1、《悯农》--李绅[唐]

2、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

3、《村居》

4、竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。

5、幼儿和老师一起朗诵古诗。

6、二、活动准备：

7、-去二三里，烟村四五家。

8、三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。

9、迟日江山丽，春风花草香。

10、一、活动目标：

11、（2）在幼儿讲述的基础上，用古诗的第一句话进行概括，学习相关字词。

12、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

13、雪鬓衰髯白布袍，笑携赪鲤换村醪。

14、《观村童戏溪上》

15、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

16、绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。

17、《幼女词》

18、梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

19、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

20、理解古诗中有关字词的含义，萌发对祖国的美好河山的喜爱。

21、理解古诗的内容，学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。

22、举头望明月，低头思故乡。

23、（3）引导幼儿理解古诗的内容和意境。

24、（1）这四副图连起来就变成了一首优美的诗，题目叫《绝句》，大家来欣赏一下吧。

25、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

26、青枝满地花狼藉，知是儿孙斗草来。

27、向夜在堂前，学人拜新月。

28、一边讲一边放动画片二和一，这样孩子才有听古诗的兴趣。

29、雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。

30、《春夜喜雨》--杜甫[唐]

31、社下烧钱鼓似雷，日斜扶得醉翁回。

32、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

33、好雨知时节，当春乃发生。

34、完整地欣赏古诗。

35、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

36、《咏鹅》--骆宾王[唐]

37、挂图《绝句》。

38、殷勤留我宿溪上，钓艇归来明月高。

39、《春晓》--孟浩然[唐]

40、《绝句(二)》--杜甫[唐]

41、《春日田园杂兴》

42、二、只讲课程框架，用时过短

43、随风潜入夜，润物细无声。

44、幼女才六岁，未知巧与拙。

45、语言磁带。

46、《早发白帝城》--李白[唐]

47、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

48、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

49、台六七座，八九十枝花。

50、小娃撑小艇，偷采白莲回。

51、一、知识点太多，不知道十分钟课堂可以讲些什么内容

52、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

53、渔家开户相迎接，稚子争窥犬吠声。

54、讲古诗里的故事，情节来吸引孩子

55、幼儿园的小朋友对于古诗是没有什么概念的，所以你要跟幼儿园的小朋友介绍古诗，你要先说一些有意思的事情，你要结合实际来说，比如你想要说一个关于动物诗句，那你可以先跟孩子们先说一下这个动物故事，从而再引出来这样一首诗，这样子孩子们才会觉得有意思。

56、夜来风雨声，花落知多少?

57、幼儿用书19页。

58、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

59、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

60、《池上》

61、出示挂图，激发幼儿学习兴趣。

62、简要介绍古诗的作者--杜甫。

63、《山村》--邵雍[宋]

64、五、活动过程：

65、写景是古诗中的大部分体裁，从写景出发，抒发作者的情感，表达人生的态度。

66、学习古诗《绝句》时，我请两位会念的幼儿当小老师，孩子们都学得特别认真，始终关注两位"小老师"，没几遍孩子们都会背了。学会后，孩子们都争先恐后的要当"小老师"，我满足了小朋友的愿望。对于孩子来说，老师在他们心目中是多么神圣与伟大，而在实践中他们又有了切身的体会。此后，孩子们学诗的兴趣日益浓厚，更主要的是它使自信回到了孩子的脸上体验到了学习的快乐，作为老师又何乐不为之呢？

67、鹅，鵝，鹅，曲项向天歌。

68、锄禾日当午，汗滴禾下土。

69、白毛浮绿水，红掌拨清波。

70、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

71、导入语：古人有在墙壁上题诗的习俗，有些题壁诗就眼前景物寄托诗人的思想感情，有些则直抒胸臆，这首诗属于前一类，写的是湖阴先生的住宅，却寄托了诗人的闲适心情。湖阴先生是北宋隐士杨德逢的别号，他的住宅在金陵(今南京市)钟山半山上，叫“半山园”；王安石罢相后也住在钟山，跟他成了邻居，时有往来。这首诗写于宋神宗元丰六年(1083)，其时诗人62岁。

72、《观游鱼》

73、四、活动难点：理解古诗中有关字词的含义。

74、不解藏踪迹，浮萍一道开。

75、（2）播放录音，幼儿欣赏，进一步学习古诗《绝句》。

76、三、活动重点：学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。

77、床前明月光，疑是地上霜。

78、六、教学反思：

79、《稚子弄冰》

80、敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

81、偶向芦花深处行，溪光山色晚来晴。

82、一些考生在进行授课的时候，仅仅只是把一个框架给讲出来，比如语文的《太阳》这一篇文章，仅仅只是把太阳这篇的段落大意归纳出来即可，这样会造成所讲的知识不深入不清楚，太过于含糊。不能展现考生的专业性和语文功底与素养。

83、启发幼儿讲述画面内容，学习古诗。

84、《宿新市徐公店》

85、《静夜思》--李白[唐]

86、识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。

87、很多考生在十分钟的课堂里往往存在这样的困惑，我讲一些什么内容呢？真题上的所有知识点都讲完好像不够，讲太少似乎又讲不清楚。比如像小学语文《太阳》这一课，这一课课文比较长，考生往往既想把太阳远热大以及和人类的关系这几个知识点段落都分析透，但是往往造成没有重点从而顾此失彼。

88、一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。

89、《渔父二首》

90、（1）教师以提问的方式启发幼儿描述画面内容。

91、向幼儿园小朋友介绍古诗，可以把诗的内容，编成一个简单易懂有趣的小故事，孩子一般去爱听！再播放古诗儿歌，让孩子跟着唱。慢慢