1、杜牧《山行》优秀教案1

2、《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句

3、学会本首古诗生字“枫”，读准“斜”，理解词语。

4、知识技能目标：

5、《村居》清代诗人高鼎

6、《二十四节气歌》

7、回忆学习古诗的基本方法。

8、山行这首诗表达了作者怎样的思想感情:表达诗人对深秋山林景色的赞美之情。

9、（3）联系实际，发挥想象；

10、这首诗描写的是一副初春时美丽景色，有树有烟，有儿童放纸鸢，活泼欢快型的，可以用那种音调比较高的横笛做背景，我记得网游《天下3》里面有一个类似的音乐，貌似是进入江南的时候会有的，《天下3》里面的配乐都很好听，大概有5、6首，你可以找来听听。

11、《所见》清代诗人袁枚

12、这首就写景，生机勃勃的景象，万能的古筝、洋琴之类的吧，感觉不错，或者直接用高山流水。

13、《山行》朗读时要用心去读，如同身临其境一样，语速要缓，抑扬顿挫有节奏，才能读出感情来。

14、牧童骑黄牛，歌声振林樾。

15、这首主要是节气的，歌颂劳动者的，音乐人李秋林老师改编演唱过，用客家话唱的民谣歌曲，你可以参考他的，或者朗诵的时候直接用他的伴奏作为配乐背景。

16、感受古诗所描绘的景色，体会诗人的感情。

17、学生交流古诗，背诵古诗。

18、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

19、通过了解诗意及我的补充材料，引导学生体会作者的思想感情。

20、一、教学目标

21、适合朗诵的背景音乐有《雨的印记》、《神秘花.园》、《安妮的仙境》、《雨中漫步》、《和兰花在一起》。

22、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

23、过程方法目标：1、通过让学生朗读，能自主想象诗中所描绘的画面；

24、这首就牧童放牛，忽又转而捕蝉，大概表达牧童天真无邪，诗人“真性情”。配乐的话通俗一点就牧童吹横笛，找个横笛或者箫声配乐，特别一点的就是埙，声音低沉悠扬，很有feel。

25、情感价值观目标：体会诗的意境美，理解诗人的情感，感悟枫叶的精神，从而学习枫叶的精神。

26、远上寒山石径斜，白云深处有人家。

27、《江雪》是唐代诗人柳宗元的一首山水诗

28、还可以用很正常的古筝，古筝曲是万能的，也比较应景。

29、能正确流利，有感情的朗读古诗；

30、这首比较特别，表达作者孤傲清高、不与世俗同流的感情，而且景象也是萧瑟、寒冷，比较适合铿锵有力的、抑扬顿挫型的，找个类似的古筝或者箫声，要不就直接笑傲江湖琴箫合奏的配乐。

31、读懂《山行》，用自己的话语说说古诗的意思。

32、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

33、千山鸟飞绝，万径人踪灭。

34、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

35、（1）理解课题，认识作者；

36、了解古诗大意，想象诗歌意境。

37、秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

38、（一）古诗激趣。

39、春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，

40、（2）解释词语，说说诗意；

41、二、教学过程

42、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

43、（4）感情朗读，体会诗境。