教育理想的名言警句

1、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。——马克、吐温

2、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

3、"要想真正帮助学生实现成功，必须理解并满足他们的个人需求和兴趣。"-肯·罗宾逊

4、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

5、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

6、独学而无友，则孤陋而寡闻故学然后知不足．教然后知困．知不足．然后能自反也；知困．然后能自强也．学似海收天下水，性如桂奈月中冷时教必有正业，退息必有居学博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之其实知道上都有，找找就可以了啊

7、这些名言强调了个性化教育的重要性，认为每个学生都是独特的，有不同的学习需求和潜能，教育应该根据学生的差异进行个性化的呵护和教导，以促进他们全面的发展和成长。

8、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

9、"每个孩子都是独一无二的，他们在不同的速度、风格和方式上学习。"-罗伯特C.让尼斯克

10、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名

11、尽信书不如无书

12、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

13、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培

14、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林

15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

16、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

17、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

18、"个性化教育的目标是唤醒与培养每个学生内在的潜能，使其更全面地成长和发展。"-卡尔·罗杰斯

19、初期教育应是一种，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉

20、"教育应该适应学生，而不是学生适应教育。"-约翰·德威

21、教育无他，爱与榜样而已。

22、《终身教育引论》是这次我读的书。读着这本书总是让我有一种惊叹的感觉。其中他阐明了终身教育的概念，集中讲述了终身教育思想。他的观点得到许多西方国家的赞同，被认为是“知识社会的根本原理”，并最终发展成为世界性的教育改革的主导理念。书写成于上个世纪70年代，可其中作者朗格朗对于现代社会的一些认识，社会对人的挑战以及由此教育应该如何在其中发挥作用，帮助人更好地谋求美好生活，都让我觉得即使在今天我们依然没有实现。书中提出的终身教育的思想，并因此而要对整个从儿童时期开始的教育进行系统改造的想法，依然是我们现在追求的一个目标。

23、以下使该书中一些打动我的文字和段落，摘录如下：

24、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。——江

25、“教育和训练的过程并不随学校学习的结束而结束，而是应该贯穿于生命的全过程。这是使每个人在个性的各个方面——身体的、智力的、情感的、社会交往的方面，总之是在创造性方面——最充分地利用其禀赋和能力的必不可少的条件。正是通过不断的努力学习和研究，通过实习培训，人才会有更大的潜在可能性去有效地、应付裕如地迎接他一生中遇到的各种挑战。”

26、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田

27、许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头;然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。——马克·吐温

28、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名

29、兼听则明，偏听则暗。——《新唐书·魏征传》

30、教育要面向现代化，面向未来

教育理想的名言警句

31、教育孩子的过程也是父母自我教育的过程

32、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

33、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温

34、"教育不应仅仅是填鸭式的灌输知识，而应注重培养学生的个性、创造力和问题解决能力。"-阿尔伯特·爱因斯坦

35、倾听，是一种平等而开放的交流。——佚名

36、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯

37、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根

38、以下是几个关于个性化教育的名言：

39、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

40、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

41、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

42、要成就一件大事业，必须从小事做起。

43、教育是国家的主要防御力量。——伯克

44、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。

45、耳朵是通向心灵的路。——伏尔泰

46、“由各类中小学和大学所提供的基础训练，并没有使儿童和青少年为成年后所承担的义务和任务做好充分的准备。……重要和迫切的事情是在单纯的智力活动这个狭窄范围以外，大幅度地扩展教育和培训的内容。……必须为基础训练提出新的目标，必须制定、保持和发展判断能力、思考能力、科学研究能力的方法，并且保持和发展属于每个人的、往往受到传统的教学方式损害的独特表现方式。……儿童教育、青少年教育、成人教育在个性发展的完整概念中密切地联系在一起。”

47、这是人民教育家陶行知先生的教育名言。学习和传承人民教育家陶行知先生的精神品质，体验行知中学优质育人环境与师资，进而坚定师范生教育理想信念，学习“人民教育家”陶行知的教育理念和实践经历，感悟教育初心使命；助力师范生职业生涯发展，引导未来教师坚守立德树人初心，牢记为育人、为国育才的神圣使命。

48、我个人认为不忘教育初心的名人名言是――“捧着一颗心来，不带半根草去。”

49、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠

50、倾听的耳朵是虔诚的，倾听的心灵是敏感的。有了倾听的耳朵和愿意倾听的心，你才会拥有忠实的朋友。——佚名5、倾听就像海绵一样，汲取别人的经验与教训，使你在人生道路上少走曲折的弯路，经过你有目标的艰苦奋斗，使你能顺利地到达理想目的地。——佚名