儿童特别档案。班主任对留守儿童的情况深入了解，随时关注留守儿童的动态。

38、三是要呼吁社会为留守儿童多办好事。各个单位、社会各界都应当发挥自身的优势，从不同侧面关注留守儿童这个群体，开展形式多样的关爱行动，为他们解决成长中的困难和问题，使他们能够在祖国大家庭中感受温暖，健康快乐幸福成长。