1、“一”字单用或在一词一句末尾念阴平，如“十一、一一得一”，在去声字前念阳平，如“一半、一共”，在阴平、阳平、上声字前念去声，如“一天、一年、一点”。本词典为简便起见，条目中的“一”字，都注阴平。

2、《三字经》读音

3、我国民族音乐音阶上的一级，乐谱上用作记音符号，相当于简谱的“”。

4、排是多音字，读作pái或pǎi。是二声和三声。

5、排车[pǎichē]古时的一种大车。

6、在日常使用中，“排”也常做动词，表示疏通；排解，如排荡。

7、“学诗谩有惊人句”的“谩”(mán)字读第二声。谩有是空有的意思。出自宋朝诗人李清照的古诗词作品《渔家傲》。

8、表示另一：番茄～名西红柿。

9、与“就”配合，表示两个动作紧接着发生：～请就来。～说就明白了。

10、“一”字用在第一声（阴平）、第二声（阳平）、第三声（上声）字的前面时，“一”变调，读第四声（去声）。

11、〔～子车〕用人力拉运东西的一种车，多用于运货。

12、瓜呀的呀是轻声。

13、声调是一声。

14、用在动词或动量词前面，表示先做某个动作（下文说明动作结果）：～跳跳了过去。～脚把它踢开。他在旁边～站，再也不说什么。

15、《三字经》中的“详训诂，明句读”的“读”应读“dòu”。原文：凡训蒙，须讲究。详训诂，明句读。读音：fánxùnméngxūjiǎngjiū；xiángxùngǔmíngjùdòu释义：凡是教导刚入学的儿童的老师，必须把每个字都将清楚，把每句话都讲明白，并且使学童读书时懂得断句。重点字词解释：训蒙：即启蒙，对儿童进行启蒙教育。讲：讲解。究：考究。训诂：用当代话解释古书中词句的意义。句读：古代称文辞停顿的地方为句或读。启示：人们在开始读书的时候必须打下一个良好的基础，首先是讲读发音要正确,辞意要清楚,要学会正确划分句子，这样才能领会文章中所表达的含义和观点。

16、扩展资料：

17、呀，汉语常用字（一级字），最早见于《说文》新附。本义指张口貌；引申指空旷貌，音读xiā。用来表嗟叹，读yā。用作句末语气助词，表示疑问、感叹、祈使等，读作轻声ya。

18、[pǎi]

19、拼音yī，首先一在汉语里面就一个读音，就是一声，没有二声，只不过是口语中变调而已。

20、一句话的一是一声

21、是四声。

22、军队的编制单位，“班”的上一级。

23、表示同一：咱们是～家人。

24、排成的行列：～头。前～。

25、pái第二声，

26、组词是一切。

27、一旦；一经：～失足成千古恨。

28、有关词语:

29、新建的小区，新修的花坛，一切都显得那样的美观和整齐。

30、除去，推开：～出。～斥。～水。～外。～挤。～山倒海。～忧解难。

31、高句丽（Gāogōulí），古族名，古国名。也作高句骊。又人名用字，春秋时越国国王勾践也作句践。

32、李清照（1084～约1156年），宋代（两宋之交）女词人，号易安居士，济南章丘（今属山东济南）人。生于宋神宗元丰七年（1084），约卒于宋高宗绍兴二十六年（1156）。她出生于书香门第。早期生活优裕。其父李格非藏书甚富，她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础。出嫁后，与丈夫赵明诚共同致力于金石书画的搜集整理，共同从事学术研究。志趣相投，生活美满。金兵入据中原后，流落南方，赵明诚病死，李清照境遇孤苦。一生经历了表面繁华、危机四伏的北宋末年和动乱不已、偏安江左的南宋初年。

33、用于语言：三～话不离本行。写了两～诗。

34、[pái]

35、最小的正整数。

36、“一”一共有3个声调。

37、四声句[jù]由词组成的能表示出一个完整意思的话：～子。

38、句[jù]

39、句子：语～。词～。造～。

40、呀[yā,ya]

41、摆成行列：～列。～队。～字。～印。～笔。～场。

42、是第四声，因为“父母教，须敬听”而“父母教”中的“教”是第四声

43、正如你所知，这段感情左右着我的一切，使我不能自己。

44、常用词有：“一回、一种、一本、一张、一根、一条、一头、一口、一层、一排、一把、一声、一方，一人、一支、一年、一生、一身、一边、一起、一齐、一直、一点儿”等。

45、[gōu]

46、“一”字独用、作为词或句子的最后一个字使用时，读本调第一声（阴平），如“一九”、“统一”、“一一得一”等。

47、汉语汉字

48、话基本释义

49、一的释义如下：

50、表示动作是一次，或表示动作是短暂的，或表示动作是试试的。a）用在重叠的动词（多为单音）中间：歇～歇。笑～笑。让我闻～闻。b）用在动词之后，动量词之前：笑～声。看～眼。让我们商量～下。

51、“排”，普通话读音为pái，最早见于《说文》中。“排”的基本含义为除去，推开，如排出、排斥；引申含义为摆成行列，如排列、排队。

52、父母教的教读第一声，教这个字是个多音字，在不同的句子里读不同的声调。比如我是一名教师，这句话里面的教字就要读第四声。

53、说出来的能够表达思想的声音，或者把这种声音记录下来的文字：讲～。会～。土～。这两句～说得不妥当。

54、一声，教是多音字。教室，教授，教师都是四声。

55、常用词有：“一个、一册、一步、一次、一面、一夜、一阵、一日、一半、一片、一句、一份、一代、一路、一定、一切、一再、一向、一样、一带、一味、一概、一致、一贯、一部分、一会儿、一块儿、一下子、一瞬间”等。

56、表示专一：～心～意。

57、竹或木平摆着编扎成的水上交通工具：木～。竹～。～运。

58、“一”字用在第四声（去声）字的前面时，“一”变调，读第二声（阳平）。

59、倒装句的倒读第四声dào。

60、排涝[páilào]排除田地里过多的积水，使农作物免受涝害。

61、表示整个；全：～冬。～生。

62、练习演戏：～戏。

63、再如妈妈教我学走路教我学说话，里面的教字都读第一声。在学校里，老师教书育人，学生们学习知识，老师和学生教学相长。这句话里第一个教读第一声，第二个就读第四声。

64、排句[páijù]用对偶句。

65、说；谈：～别。～家常。茶～会。

66、排演[páiyǎn]戏剧等上演前，演员在导演的指导下逐段练习。

67、冰排[bīngpái]大块浮冰。

68、“长”字一共有两声，即第二声和第三声。在汉语“四声八调”的音调体系中，第二声是降调，声调比第一声低一级；第三声是上声，声调比第二声高一级。在使用“长”字的时候，需要根据上下文语境和句子结构决定应该使用哪一个声调。汉语是一种语调语言，准确运用音调是提高语音表达能力的重要方面。因此，学好拼音和音调，尤其是声调的准确运用对于汉语学习者来说非常重要。