1、才真正对这位使中华人民从水深火热中解救出来的伟大领袖真正了解了，才真正知道了这位救世主的胸怀。他的胸怀，可以和博大的空间等量齐观，这才是一代伟人超越常人的地方。　　整个词是描写和议论结合，情感与景物相生，气魄极大，感人极深，每读一遍，便觉得有一股浩然之气使人眼界开阔，心胸旷阔。这是一首雪的赞歌;这是一幅祖国壮丽山河的画卷;这是一首历史人物的诗品;这是一首革命英雄为人民幸福而奋斗的高歌!

2、沁园春·雪

3、读了毛主席的《沁园春·雪》我不禁发出同样的感叹：是呀，古代帝王纷纷被历史的滚滚洪流席卷而去，只有无产阶级才是推动历史前进的真正动力;才是祖国当之无愧的主人;才能使中华民族屹立于世界强国之林。

4、答：沁园春长沙，漫江碧透，百舸争流。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

5、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

6、缅怀毛主席和红军为中国解放所做的巨大贡献，抒发革命乐观主义精神。

7、“沁园春雪朗读理由”节奏把握很准,抑扬顿挫,起伏有序。朗读者声情并茂,极富表现力,把作品的思想感情都表现出来了,“沁园春雪朗读理由”声音清晰或洪亮,字字珠玑,委婉动人,很好地打动了听众。

8、这首诗熔写景，议论与抒情为一炉，水乳交融，主题鲜明，体现出了诗词的豪放风格。

9、俱往矣，数风流人物，还看今朝。

10、沁园春雪读后感(一)

11、抑扬顿挫，语音优美动听

12、惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

13、《沁园春.雪》写于1936年，当时共产党面临极其严峻的革命形势，日本人威胁华北，炮口直指平津要地。蒋介石鼓吹“攘外必先安内”，集结东北军、西北军、中央军几十万军队围攻陕北。

14、上阕写景，意境优美，气势恢宏，洋溢着诗人热爱祖国山河的豪放。下阕议论，由景生情即由祖国山河的壮丽引出对历代英雄的评价，抒发诗人的抱负。我们每个人都应该做出这样的胸怀，才能体会到人生的价值。

15、近现代·毛泽东

16、北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

17、世世将帝嵾嵳出，可有一人守千代？

18、山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

19、而中央红军刚刚到达陕北，人马只剩八千，立足未稳，粮弹奇缺。面对外敌入侵与内战炮火，毛泽东洞察形势，深入思考。2月7日，在雪封冰冻之下，登高望远，看到的是中华民族顽强的生命力，看到的是人民群众不屈的斗争精神。于是，面对艰难困局，毛泽东作出了“欲与天公试比高”的回答，饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。

20、这节语文课，老师正用他的男中音抑扬顿挫地朗诵着李白的《将进酒》，他声音如钟，气势如虹，饱满的热情好像一把火，点燃了全班同学的激情。

21、【近代】毛泽东

22、沁园春长沙朗诵

23、近代·毛泽东

24、文明帝邦远东秀，北国飘雪山河滔。

25、须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

26、旧世已别新气节，新立一秀孤长在。

27、一定要表现出作品的磅礴、大气。语气要有轻、重、缓急，不紧不慢的，字字入耳。最后结束语，一定要留着嗓子、气力，把朗诵推向高潮。

28、北国风光，千里冰封，万里雪飘。

29、《沁园春·雪》诗的上文，毛主席用优美的辞藻来描绘了江山的千姿百态，描绘出了江山多娇，使人读后不由得赞叹：多美的江山呀!多么博大的空间呀!下文则是毛主席雄视千古，把秦皇汉武﹑唐宗宋祖还有成吉思汗这五位封建帝王加以评说;举大端而论，与上面的空间相照应，写出了浩瀚的时间，用一个“惜”字，把表面看似无联系的人连接起来，形成了一幅壮丽的历史长卷。

30、华夏尔文数千载，铭英刚血几迁代。

31、望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

32、一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

33、只见他读到高潮处，左手拿着书本，右手紧握，头也跟着晃动起来，特别是在“天生我材必有用”，他重重地顿一下，然后又把声音慢慢收回去，拖长，引人入胜。