1、描写景物颜色的abb词语有：绿油油白花花白晃晃白皑皑白茫茫黑洞洞黑漆漆黑乎乎黑糊糊黑压压黑黝黝红通通红扑扑红艳艳红彤彤金灿灿（省略）注意：本文只是关于景物，一般含有颜色的词语。课外拓展：ABB词语是指第二、三字一样的词语。通常分为三类：形容词、量词和动词。

2、渲染气氛，烘托人物心情。

3、不知不觉间，天空中出现了一道美丽的彩虹，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色在空中交相辉映，如同一座七色彩桥悬在空中。

4、秋天是金色的世界，金黄的树叶在空中飞舞，好像一只只翩翩的金蝴蝶，田野里庄稼成熟了，收割机轰隆隆的响，谱写了一首金色的交响曲，一切都是那么的灿烂和耀眼。

5、这时，遍野是望不到边的绿海，衬托着红的，白的，黄的，紫的等等。种种野生花卉，一阵潮润的微风吹来那浓郁的花粉青草地气息，直向人心里钻。无论谁，都会把嘴张大，深深地呼吸着，像痛饮甘露似的感到清爽，陶醉。

6、浪花是海上的奇景，可她更像一位舞蹈家，她能使人抛开烦恼，尽情的欣赏

7、冬天，下起了鹅毛大雪，在太湖旁点燃一堆篝火，大家围坐在一起，一边烧烤食物，一边狂歌劲舞，真是其乐融融，感受到了大自然赐给人类的温暖。

8、春天，小溪的旁边生机勃勃。

9、春末夏初的彩虹是位不速之客，还是个神奇的魔术师，每次出现时都一定会变出不同的造型。

10、一进大门，便见高大的大王椰树，威武雄壮，参天耸立。再往前走。就是一片竹林，青翠欲滴。穿过竹林。就来到开满荷花的池塘边。一阵风吹来，荷叶翩翩起舞，让人赏心悦目。

11、五、多种修辞

12、描写雨后景物

13、能够借着景物的描写来烘托出当时人物的心理活动，反衬人物心情。

14、六、想象联想

15、运用了触觉、嗅觉、视觉、听觉等多种感官描写春风的美妙。

16、描写湖泊景物

17、湖上万着一片青烟似的薄雾，远望微山，这影月变出灰色的山影

18、例：从路旁向远方眺望，只能望见一座座连绵起伏不绝的高山，哦，远处好像还有几处人家。我站在路旁抬头仰望天空，她是那么的一望无际，朵朵棉花糖似得白云浮在天空。突然一阵微风轻抚过眼前的麦田，麦苗轻摇，好似与他嬉戏……

19、运用比喻和排比写出了春天花开艳丽。

20、为下文叙事、抒情作铺垫，以此来达到借景抒情和深化作品主题的目的。

21、夜的草原是这么宁静而安详，只有漫流的溪水声引起你对这大自然的遐思

22、在我的家乡，有一片清澈的湖泊。

23、如何描写景物？可从以下几方面入手

24、四、移步换景

25、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

26、花园里盛开着许多的花，有红彤彤的牡丹花，有粉粉的桃花，有雪白的梨花。

27、我们的校园很美丽。

28、景物描写能够清楚的交代所描写的故事的场景和地点，暗示社会背景。

29、:春天是绿色的世界，草是嫩绿色的，树是新绿色的，在春风中，在阳光下所有的绿色都在颤动，都在含着晶莹的绿光，一切都是那么的清新幽静而有诗情画意。

30、到了秋天，湖旁的一棵棵桂树都开花了。划着小船闻到从岸边飘来的淡淡的清香，使人感到心旷神怡，好似来到了人间仙境，神奇无比。

31、红的像火，分的像霞，白的像雪……

32、秋天的大地上，果园的水果数不胜数，有红红的苹果，像一个个小红灯笼，黄澄澄的鸭梨，像一个个小葫芦，紫莹莹的葡萄，像玛瑙似的挂在藤上，惹人喜爱；黄黄的香蕉，像弯弯的月亮……

33、中午，太阳高照，走进去，就会感到无比的凉爽。周围一片浓郁的绿色，更让人沉醉其中。

34、七、融情于景。

35、在叙事性作品中环境描写的最终目的是写人，且为表现人物性格，烘托人物形象。通过对当时环境的描写来展示出一个人的身份和兴趣爱好等。

36、雨停了，雨后的世界是多么美妙啊！

37、清代著名的画家和诗人郑板桥写过这样的诗句：“一枝一叶总关情”，强调的就是以情带景。“一切景语皆情语。”写景，不仅是我们对自然界景物的感官所见，更主要的是心灵的感受。流动着情感的文章才富有感染力。朱自清在描写春天的景物时，处处流露出对春的喜爱和赞美之情：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的”。不能为写景而写景，写景是为了抒发内心的情感。

38、夏天，烈日当空，骄阳似火。这时，到湖边去走走、散散步是最佳选择。一阵阵清凉的风迎面吹来，使人感到心情舒畅，不再受夏天的折磨。再吃一支棒冰，那真是绝妙的享受。

39、朝阳把它的光芒射向湖面，微风乍起，细浪跳跃，崛起满湖碎金

40、一进大门，就可以看到两边各有一条长廊。长廊外缠绕着绿绿的藤蔓，散发出的气味淡雅清香的。

41、一、多种感官

42、景物描写是对景色的描写；环境描写可以是自然环境，也可以是社会环境；场面描写一般的就是指一个场景（个人和群体）的描写：一点一面，也可能是多点罗列。

43、田地里，那里五谷飘香，只见高梁醉得涨红了脸，稻海翻起金色的波浪，穿着小黄袍的玉米宝宝露出灿烂的笑脸

44、二、多种视角

45、推动故事情节发展，为后面故事情节发展作铺垫。

46、哦，北京的雨后好久未见彩虹了。行人们停下脚步，尤其是可爱的孩子们，仰起脸，望着天，指着那条如同天地间彩色飘带的彩虹，痴痴地看着，嘴里还悄声地说：“真想到彩虹上玩滑滑梯！”

47、冬天是银色的世界，天是蓝色地是银色，雪花更是洁白无瑕，晶莹剔透，银色是世界美丽而祥和。

48、黄色的菊花，就用了一下魔法把菊花变成了五颜六色的，有粉色的紫红色的淡桃红色的，和橙色的菊花。顺便，还把玫瑰花变了几朵，看起来美极了！

49、早晨，我来到学校，树叶上挂着晶莹的露珠，在太阳的照耀下，像一颗颗光芒四射的珍珠。走进去，享受着书香与清香，让人感觉无比的惬意。

50、例：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些心翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。

51、景色描写，情感投入，与景交融，感人，生动。用心描述的一种写作技巧，发挥的淋漓尽致，故事情节真实，以个人亲身履历之感，感悟人生，有价值观。用见景生情的方式，体现出来，用故事说人生，主题鲜明，情节浓厚，扣人心弦。主次分明，啊：唱出心声，感人至深……

52、远看。近看。俯视。雅士。形式。仰视。平视。

53、描写校园景物

54、三、定点观察

55、用先概括后具体的写法，描写一片景色。例句如下

56、由远到近、由高到低、由上而下。仰视、俯视、平视。

57、例：山顶云雾缭绕，远处的山峦时隐时现。半山腰上，一大片桃林，花开得红火，吸引了无数有人来观赏，山脚下，小溪潺潺，犹如美妙的音乐……

58、如：视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等。

59、春天，阳光明媚，一阵阵清风吹来，湖面上泛起了片片涟漪。在清澈见底的湖水中有一条条小鱼，有的在悠闲自得的嬉戏玩耍，有的张着那好奇的大眼睛望着外面那美丽的景色。

60、被人们砍割过陈旧的草木，又茁壮的抽出了嫩芽。不用人工栽培，它们就在风吹雨浇和阳光的照耀下，生长起来。

61、傍晚，只留下艳丽的夕阳，余光洒在长廊上，玫瑰红的颜色，十分柔和，连墙上的画也变成了红色。