1、三杯径醉，转觉乾坤大。醉后百篇诗，尽从他、龙吟鹤和。升沈万事，还与本来天，青云上，白云间，一任安排我。

2、酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。

3、溪边照影行，天在清溪底。天上有行云，人在行云里。

4、一茅斋，野花开。管甚谁家兴废谁成败，陋巷箪瓢亦乐哉。

5、要图文并茂，先要通过图片边朗诵边示意情境。然后把晦涩难懂的词的意思进行讲解，接着要找到诗题诗眼，品味富于表现力的“诗眼”或“诗题”，表现力体现在鲜明贴切，还可以有联想，准确凝练，又有感情溶注。

6、兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

7、一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。

8、簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车，牛衣古柳卖黄瓜。

9、宋方壶《山坡羊·道情》

10、古诗讲解主要围绕四个方面：

11、要解释清楚诗句的字面意思；

12、苏舜钦《夏意》

13、张养浩《水仙子·咏江南》

14、《回乡偶书》唐·贺知章

15、众鸟高飞尽，孤云独去闲。

16、还可以用典故引用，了解典故及化用诗句的来源与含义，发掘典故及诗句在古诗词中的妙用。

17、思量。能几许，忧愁风雨，一半相妨，又何须，抵死说短论长。幸对清风皓月，苔茵展、云幕高张。江南好，千钟美酒，一曲满庭芳。

18、蜗角虚名，蝇头微利，算来著甚干忙。事皆前定，谁弱又谁强。且趁闲身未老，尽（须）放我、些子疏狂。百年里，浑教是醉，三万六千场。

19、程垓《蓦山溪·老来风味》

20、扩大知识面。古诗上自先秦，下至晚清，蕴含大量的历史信息。虽然孩子小的时候，可能只会读，并不懂古诗的意思。但是孩子每日诵读古诗，随着他的长大，他会逐渐了解古诗词的意思、意义。长久积累，会让孩子对历史有更深刻的认识。

21、戴叔伦《兰溪棹歌》

22、要讲解诗、句的语言美特点

23、《独坐敬亭山》唐.李白

24、多少长安名利客，机关用尽不如君。

25、骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。

26、要介绍诗人创作诗作的背景；

27、有提高写作水平和丰富内心世界等等好处。培养高尚情操。教育学家尹建莉老师说过：被古诗滋养的孩子，得到的不仅仅是诗情和文采，实际上也成为被生活和命运多一份垂青的人。古诗的学习和诵读，有助于培养青少年高尚情操，对于青少年优秀人格的养成有着重要的作用。

28、苏轼《浣溪沙》

29、儿童相见不相识，笑问客从何处来。

30、凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

31、提高写作水平。俗话说，熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟！经常诵读诗歌的孩子，熟能生巧，能提高阅读水平，并且把诗词名句应用到写作、生活当中去，这样在潜移默化中提高了写作能力。

32、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

33、看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐。爱杀江南！

34、别院深深夏覃清，石榴开遍透帘明。

35、高歌谁和余，空谷清音起。非鬼亦非仙，一曲桃花水。

36、老来风味，是事都无可。只爱小书舟，剩围着、琅玕几个。呼风约月，随分乐生涯，不羡富，不忧贫，不怕乌蟾堕。

37、树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。

38、要讲清楚诗人要表达的思想；

39、苏轼《满庭芳》

40、相看两不厌，只有敬亭山。

41、辛弃疾《独游雨岩》

42、理解体会修辞手法的表达效果。深化理解古诗词的内容。

43、《牧童诗》唐·黄庭坚

44、青山相待，白云相爱，梦不到紫罗袍共黄金带。

45、值得大声诵读的经典诗词有很多，先推荐这几首吧：

46、丰富内心世界。古人常在诗歌抒发情感，对大好山河的热爱、建功立业的豪迈、对真挚感情的珍惜……任何一种情感，你都能从古诗词中体会。虽然无法亲身体会那么多的情感，但是多读诗歌的孩子，能从诗词中丰富内心世界，印证了那句“腹有诗书气自华”。