关于教育孩子的名言警句精选
1、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升
2、“对孩子来说，父母的慈善的价值在于它比任何别的情感都更加可靠和值得信赖。”——罗素
3、教养就是习惯于从最美好的事物中得到满足，而且知道为什么。
4、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
5、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
6、早点放手，让孩子自己动手。
7、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
8、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
9、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
10、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
11、我们深信教育是国家万年根本大计陶行知
12、“爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。”——梵高
13、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
14、“教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。”——夏丐尊
15、⃣读书忌死读，死读钻牛角。
16、“磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。
17、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基二关于教师地位、教师信念和教师道德
18、“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”——段惠民
19、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基
20、父母自身的行为是孩子最好的道德指南针。
21、、父母积极向上的生活姿态孩子一定能够领会到。
22、“没有爱，就没有教育。”——苏霍姆林斯基
23、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
24、⃣品德教育重在实做，不在于能说会道。
25、鼓励、表扬于孩子的作用就好比甘甜的雨露滋润着干枯的大地。
26、“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯
27、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
28、学为人师行为世范
29、美育者，与智育相辅而行，以德育之完成者也。——蔡元培
30、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。——陈果
关于教育孩子的名言警句精选
31、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
32、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
33、金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。——欧凯西
34、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
35、父母积极向上的生活姿态孩子一定能够领会到。
36、这些名言名句强调了爱的教育在幼儿成长过程中的重要性。爱是一种强大的情感力量，可以激发幼儿的潜能，促进他们的全面发展。通过给予幼儿爱和关怀，我们可以帮助他们建立自尊、自信和积极的人生观。
37、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
38、捧着一颗心，不带半根草去。——陶行知
39、“规矩”是为谁定的？父母和孩子一起遵守家规。
40、“孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。”——赫而巴特
41、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
42、脚踏实地做事顶天立地做人
43、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
44、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
45、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一.一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
46、以下是一些关于幼儿爱的教育名言名句：
47、“人是唯一需要教育的动物。”——康德
48、父母教子，当于稍有知识时，见生动之物，必教勿伤，以养其仁；尊长亲朋，必教恭敬，以养其礼；然诺不爽，言笑不苟，以养其信。
49、“爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。”——陶行知
50、“教育植根于爱。”——鲁迅
51、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯
52、⃣教师并非教书，而是教育学生。
53、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特
54、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
55、“爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。”——陶行知
56、“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯
57、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
58、建国君民教学为先——《学记》
59、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
60、任何人不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
关于教育孩子的名言警句精选
61、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯
62、“用爱倾听每一个孩子心底的声音。”——张瑞敏
63、教师应当善于组织，善于行动，善于运用诙诣，要既快乐适时，又要生气得当。教师应当能让自己的每一举动，都能对自己起教育的作用，并且永远应当知道当时自己所希望的是什么，所不希望的是什么。如果一个教师不了解这一点，那他还能教育谁呢？——马卡连柯
