关于幼儿语言发展的名言名句
1、语用的发展
2、-6岁宝宝各时期语言发展特征
3、(1)幼儿发音的正确率与年龄的增长成正比。①生理因素。随着幼儿发音器官的进一步成熟，语音听觉系统以及大脑机能的发展，幼儿的发音能力迅速增强。②词汇的积累。许多心理学家认为，在语言发展的早期，幼儿是通过学习词汇来学习语音的，他们必须掌握相当数量的主动词汇后才建立他们的语音系统。
4、将近2岁前的宝宝，已经能说出自己粑粑麻麻的名字了。
5、岁后，宝宝的词汇量增加迅速，语言能力也在快速发展着。他可以正确使用“我”和“你”这样的代词。尽管发音有点儿含混不清，但说话的流利程度和人交流的自信却在不断提高。
6、个月以后，宝宝能蹦出简单的词了，比如“妈妈，来～”。14个月以后，会叫“爸爸”了。接着，除了爸爸和妈妈，会叫其他一两位亲人了，比如爷爷奶奶。
7、基本掌握言语阶段（2~3岁）：多词句和简单句，发生疑问句高峰，产生句子的整合、接尾、重复现象，与人交往的意明显加强；增加，但无对应的关联词，语言功能不断丰富和准备。
8、语义是指语形表现出来的意义，其中最重要的元素是词和句，尤其突出的是词，即清楚地知道每个词所代表的客观含义。词汇是语言的基本构成单位，词汇量越丰富就越容易表达思想，掌握的词汇越多，对事物的认识就会越深。因此，词汇的发展是语言发展的重要标志之一。幼儿词汇的发展有如下特点：
9、-19个月时，会从宝宝口中听到一个词的简单句子。到了20个月左右，基本上能讲10个字了。还能说出这是“上面”还是“下面”，说出自己的名字。
10、个月左右，宝宝能说出2位亲人的名字。还能够听懂他人的话，并做出相应动作。你试试，说身体上的3、4个部位，鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴……宝宝都能指出来。
11、不同的生长发育阶段，父母想正确引导孩子语言能力发展，需要做的可不少哦~
12、宝宝通过成年人之间交谈的语气、语速、表情和肢体语言，感知谈话氛围。如果语调温柔而平静，宝宝也会相对安静放松；如果谈话的人争锋相对甚至充斥怒骂，宝宝会出现出惊恐、烦躁的情绪。语言学习氛围会变得糟糕。
13、到了8、9个月，宝宝会发出叠音了，比如“ma“”ba”。如果家长说一些简单的叠音词，比如奶奶，宝宝也能尽力模仿出来。会用动作表达“再见”、“欢迎”之类意思了。
14、教宝宝说规范普通话
15、语音的发展
16、-22个月大时，宝宝能听懂一些问句了。接下来，会用词回答“这是什么？”之类问题。“是苹果”“吃香蕉”，语言能力发展较好的宝宝，已经能说出由3-5个词组成的句子了。
17、(2)语音发展的飞跃期为3～4岁。在正确的教育条件下，他们几乎可以学会世界民族语言的任何发音。
18、-16个月，会说“我不要”了。
19、—1岁：语言准备期
20、宝宝开口说话，是每个家庭，每个爸爸妈妈非常开心的事！但是，你了解宝宝的语言发展特征吗？
21、通过语形将所理解的语义根据一定的法则、情景表现出来，以表达个体的思想、情感，达到沟通社交的目的，这个过程即语言运用的过程。语用是随着儿童的语形、语义一同发展的。例如：儿童在出生后6个月以内主要通过哭声和笑声向周围的人传递信息。1岁左右开始咿呀学语，发出各种各样的声音，这些声音逐步接近周围人的语音。随着词汇量的增加，表达能力也逐步提高，到了18～24个月时，开始将单词组成句子。3岁左右开始，可以用一些复杂的句子表达复杂的意思。6岁上学后，通过接受书面语言和写作训练，会说更长更复杂的句子，开始理解歧义句。
22、粑粑麻麻们是不是经常和宝宝玩藏猫猫游戏？2岁左右的宝宝，会用词回答“妈妈到哪儿去了”，还会用词回答“谁来了”。
23、(4)语音意识逐渐发展。幼儿语音意识明显发展主要表现在对他人的发音很感兴趣，喜欢纠正、评价别人的发音，还表现在很注意自己的发音。
24、超过5岁的孩子，已经能理解被动式语句了，比如：猫被狗追。他们还能理解故事，并且回答有关故事内容及推论性的问题。这标志着语句表达能力已经发展成熟。此时宝宝已经能应对好日常对话，也能够把事情与经验联系起来；完整地说出故事，甚至能创作出故事中的部份情节。
25、—6岁：表达顺畅期
26、对于孤独症儿童来说也不例外，比如，词汇也是他们学习语言的基础，那么他们在学习语言的过程中又有什么样的特点呢?下一篇文章有详细说明。
27、语音是由人类发音器官发出的、能负载与传达一定的语义信息并能被别人理解的语言的物质外壳。在这个意义上语音又被称为语言形式，即语形或言语。
28、—3岁：表达完整期
29、岁半左右，宝宝开始主动表达“饿了”、“渴了”、“累了”。会问“为什么”。
30、如果家庭中存在多种方言，其实宝宝都能掌握。但是，建议父母教宝宝说规范的普通话。
关于幼儿语言发展的名言名句
31、—1岁：越早培养越好
32、(2)词类范围不断扩大。随着词汇数量的增加，幼儿词类范围也在不断扩大，这主要体现在词的类型和词的内容两个方面。幼儿一般先掌握实词，即意义比较具体的词，包括名词、动词、形容词、数量词、代词、副词等，实词中最先掌握名词，其次是动词，再其次是形容词和其他实词。在幼儿期，学习词汇是非常重要的，词汇积累量的多少，直接影响语言表达的结构及运用。
33、(3)幼儿对声母、韵母的掌握程度不同。3岁以前的幼儿发辅音错误较多，主要是因为其生理上发育不够成熟，不善于掌握发音部位与方法，所以发辅音时分化不明显，常介于两个语音之间，如混淆zhi和z、ch和c、sh和s等。
34、个月左右，宝宝就开始发声了，这时他们只会说“a～u～e～o～”之类元音。不要小瞧这些啊啊咿咿哦，也许这是宝宝在向粑粑麻麻表达自己的需求呢。
35、无论母语和英语对于新出生的宝宝都是外语，婴儿出生以后宝爸宝妈不断和孩子母语沟通，宝宝大约经历一年时间听的过程，然后说出第一个词。直到三岁以后宝宝的词汇量才爆发式的增长。宝宝学习母语是通过听+模仿父母口音说话的，尤其是长期处在母语的环境里，所以不会英语家庭的父母，平时多放一些英文童谣给孩子听，磨出宝宝的英文小耳朵，同时为孩子的英语沟通能力做铺垫。怎样教宝宝学中文就怎样教宝宝学英文。
36、及时回应宝宝的咿咿呀呀
37、(1)词汇数量逐渐增加。国内外有关研究材料表明，3～6岁幼儿的词汇量是以逐年大幅度增长的趋势发展着的，是词汇量飞跃发展的时期。在对幼儿词汇的研究中发现，如儿童到18个月时，可以说出3～50个词，但他们能理解的词远远超出他们能说出的;3岁时能掌握1000个左右的词;6岁时，他们的词汇量增长到了3500个左右。
38、5岁的宝宝喜欢发明一些新词，爱夸张的讲故事，还会和想象中的朋友对话。最令粑粑麻麻烦恼的是，此时的宝宝容易从他人那里学会脏话，甚至会用语言威胁别人。别着急，这是语言发展的一个特殊时期“污言秽语期”，加以引导，宝宝一定能顺利度过这段时期的。
39、儿童的语言发展分为几个阶段，在每一个阶段都有其发展的规律及特点。简单地说，其发展顺序为：学习发音运用单个单词，最后把单词组合成句子。
40、出生2个月后，宝宝已经开始咿咿呀呀了，这时粑粑麻麻要立即给予回应哦。叫宝宝名字，说“你好啊”“宝宝想说什么”“是不是困了”……及时回应会让宝宝感受到说话的乐趣，激发发声的欲望。
41、个月以上，宝宝已经懂得“不要这样”，这句话的含义了。当家长说出这句话时，能给予相应的回应。这时他们小嘴里能发出“ba、ga”等声音了。
42、第二语言英语培养，越早越好
43、力的发展，他还会使用代词“我”“他”“你”了。
44、-12个月，宝宝开始模仿成年人的说话了。虽然还说不出完整的句子，但是那小大人的样子特别可爱。
45、从26个月开始，如果你问宝宝“这是什么”“那是谁”，他能用简单的句子回答。
46、营造平静放松的谈话氛围
47、个月之后，宝宝能说出常见的4种东西的名称，3-4句简单的儿歌也不是问题。随着认知能
48、婴幼儿言语发展的初期阶段（0~1）：在哭叫声中发声，面对面的言语交际—15~30公分，视听结合；能辨别语音、语调和音色的变化，能发出一连串近似词的音节，出现“语音玩弄”现象和“小儿语”；开始模仿别人的发音，出现第一个特定指代意义的单词。
49、这个不一样，有的孩子是先会说一个字，后来两个字，三个字随着字数的增加最后是一句话了。而有的孩语言发育较晚，但一但会说第一个字接下来就全都会说了。有的孩子十八个月就全会说了，而有的孩子两周岁还不太会说，只能简单的重复两个字。儿童语言的早期发展能反映智力水平。作为父母要在孩子出生以后多和孩子说话。刺激孩子的大脑，促进语言快速发展。我家孩子四个月的时候一次姥姥指着字画说大ne（鹅）我儿子脱口说处大ne的音而且非常清楚，千真万确，孩子四个月就会蒙话了。七八个月左右，我给他唱：“袋鼠妈妈，袋鼠妈妈就是有个袋袋，袋袋就是为了为了保护乖乖……”连续唱了好几遍，儿子骑学步车围我转，突然“袋袋”一词脱口而出。等十五个月左右会说的话就多了起来，两个字，三个字，四个字直到十八个月话全会说了。
50、引导宝贝语言发展，爸妈需这样
51、-30个月的宝宝，应该会4首以上儿歌，能用完整的句子表达一件事情，甚至能说出3个反义词了。这时宝宝已经学会用连词“和”，并且能说出2个形容词和2个副词了。
52、婴幼儿言语发展的正式阶段（1~2岁）：言语理解能力发展较快，言语表达能力发展较慢，出现语言沉默期；出现“词语爆炸”，双词句快速增长，大量否定句，重叠、省略、替代心理新现象，自我意识萌芽，语言否定，但不等于实际，具有一定的交往需求，但不主动。
53、—2岁：语言表达期
54、语义的发展
55、这个我正在摸索中！每天醒了就和宝宝说话，有时都不知道说什么了就学宝宝呜呜的说，像个傻子一样！没事就给她读唐诗三百首，对于才4个月的宝宝会不会早了
