1、池塘说：“荷叶是我的伙伴。因为有了它，我才变得更有生机，更加快乐。”

2、仿写《荷叶圆圆》荷花说：“荷叶是我的裙子。微风吹来，我和我漂亮的裙子跳起欢快的舞蹈。”

3、《荷叶圆圆》是儿童诗

4、小鱼儿，爱游玩，

5、游来游去不觉累，

6、小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

7、小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

8、小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

9、水珠宝宝，睡在里边。

10、嘻嘻哈哈溅水玩。

11、小水珠，好悠闲，

12、荷叶圆圆的绿绿的，小水珠说：“荷叶是我的摇篮”

13、张张荷叶是凉伞。

14、大荷叶，停机坪，

15、风儿轻轻，亲亲脸蛋。

16、作者：海天清影

17、小蜻蜓，飞累了，

18、《荷叶圆圆》的语句优美,是一篇轻快活泼的散文诗。

19、快来荷塘一起玩，

20、荷叶圆圆的，绿绿的。

21、小朋友，心动么?

22、眨巴眼睛直叫唤：

23、荷叶是个大摇篮！

24、呱呱放声唱起来，

25、包你快乐装满船。

26、《荷叶圆圆》是人教版小学语文一年级下册第四单元第14课的课文，这篇课文是一篇散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……整篇课文洋溢着童真、童趣。有利于启迪学生的智慧，激发他们的想像。

27、《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗，它运用比喻的手法形象的写出了荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。课文语言清新淡雅，充满童真童趣，利于启迪学生智慧，丰富内心体验，激发想像。课文共五个自然段，其中二至五自然段是重点部分，教师要注意对学生进行朗读指导和语言文字训练。课后练习是“朗读课文背诵课文”，体现了对语言的积累和感悟的重视。可以通过朗读，创设情境激发学生学习兴趣。

28、《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗，语言优美、内容通俗、字里行间充满了童真、童趣。文章通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴生动的语言展现了荷叶的美以及荷叶给他们带来的乐趣。

29、小青蛙，蹲上面，

30、《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册“夏天”主题单元的一篇课文，它语句优美，是一篇轻快活泼的散文诗。文章通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴的语言展现了荷叶的美以及荷叶给他们带来的惬意和喜悦。

31、荷叶圆圆，荷叶弯弯，

32、躺上荷叶摇起来，

33、荷叶圆圆，荷叶宽宽，

34、本课用词非常准确，例如：“小水珠躺在荷叶上的‘躺’；小蜻蜓立在荷叶上的‘立’；小青蛙蹲在荷叶上的‘蹲’。从而体现小水珠、小蜻蜓、小青蛙的特点。给学生准确的语言表达提供了很好的范例。

35、《荷叶圆圆》原文

36、是一篇课文，一年级下册13课文，荷叶圆圆，胡木仁写的

37、拍拍翅膀落上面。

38、《荷叶圆圆》是一篇散文诗。人教版小学语文一年级下册(2017版)第六单元第13课的课文，作者是胡木仁。文中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。整篇课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发他们的想像。

39、小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

40、荷叶圆圆，像个摇篮。

41、荷叶圆圆》是一篇散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想象；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天，大自然的美好。

42、《荷叶圆圆》主要讲了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞等等，整篇课文洋溢着童真、童趣。

43、江南可采莲，莲叶何田田。

44、荷叶圆圆》（儿童诗）

45、课文共有5个自然段结构相似，语言生动、条理清晰，读起来琅琅上口，有利于引导学生通过朗读获得情感体验，从而感受充满童趣的夏天、感受大自然的美好。

46、唱得太阳笑红了脸，

47、唱得孩子笑眯了眼。

48、太阳当空浑不怕，

49、起起落落真方便。

50、绿荷叶，赛歌台，

51、小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

52、鸟儿唱唱，做梦甜甜。