1、画出圆角矩形之后，在“格式”选项卡下，调整矩形的填充颜色，为了村托文字，这里不建议大家填充较深的颜色。

2、启发谈话，揭示课题。

3、(一)导入

4、然后右击标题框，编辑文字，输入诗歌的题目并改变字型、字号、颜色等等。

5、可以提前录制节奏视频插入对象

6、切换到“插入”选项卡，选择“文本”组中的“文本框”，作者名称用横排文本框插入，诗句用垂直文本框插入。

7、简介诗人的情况。

8、大家还可以插入音频文件，营造一个气氛，让学生更好的领略诗歌所要表达的意境。

9、启动PowerPoint2013，切换到“插入”选项卡选择“形状”组中的“圆角矩形”，插入到页面中。

10、弹出“设置背景格式”窗格，勾选“图片或纹理填充”，选择填充背景。

11、OK，我们的动画到此已经全部完成

12、老师出示挂图或课件。

13、在文本框中输入文字，因为我们插入的是垂直文本框，这样就不需要在改变文字方向，简单许多。

14、注重朗读。在反复朗读中感受诗歌的韵律美

15、给每个垂直文本框添加动画效果，这样在幻灯片播放的时候更加生动有趣。

16、首先要做好范读的引领作用。初中入选的古诗词多是诗词家族里的名篇或上乘之作，教学时一定要先为学生创设美的印象。可以先播放课件或录音，或是教师配乐朗诵。先声夺人，引情入境。把学生带到了美的意境里。然后要做好朗读指导，使朗读有的放矢。古典诗词的音乐之美来源于平仄、节奏、韵律，在诵读教学中，要训练学生学会把握诗歌的节奏形式。这样才能读得抑扬顿挫，朗朗上口。

17、从1册至今，俺们已学过很多古诗，愿意把记得的古诗背一背吗？（抽同学背诵）这些古诗语言简洁，韵律优美，读起来朗朗上口。今天，我们将学习诗人XX的一首古诗。（板书课题）

18、再画出标题框，右击页面空白处，右键菜单中选择设置背景格式。

19、古诗词教学应给学生足够的时间反复诵读，读的环节应贯穿课的始终，让学生在反复诵读中受到一种潜移默化的熏陶和感染。我在教学中摸索尝试多种方式引领学生进行诵读教学，让学生在读中感受诗歌中的韵律美、意境美和情感美。

20、(二)初读诗句，同学质疑