陈鹤琴名言名句环境

1、儿童健康是幼稚园课程第一重要的。强国需先强种，强种先要强身，强身先要重视年幼儿童的身体健康。身体强健的儿童，性格活泼，反映敏捷，做事容易。为了儿童的现在和将来，幼稚园的教育应注意儿童的健康。

2、教育的目标首先是解决“做怎样的人”的问题。人应该具备健壮的身体，养成卫生的习惯，并有相当的运动技能。应该有研究的态度，充分的知识，表意的潜力。能欣赏自然美和艺术美，养成欢天喜地的快乐精神，消泯惧怕情绪。

3、●儿童健康是幼稚园课程第一重要的。强国需先强种，强种先要强身，强身先要重视年幼儿童的身体健康。身体强健的儿童，性格活泼，反映敏捷，做事容易。为了儿童的现在和将来，幼稚园的教育应注意儿童的健康。——陈鹤琴

4、●做父母的教养子女第一条原则，就是要尊重以身作则这条原则。——陈鹤琴

5、“大自然、大社会都是活教材”的提出者是陈鹤琴，陈鹤琴先生是我国二十世纪著名的儿童心理学家和教育学家，他对于我国儿童心理学和儿童教育的发展和推动做出了十分突出的贡献，是我国现代幼儿教育的奠基人。

6、人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的；所以幼年时代，应当特别注意习惯的养成。但是习惯不是一律的，有好有坏；习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，则终身受其累。

7、陈鹤琴先生在教育方面提倡要“活教育”，倡导教育应当让孩子学习如何做人，如何求社会进步、人类发展。老师应当学会从大自然、大社会当中去寻找活教材来教导学生，让孩子能够在与自然和社会的直接接触中，亲身体会并获取经验与知识。

8、●学前儿童是在周围的环境中学习的，应该以大自然大社会为中心组织课程。学前儿童周围的环境不外乎两个方面：大自然和大社会。自然环境包括动物、植物和各种自然现象，如春天的桃花、杏花、扬花、柳絮，夏天的雷鸣电闪、蜻蜓荷花，秋菊冬雪等。——陈鹤琴

9、●小孩子生来是无知无识的，不知什么是好，什么是坏。他的一举一动可说一方面受遗传的影响，一方面受环境的约束，受教育的支配。小的时候，环境中最重要的因素是父母，教养中最重要的因素，恐怕也是父母。——陈鹤琴

10、陈鹤琴提出了“活教育”理论，重视科学实验，主张中国儿童教育的发展要适合国情，符合儿童身心发展规律；呼吁建立儿童教育师资培训体系。编写幼稚园、小学课本及儿童课外读物数十种、与推广玩具、教具和幼稚团设备。一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实践，有《家庭教育》等著作。

11、让孩子去感知自然，去体验自然，去探索自然，从而学会珍惜自然。

12、幼稚园应定为“儿童的乐园”。

13、学前教育家陈鹤琴提出过保护环境。

14、●人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的；所以幼年时代，应当特别注意习惯的养成。——陈鹤琴

15、●小孩子的“知识之丰富，思想之发展与否，良好习惯之养成与否，家庭教育实应负完全的责任。”——陈鹤琴

16、陈鹤琴先生是浙江人，早年在国立清华大学完成学业之后，便前往美国进修。在五四运动期间回国之后，便一直致力于儿童教育的研究与实践工作。陈鹤琴著有非常多的关于儿童教育方面的著作，例如《《儿童心理之研究》》、《家庭教育》、《语体文应用字汇》等等。

17、在自然中学习，最重要的是要抱有爱和敬畏之心。

18、陈鹤琴说大自然是活的教材：

19、以下是陈鹤琴在《大自然中的幼儿教育》一书中的名句：

20、●何为整个教学法”？整个教学法，就是把儿童所应该学习的东西整个地、有系统地去教儿童学。因为学前儿童的生活是“整个的”，学前儿童的发展也是整个的，外界环境的作用也是以整体的方式对儿童产生影响的，所以为儿童的课程也必须是整个的、互相联系的，而不能是相互割裂的。——陈鹤琴

21、陈鹤琴提倡幼儿教育应利用大自然、大社会的形式来组织课程，下面是他的部分名言：

22、人非圣贤，孰能无过？我们这些做大人的尚且知错犯错，何况这些小孩子？瑞士心理学家皮亚杰研究证明：儿童的思维方式类似原始人，用成人的思维方式去看待孩子，特别是看他们所做错的事，往往会觉得不可思议，但站在孩子的角度去看，这一切又是那么顺理成章。

23、自然是孩子最好的老师，让孩子亲身感受自然规律和自然的美好，才能真正掌握知识。

24、大自然、大社会都是活教材，是因为；自然、社会是儿童学习的不竭源泉，在这个活教材里，孩子们能从中学到经验和知识。儿童可以在大自然中惊叹造物的神奇魅力，儿童也可以在日常生活的一点一滴中体验学习的快乐。“做”是学生学习的基础，只有在做中学，做中教，做中求进步，才能教育出身心健康的学子，而不是书呆子。

25、主张儿童走进活生生的大自然、大社会中，把儿童直接感受的丰富经验与各个学科的术语结合起来，提升为一般性、普遍性的知识。――――陈鹤琴

26、●教育目标首先要解决“做怎样的人”的问题。通过教育，培养出的人应该具有“协作精神，同情心和服务他人的精神。应有健康的体格，养成卫生的习惯，并有相当的运动技能。应有研究的态度，充分的知识，表意的潜力。应能欣赏自然美和艺术美，养成欢天喜地的快乐精神，消泯惧怕情绪。——陈鹤琴

27、儿童教育应当把大自然、大社会作为出发点，让孩子直接向大自然、大社会中学习。