教育名言警句励志最新

1、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。

2、脚踏实地做事，顶天立地做人。

3、脚踏实地做事顶天立地做人

4、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特

5、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。

6、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立

7、教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——卡尔·雅斯贝尔斯

8、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

9、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

10、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”

11、学而不思则罔，思而不学则殆。

12、我国著名的教育学家的名言警句3

13、每一次选择都是一种可能性、一次机遇，也是一次对人生方向的确认。——约翰·C·麦克斯韦

14、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。——泰曼·约翰逊

15、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

16、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

17、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

18、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

19、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

20、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

21、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

22、我们深信教育是国家万年根本大计--陶行知

23、教育植根于爱。——鲁迅

24、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

25、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。

26、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

27、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。——玛丽

28、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。

29、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯

30、学为人师行为世范

教育名言警句励志最新

31、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

32、一片丹心报国，千秋青史胜封侯。

33、教育名言可以激励和启迪学生和老师，帮助他们更好地理解和实践教育理念。以下是一些著名的中小学教育名言：

34、礼貌是最容易做到的事情也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

35、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”

36、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。——芭贝拉·罗斯

37、要做人民的先生先做人民的学生。——

38、孔子说：温故而知新，有教无类，循序渐进，学而优则仕，三人行，必有我师。

39、一位教师只有充满着对学生的.爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

40、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

41、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

42、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

43、勇气是学习成长的先决条件，而不是离开舒适区的关键。——玛丽安·娜尔

44、我国著名的教育学家的名言警句2

45、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

46、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》

47、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

48、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。——苏霍姆林斯基

49、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子

50、我国著名的教育学家的名言警句1

51、教育植根于爱。———鲁迅

52、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。——舒天丹

53、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

54、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。

55、没有所谓的好运或坏运，只有我们为成功付出的努力和时间。——布莱恩·特雷西

56、建国君民教学为先——《礼记学记》

57、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

58、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

59、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。

60、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

教育名言警句励志最新

61、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克

62、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

63、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

64、成功就是坚持不懈，每一次失败都是对下一次成功的准备。——李光耀

65、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

66、教育是追求真善美的事业，教育的本质就是求真求善求美。

67、希望这些名言能够激发你的斗志，持之以恒，不断追求自我提升。

68、学以治之，思以精之，朋友以磨之。

69、朝愈说：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

70、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。

71、师者，传道授业解惑也。

72、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

73、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。

74、世界上没有便宜的事，谁想占便宜谁就会吃亏。——徐特立

75、华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。”

76、以下是一些教育励志名言，希望能够激励您前行：

77、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。

78、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。——钱艳

79、投入心灵才能闻到生命的醇香！——唐瑞波

80、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

81、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

82、“捧着一颗心来，不带半根草去”。这句话是陶行知最为著名的一句名言，如此赤子之忱，是我们后辈人的榜样。

83、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。——珍妮·艾里姆

84、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

85、)孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”

86、浪费时间就是，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。——徐特立

87、立志在坚不在锐，成功在久不在速。

88、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。

89、孩子的学习成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。——晨曦

90、教师的生命应在课堂上展现灿烂，教师的价值和意义应在学生身上体现。

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91、陶行知的名言

92、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

93、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培

94、成功的人不是没有失败的，而是能从失败中迅速恢复过来的人。——拿破仑·希尔

95、责骂学生正是显示出教师自身的无能。

96、我这个人唯一的优点：真爱学生。

97、人生就像一场马拉松，跑得最好的不是最强壮的，而是最有耐力的。——毛姆

98、没有比努力更重要的事情了，而努力是成功的唯一秘诀。——贝多芬

99、一个教师的基本素质就是善于发现孩子们身上的优点。

100、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。

101、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。——盛丽霞

102、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

103、屋宽，不如心宽。

104、朗读从“的”“地”“得”开始，即读准轻声开始。——戴建荣

105、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。

106、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

107、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知

108、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”

109、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。——陈利红

110、教育不应该仅仅关注学生的智力发展，还应该关注学生的情感、社交和道德发展。——约翰·杜威

111、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

112、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

113、学为人师，行为世范。

114、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。———陶行知

115、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》

116、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》

117、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。———陶行知

118、善良的人表面上看去一团和气，邪恶的人看上去杀气腾腾。

119、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。——顾振飚

120、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

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121、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原

122、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。———叶圣陶

123、)孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”

124、我很遗憾，我教了一辈子的书，没上过一节十全十美的课，所以，我总是在课后写写后记。

125、语文承载人类文化和生活经验，面对正处在童年阶段的孩子，教师应该以快乐、自由来填充语文课堂。由此，感悟童年、抒写童年应成为语文课的重要组成部分，正如童年是人生的重要组成部分，一个孩子的转变和成长需要一个过程，期待学生的成功要有耐心、有信心，教师要善于等待，善于寻找和挖掘孩子的闪光点。

126、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

127、学而不厌，诲人不倦。——孔子

128、一个词能生出情智之根，、一句话能长出情智之叶，一段字能开出情智之花，一个篇章能结出情智之果。情智语文是扎根在工具语文这片沃土中的大树，根深才能叶茂，才能枝繁，才能花艳，才能果硕。

129、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。——唐·艾里姆

130、不愤不启不悱不发。——孔子

131、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。——邱丽敏

132、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。

133、学贵心悟，守旧无功。

134、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

135、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。

136、)不学礼，无以立。

137、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

138、你唯一需要做的就是比你昨天更聪明、更勇敢。——蒂姆·库克

139、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。

140、、学然后能行，思然后有得。

141、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

142、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

143、)己所不欲，勿施于人。

144、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。

145、最大的挑战是你自己。在成功之前，你必须相信你自己。——菲力普·埃弗里

146、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

147、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

148、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。——黄颖

149、我国著名的教育学家的名言警句赏析

150、育子三部曲：温情的提示、激情的鼓励、真情的赞美。

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151、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

152、父亲的德行是儿子最好的遗产。——塞万提斯

153、教育不是灌输，而是点燃火焰。——苏格拉底

154、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。

155、)孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”

156、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特

157、)孔子曰：“不学礼，无以立。”

158、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠

159、)孔子塑像己欲立而立人，己欲达而达人。

160、自力更生，勤工俭学，勤俭节约，国之栋梁