1、Doyouknow,mother,theirhomeisinthesky,wherethestarsare.
2、雪花在空中互相碰触，枯叶在地上跳着舞，小鸟拍着大手伴奏。
3、Ofcourse,Icanguesstowhomtheyraisetheirarms:theyhavetheirmotherasIhavemyown.
4、一道雷鸣闪电划破云空，天地瞬间明亮……
5、绿叶在狂风里嗦嗦的响，雷云拍着大手……
6、花儿们都沉睡，春天到了，雷云拍着大手把它们叫醒了
7、它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。
8、清晨小鸟高兴地互相碰触着，争先恐后地拍着大手。
9、大风来临之际的景象，用雷云拍手，用树枝树叶侧面烘托，表现风的威力
10、倾盆大雨轰隆隆隆而降，万物伸直脊梁……
11、柳树上停栖着许多小鸟，放开喉咙唱出自己最甜美的歌声。
12、我们互相碰触，高兴得排着大手唱着歌。
13、Haven*tyouseenhoweagertheyaretogetthere?Don*tyouknowwhytheyareinsuchahurry?
14、这句话里面用雷云拍手，拟人的手法和用树枝树叶簌簌地响，侧面烘托，表现风的威力非常大，天空电闪雷鸣，天气恶劣。使得描写更加生动形象。
15、这句话主要描绘了大风来临之际，天空打雷的景象。表面意思是大风来临的时候，树枝在森林来回摆动，互相碰触，树叶在大风的吹拂下时簌簌地响，天空电闪雷鸣。
16、当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
17、花儿们都沉睡，春天到了，雷云拍着大手在天上轰响，把他们叫醒了。
18、雷云在天上如同千军万马似的从天边驰骋而来的轰响。
19、Whentherainscometheyhavetheirholidays.
20、雷云拍着大手，既指自然界的电闪雷鸣，又指对花孩子们的热情。
21、雷云愤怒的拍着大手，刹那间，电闪雷鸣，吓得人都不敢外出了。拟人句是摸拟人的动作，语言，神态或心理活动进行描写，赋予物人格化，使其具有人的感情色彩。例子：风捧起树的“小手”亲吻着，赞叹不已，树的“小手”可真嫩，绿油油的，让人一见倾心，赏心悦目。
22、Thencrowdsofflowerscomeoutofasudden,fromnobodyknowswhere,anddanceuponthegrassinwildglee.
23、Themoisteastwindcomesmarchingovertheheathtoblowitsbagpipesamongthebamboos.
24、Theydotheirlessonswithdoorsshut,andiftheywanttocomeouttoplaybeforeitistime,theirmastermakesthemstandinacorner.
25、Branchesclashtogetherintheforest,andtheleavesrustleinthewildwind,thethunder-cloudsclaptheirgianthandsandtheflowerchildrenrushoutindressesofpinkandyellowandwhite.
26、雷云拍着大手在天上轰响，雨点便跟着想和，唱起歌来，嘀嘀，嘀嘀，交织成一首交响乐。
27、树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
28、中文译文
29、雷云愤怒地在天上轰响，把大自然的其他生物都吵醒了。
30、WhenstormcloudsrumbleintheskyandJuneshowerscomedown,
31、雨一来，它们便放假了。
32、群山摇曵着飞翔的翅膀，江河放开歌喉……
33、蝴蝶成群结队地飞来，围着五颜六色的花朵尽情地跳舞。
34、玉米在田中互相碰触，落花在地上跳着舞，小鸟拍着大手伴奏。
35、树叶在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
36、Mother,Ireallythinktheflowersgotoschoolunderground.
37、雷云拍着大手，雨点便唱起歌来，嘀嘀，嘀嘀。
38、妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
39、小鸟在群里互相扇动着翅膀在天空中急急地飞翔雨流着泪水。
40、你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
41、于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。
42、你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
43、树枝在林中互相碰触着绿叶在狂风里簌簌地响雷云拍着大手，
44、我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样