1、古之学者必严其师，师严然后道尊。
2、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
3、③期望人们能关爱胡杨，拯救人类文明孕育者，使人类文明连绵不息（或“持续发展”等）。（意对即可）
4、您奔流不息，是为了完成您崇高的使命：滋润每一寸缺水的土地。
5、“胡杨的精神还在”，联系全文，分条概述胡杨精神的具体内涵。
6、文章第①段运用排比手法，将西域昔日的繁华与今天的滚滚黄沙进行对比，请简要说说这样写的作用是什么。
7、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
8、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
9、树生长在哪里，哪里便是树的家呀!树不会移位，哪怕一丝一毫的偏差也未成有过。雨落下，打落枝叶，枝叶又再长出来日不落，晒蔫幼蘖，幼蘖又再伸展开来。树是世袭的土着不曾更改，而我们呢?
10、⑤然而，它们身后的人们却将这些真正神圣的勇士砍下来烧柴。短短几十年，因乱砍滥伐，中国4.2万公顷的胡杨林已变成1.4万公顷。
11、②突出胡杨坚韧的品性和令人震撼的壮美；
12、④胡杨，是我平生所见最悲壮的树。胡杨生下来一千年不死，死了后一千年不倒，倒下去一千年不朽。这不是神话。无论是在塔里木还是在内蒙额济纳旗，我都看见了大片壮阔无边的枯杨，它们生前为所挚爱的热土战斗到最后一刻，死后仍奇形怪状地挺立在战友与敌人之间，它们让战友落泪，它们让敌人尊敬，那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一幅悲天悯人的冬天童话。
13、①对胡杨由衷的赞美和喜爱；
14、身为世范，为人师表。
15、②胡杨，是我平生所见最坚忍的树。能在零上40度的烈日中娇艳，能在零下40度的严寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天盖地的层层风沙，它是神树，是生命的树，是不死的树。那种遇强则强、逆境奋起、一息尚存、绝不放弃的精神，使所有真正的男儿热血沸腾。霜风击倒，挣扎爬起；沙尘掩盖，奋力撑出。它们为精神而从容赴义，它们为理念而慷慨就死。虽断臂折腰，仍死挺着那一副铁铮铮的风骨；虽伤痕累累，仍显现着那一腔硬朗朗的本色。
16、兴学之本，惟有师范。
17、教诲如春风，师恩似海深。
18、____________________________________________________________________
19、为学莫重于尊师。
20、老师是不灭的火种，点燃学子心中的理想，点燃学子心中的希望。星星火种，燎原之势，它给了学子生活的乐观，学习的积极，工作的激情。火种的存在，给人无限。
21、①胡杨生于西域。在西域，那曾经三十六国的繁华，那曾经狂嘶的烈马，腾燃的狼烟，飞旋的胡舞，激奋的羯鼓，肃穆的佛子，缓行的商队，以及那连绵万里、直达长安的座座烽台……都已被那浩茫的岁月风沙洗礼得苍凉斑驳。仅仅千年，只剩下残破的驿道，荒凉的古城，七八匹孤零零的骆驼，三五杯血红的酒，两三曲英雄逐霸的故事，一枝飘忽在天边如泣如诉的羌笛。当然，还剩下胡杨，还剩下胡杨簇簇金黄的叶，倚在白沙与蓝天间，一幅醉人心魄的画，令人震撼无声。
22、西风胡杨
23、文章以“西风胡杨”为题，联系全文，说说“西风”的具体含义。
24、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
25、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
26、老师，您是一股清泉，流过密林山野，淌过深沟浅滩，永不干竭。高山挡不住您的川流，暴雨只会壮大你的躯干。
27、⑦我站在这孑然凄立的胡杨林中，我祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨、红柳与红树，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。我想哭，想为那些仍继续拼搏的战士而哭，想为倒下去的伤者而哭，想为那死而不朽的精神而哭，想让更多的人在这片胡杨林中都好好地哭上一哭，也许这些苦涩的泪水能化成蒙蒙细雨，再救活几株胡杨。然而我不会哭。因为这不是英雄末路的悲怆，更不是传教士的无奈，胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在。那些伤者将被疗治，那些死者将被祭奠，那些来者将被鼓励。
28、①遇强则强，逆境奋起，一息尚存，绝不放弃的坚韧顽强；
29、每每挑灯夜读，是为丰富自己的源头；每每戴星批阅，是为灌溉无知的田野。那清澈见底的山泉，代表着一身正气，永远与肮脏的溪流划清界线。
30、教师是人类的灵魂工程师。
31、文章以“西风胡杨”为题，既指摧残胡杨的自然界的西风，也指人类摧残胡杨的行为。
32、当年的黑发，如今白几多，走过许多季节，不凋的是爱心的奉献。
33、第⑦段中画线的句子“我祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴”，“也许这些苦涩的泪水能化成蒙蒙细雨，再救活几株胡杨”，表达了作者怎样的情感？
34、②对人为造成自然环境恶化的状况（或“人类文明的流失”）的深沉忧虑；
35、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
36、经师易遇，人师难遇。
37、参考答案：
38、善之本在教，教之本在师。
39、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
40、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。30.十年树木，百年树人。31.一日为师，终身为父。32.心灵塑造的最佳工程师。33.一位好老师，胜过万卷书。34.您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。35.老师，您知道吗，您在讲台上的形象好伟大，好迷人，希望您永远青春永驻，光芒四射，桃李满天下！36.秋风落叶轻拂过，宛如当年您敦厚的手、慈祥的话，给我最温柔的抚慰、最诚挚的教化。祝福您亲爱的老师……37.老师，不是诗人，胜似诗人；不是演员，有演员的表演才能；不是哲学家有哲学家的思索；不是将军，有指挥千军万马的气势。38.我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。39.您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光。40.老师是“人类灵魂的工程师”。41.老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。42.您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！43.您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里。44.亲爱的老师，虽然我不常去看您，可是每当想到您，我的心头都会掠过一丝温暖。45.老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。46.您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！47.老师，您是我绘画时的画笔，您是
41、④为写胡杨坚韧、悲壮的特点作铺垫，增加文章的历史感（或“厚重感”等）。（意近即可）
42、事师之犹事父也。
43、②人应当追求胡杨一样的优秀素质和高尚品格。读着“霜风击倒，挣扎爬起，沙尘掩盖，奋力撑出。它们为精神而从容赴义，它们为理念而慷慨就死。虽断臂折腰，仍死挺着那一副铁铮铮的风骨；虽痕伤累累，仍显现着那一腔硬朗朗的本色”，不禁反思自己，应在不断的磨炼中，在自然和生活、学习的洗礼中，克服脆弱、贪欲，提高素养，完善品格。（言之有理即可）
44、③宁死不屈的气节。（意对即可）
45、老师是红烛，点燃自我照亮别人；老师是春蚕，吐尽自我最后一根丝线。
46、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
47、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
48、⑥胡杨不能倒。因为人类不能倒，因为人类文明不能倒。胡杨林外，滚滚的黄沙埋下了无数辉煌的古国，埋下了无数铁马冰河的好汉，埋下了无数富丽奢华的商旅，埋下了无知与浅薄，埋下了骄傲与尊严，埋下了伴它们一起倒下的枯杨。让胡杨不倒，其实并不需要人类付出什么。胡杨的生命本来就比人类早很多年。这凄然无语的`树，只想求人类，将上苍原本赐给它们的那二点点水仍然留给它们。上苍每一滴怜悯的泪，只要洒在胡杨林入地即干的沙土上，就能化出漫天的甘露，就能化出沸腾的热血，就能化出清白的正气，就能让这批战士前赴后继地奔向前方。
49、①渲染一种悲壮、苍凉的气氛；
50、⑧直到某日，被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种问：“你们是谁？”烈烈西风中有无数声音回答：“我是胡杨。”（选自中央电视台国际电视散文，2006年3月13日，有删改）
51、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
52、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。
53、既指摧残胡杨的自然界的西风（或恶劣的自然环境），也指人类摧残胡杨的行为。
54、③胡杨，是我平生所见最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，是村庄，是青山绿水，是喧闹的红尘世界，是并不了解它们的芸芸众生。身后的芸芸众生，是它们生下来、活下去、斗到底的唯一恚义。它们不在乎，它们并不期望人们知道它们，它们将一切浮华虚名让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有稍纵即逝的奇花异莩，而将这摧肝裂胆的风沙留给了自己。
55、示例：①胡杨千年不死、千年不倒、千年不朽，应是我们每一个炎黄子孙追求的一种人生。读着“胡杨，是我平生所见最悲壮的树”这段文字，让我想起了司马迁、李时珍、哥白尼、居里夫人……人生短暂，只有像他们那样坚忍、无私，顽强地为人类奉献最后一滴血，才能在国家、民族之林，做一棵顶天立地的“胡杨”。
56、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
57、回家后，经询问，我知道了那是柳树，它的意志力很顽强，无论遇到什么事都很镇静，“真的是这样吗?”我有些疑惑，正想时，外面响起了雷声，暴风雨来了，柳树见变了天，本能地将树叶合拢来，看到这种情景，我舒了一口气。
58、②不贪虚名，无私奉献；
59、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
60、看一棵树，是看不到树根的，我说的当然不是将其刨根挖起观看。因为它的生长方向是有逆于土层上部的树干与树叶的。它蔓延着，汲取着更深一层土壤的营养，更有力、更扎实的抓牢每一寸土地。大估它知道，根深才能叶茂，唯有自己努力夯实基础，才会有触碰天际的翅膀。
61、③警示人类要保护胡杨，保护自然环境；
62、文章第①段运用排比手法，将西域昔日的繁华与今天的滚滚黄沙进行对比，即渲染一种悲壮、苍凉的气氛又突出胡杨坚韧的品性和令人震撼的壮美；还警示人类要保护胡杨，保护自然环境；又为写胡杨坚韧、悲壮的特点作铺垫，增加文章的历史感
63、这是一个神奇的树种，它的生长总是和凤凰与鲜血紧密相连。这是一个多变的树种，春夏为绿色，深秋为黄色，冬天为红色。这是一个坚强的树种，“胡杨生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不朽”。胡杨是生长在沙漠的唯一乔木树种，且十分珍贵，可以和有“植物活化石”之称的银杏树相提并论。
64、胡杨这一形象引起了你怎样的感慨和思考？请结合文中的具体描写和自己的体验，谈谈你的感慨或思考。
65、有一棵大树，为你遮风挡雨；有一棵大树为你遮挡烈日，这是一棵永远的大树，这是一棵无私的大树，这是一棵苍老的大树，而它正是父母，你呢？便是大树下的小树。 任风吹雨打，任严寒酷暑，这棵大树始终坚持，用它的汗水呵护着你，用它的心血哺育这你，一直到大树死去，枯萎，一直到小树成材，郁郁葱葱，而到这时，在小树成材的同时，大树也慢慢走向了终点，苟延残喘了。 小时，父母把好的让给你，让你享受春天般的爱，你欣然接受了，因为你还不懂事，不懂得珍惜，一下就弄坏了，父母对你没有惩罚，只是莞尔一笑。 大了，懂事了，知道珍惜了，然而岁月不等人呀！父母们老了，要到另一个世界去了，给你留下的只是慈祥的微笑，这时的你成材了，郁郁葱葱了，懂得了爱的宝贵，时间不等人……这些道理是父母一点一滴告诉你的……他们还说，有一棵大树，永远为你遮风挡雨。 是，有一棵永远的大树，永远在关心你，呵护你。
