1、上40分钟课，下课10分钟，说说是为了让学生放松一下紧绷的神经和疲惫的双眼，好有充足的精力上好下一堂课。
2、总之最好不要老是独立一人闷坐着傻傻地想事情、玩手机。
3、句子缺少不应该省略的主要成份。（主、谓、宾），造成句子结构不完整的语病。
4、下课十分钟不需要打篮球，有诸多原因。
5、首先，打篮球也是我很喜欢的一种运动，现在我30多岁了，休息还是去打篮球？
6、不建议打蓝球的。因为上课属于静止状态课间短短十分钟完全没有准备活动预热从静止突然到剧烈运动身体各项机能都忽然提速无论对心肺还是肌肉都有损害很容易扭伤拉伤而且气喘吁吁的回去上课脑子里还对操场恋恋不，一时半会静不下心来学习。
7、课间不要从事太兴奋的活动
8、老师向同学们提出了课间十分钟不做作业的要求。
9、课间10分钟最好离开教室，到外面散散步，吸点新鲜空气，也可以搞些轻微的体育活动，通过积极的休息，使大脑的疲劳及时消失。
10、需要打篮球，因为可以放松一下，缓解大脑神经。
11、如果你们同学下课十分钟，那就建议不要打篮球，十分钟能干多少活？
12、同学们依依不舍地走进教室,操场上仍然回荡着我们的欢声笑语,
13、这句话就是宾语不明确，即动词谓语“提出”的对象不明确，通常应该是“要求”；
14、上个厕所洗洗手，洗洗手，洗手间去了，如果想打篮球就下课了，或者休息放假的时间去打，可以尽情的发挥时间又充足
15、上课铃响了，大家都沮丧地回去了。可不是嘛！连班长丧气地说了声：“唉，只好下节课休息时再玩了。”大家都回到了座位上，有的还在说说笑笑，议论着这节课上什么，有的在喝水，有的已经坐端正了。直到老师迈着轻快的步子走进教室，大家才安静了下来，眼睛直直地盯着老师。老师也说了声：“上课！”一堂课就这么又开始了。.
16、在学校下课的10分钟是可以打篮球的，但没有必须这样做的说法，所以个人认为需要打篮球也可以，不需要打篮球也可以，但下课10分钟做做运动是完全有必要的，比如出去跑跑步，打打乒乓球，或者其他球类运动，这些都是对提升醒脑有帮助的，并且促进身体的生长发育。
17、出去走走，放松大脑，呼吸新鲜空气，提神醒脑，以积极的心态迎接另外一场新的知识风暴，或与周围的同学聊聊天，缓解刚才紧绷的神经，促进友谊。。。
18、其次，刚刚打完球就去上课，很难在短时间内静下心来进行学习。再次，打球只打十分钟也不尽兴。
19、第二，课间十分钟打篮球，有造成学生身体受伤的可能性。因为时间短，学生打篮球就不得不奔跑，从而可能摔倒或碰撞。
20、教室里，有的同学还在专注地想着上课时老师布置的题目，有的三两成群，玩着拍手游戏。瞧！李春江面露难色，还自言自语地说了声：“可恶！”啊！他眼看就要败了！但他巧妙一招化解了危机，只见他露出转忧为喜的表情，节奏也慢了下来。教室里活动多样，大家都和谐相处，形成了一幅快乐融洽的画卷。
21、“叮咚~”上课啦~这精彩的课间十分钟交响乐结束了。但同学们还沉浸在这美妙的交响乐中呢。
22、不需要，篮球不是有氧运动，造成脑缺氧，影响下节课上课效率，
23、下课十分钟不需要去打篮球，如果你爱好篮球运动定好事，但如果仅仅是为了爱好连下课十分钟都不浪费而花在篮球上，得不偿失，大热天搞得大汗淋漓，上课后回到教室不能专心听讲，寒冷的冬天回到教室又容易感冒，这可是捡了芝麻丢了西瓜。所以，下课10分钟是不需要打篮球的。
24、学习需要合理安排时间，不一定要争分夺秒。下课十分钟学习效率不高，因为教室太嘈杂，会影响学习思维，相比之下，课间休息好了更有利于下堂课的学习效率。课间十分钟就是为了让学生放松休息上厕所了，所以个人觉得没必要利用这十分钟学习。
25、这是为了让学生更好的休息
26、所以正确的句子是：老师向同学们提出了课间十分钟不做作业的要求。
27、“叮铃铃”上课的铃声敲响了快乐的时光总是过得很快,我们依不舍的回到了教室。
28、下课了，美妙悦耳的铃声缓缓响起，原本肃静的班级开始吵闹起来，老师不耐烦地说了一声：“下课！”全班就散了，同学们三三两两地向教室外走去，嘴里还聊着最新潮的网络游戏。
29、作为一个爱学习的孩子，在高中的这个需要奋斗拼搏的关键时期，我觉得她是不会浪费课间十分钟的，做为一个学霸，他的课间十分钟也应该要做一些与学习相关的事情，比如上课时有不懂的问题，这个时候可以利用课间十分钟理清思路，也可以刷题或者上课时间精神高度集中，这个时候可以利用课间十分钟，让脑子清醒准备下一节课的冲刺。
30、我的校园课间十分钟非常的热闹，有的人....，有的人.....，还有的人.....，不像是一个短短的课间，倒更像是一个热闹非凡的聚会，所有人都尽情地展现着自己的快乐与活力。
31、啊,十分钟虽然短暂,却给我们带来了无限乐趣。它让同学们的身心变得愉悦,让紧张的学习变得轻松,让同学们的思维更加活跃,让同学之间的友谊更加深厚,让我们的生活丰富多彩~
32、不需要，上课时间孩子们大脑就够紧张了，下课就是让大脑放松放松的。所以我觉得下课时间不应该被利用起来。
33、最好不要打篮球。首先，因为时间太短了，打不了几分钟就上课。
34、下课十分钟，是给同学们方便于上厕所，比如口渴啦，喝点儿水，放松，放松心情，迎接下一刻的到来，十分钟很短，是不适合打篮球的，每场篮球都得超过十分钟以上的上半场20分钟下半场20分钟，时间非常短，是不适合打篮球的以上的阐述，是我个人的理解
35、有的学生在课间10分钟看武侠小说或侦探小说，下象棋或围棋，议论外出旅游，或者为了一个问题辩论得面红耳赤……上课铃响了以后，由于上述活动引起的兴奋尚未消失，头脑中往往还在想武侠的打斗，案子的侦破，下棋的胜负……这些“兴奋波”的存在直接干扰了正常的听课，使上课名存实亡了。
36、上课40分钟后，下课十分钟是经过协商你决定他首先我们知道要讲究劳逸结合，然后在上课的时候不可能就上那么时间，所以在学生期间，他们的集中精力时间，也就是30分钟左右，然后剩下的十分钟就是老师讲一些过渡环节，然后课下的十分钟是让学生们进行休息，然后转换一下自己的思维
37、实在想不出有什么可以当比喻的地方了...
38、时间段“下课十分钟”改成“课间十分钟”更容易让人理解。
39、下课十分钟，我觉得没有必要去打篮球，因为从你教室到篮球场，一定是有一定的距离的，也许你刚刚走到篮球场，还没来得及打球，都已经快要上课了，你又得从篮球场的场地回到教室，那你简直就是在做一些无用功，时间都浪费在来回的路上了，球也打不到，这个时间我们应该好好休息一下，准备一下，下堂课要上的课的课本和作业以及练习
40、也有不少学生还常常利用课间做作业，这种做法也不可取，做作业引起的“兴奋”，也会引起上课因作业问题而“走神”。再说课间做作业使大脑得不到休息，也不符合用脑卫生。
41、第一，下课十分钟这一个环节的设计，本意是让老师和学生放松休息一下。经过一节课的教学和学习，老师和学生的大脑都有一定程度的疲劳，需要缓解一下压力才能继续后面的教学和学习。而打篮球不利于师生身心压力的缓解。
42、课间其实最好不要睡觉，当然你实在累了也没所谓了。最好保证前一天的睡眠充足
