1、一（1）：我家住在森林边。

2、写景的《长江之歌》《三亚落日》《烟台的海》

3、写物的：《燕子》《翠鸟》《荷花》

4、写事的《卢沟桥烽火》《半截蜡烛》《梦圆飞天》。

5、内容的不同《松鼠》描写了松鼠的特点、习性、用途（肉、毛、皮）、繁殖能力及其他特点；《跑进家来的松鼠》不只写了松鼠的个别习性，而且重点阐述的是松鼠在"我"家也改不了老毛病，而造成的一些让人哭笑不得的事，又体现出"我"和家人的善良和松鼠的可爱。

6、四（16~20）冬天，松鼠把手套、头巾等叼进了烟囱了给自己垫窝。

7、表达中心思想的不同《松鼠》的作者通过对松鼠的形态、颜色、用途等方面的细致描写，勾画出了这种小动物漂亮的外貌、驯良它的习性和乖巧的性格，突出了松鼠令人喜爱的特点。《跑进家来的松鼠》作者是通过写松鼠在‘我家’的几件有趣的事来反映松鼠的可爱，表达了对松鼠的喜爱之情。

8、写人的：《彩色的翅膀》、《少年闰土》、《我的伯父鲁迅先生》、《怀念母亲》；叙事的《伯牙绝弦》《穷人》《唯一的听众》《跑进家来的松鼠》；写景的：《山中访友》《山雨》《草虫的村落》《索溪峪的“野”》

9、写人记事的小学课文有，外貌，性格，特点

10、写人：《王二小》《司马光》《手捧空花盆的孩子》《数星星的孩子》《画家和牧童》《玩具柜台前的孩子》《小摄影师》《孔子拜师》《为中华之崛起而读书》《那遍绿绿的爬山虎》巜小英雄雨来》《晏子使楚》《狼牙山五壮土》《杨氐之子》

11、体裁的不同《松鼠》是一篇文艺性说明文；而《跑进家来的松鼠》是一篇记叙文。

12、写人的；少年闰土、詹天佑、我的伯父鲁迅先生、老人与海鸥；叙事的；山中访友、别饿坏了那匹马、唯一的听众、用心灵去倾听、一面。

13、应该还有很多的，好些也忘了！

14、小学课文中写人记事的课文其实挺多的，小学主要还是训练孩子们写人记事的能力。写人呢写人物的一些细节特征，叙事呢要有条理。写人的文章《海伦.凯乐》《二泉映月》《司马迁发愤写《史记》

15、三（12~15）我们采来的蘑菇被松鼠晾到鹿角上了。

16、写事的《卢沟桥烽火》、《半截蜡烛《梦圆飞天》

17、小学课文有：

18、记事：《爬天都峰》《灰雀》《我不能失信》巜风筝》《掌声》《给予树》《可贵的沉默》《她|是我的朋友》《尊严》《钓鱼的启示》《落花生》《地震中的父与子》《难忘的一课》等文章。

19、二(2~11);松鼠为了储存冬粮，千方百计地寻找吃的。

20、我的伯父鲁迅先生、藤野先生、少年闰土、军神、丰碑、我的战友邱少云、为中华之崛起而读书、青山有幸埋忠骨、金色的鱼钩、小金花、小英雄雨来、狼牙山五壮士、穷人、藤野先生、董存瑞舍身炸碉堡、黄继光、刘胡兰、诺曼底号遇难记、清贫、米芾学书、草船借箭、猴王出世。

21、写人的《海伦.凯乐><二泉映月》《司马迁发愤写《史记》

22、写人的：钱学森詹天佑鞋匠的儿子郑成功把我的心脏带回祖国最后的姿势船长轮椅上的霍金叙事的：负荆请罪爱之链姥姥的剪纸安塞腰鼓牛郎织女写景的：青海高原一株柳

23、《从百草园到三味书屋》、《风筝》、《藤野先生》、《阿长与》小说：《社戏》、《阿q正传》、《狂人日记》、《祝福》、《故乡》、