1、第一，幼儿园老师主要教或者更确切的说是引导孩子，做某些事情，尤其是生活上的一些事，而幼小衔接老师则是纯粹性教孩子一年级课程。

2、小衔接班是小中大班上完后，在上小学前上的一个补课班，巩固幼儿园知识的，小中大班都叫学前班。

3、第三，谈谈个人看法，个人建议孩子不要上幼小衔接，因为孩子毕竟太小，一口气学习一年级课程(有的是一学期)，感觉有点拔苗助长，一开始可能孩子会领先，但大多数孩子往往后期就不行了，这里不深讲了，学习是循序渐进的过程，所以感觉该到那一阶段走哪一阶段比较好。

4、喜欢自己的学校，对新的学习生活产生兴趣

5、通过相互介绍，认识新同学

6、知道一些自我保护的常识，安全使用常用工具，学习简单的自救方法，坚持参加体育锻炼活动，逐步提高对寒冷，炎热的适应能力，养成积极锻炼身体的习惯，动作准确，灵敏，勇敢，坚强，有初步的合作意识和较强的竞争意识。

7、幼小衔接班不是每个孩子都一定要上，看家长的决定！

8、大班的孩子面临幼小衔接，怎么让孩子平稳过渡到小学阶段，幼儿园和家长都很关心，重要的是让孩子们能熟悉小学的规定，所学哪些知识，家长怎么去配合幼儿园做好幼小衔接，让孩子们轻松去上1年级，幼儿园努力教孩子们拼音和10以内的加减法，家长们指导孩子的思想心里，大家一个目标，就是让孩子们都能够开心的升到一年级的学习。

9、我认为的幼小衔接的目标，应该是幼儿园和小学之间的桥梁。幼儿园是孩子离开父母的呵护，和其他小朋友有一个接触,交流,适应环境,还有就是集体的基础训练。

10、老师会鼓励每个学生出主意，动手布置装扮自己的教室，知道班级就是自己在学校的家。要求每个学生声音响亮、态度大方地向老师和同学介绍自己。

11、幼小衔接的教学问题

12、个人觉得幼小衔接有两个目标！

13、前者：大班，是5岁左右的孩子上的班

14、养成良好的饮食习惯，懂得简单的营养知识，注意个人和生活场所的卫生，会做简单的收拾，整理及清洁工作。

15、幼儿园教师较重视激发幼儿的想象力，而小学教师较重视孩子知识、能力的培养。如：小学一年级美术课程的展开，首先授课教师先把教材中的四幅卡通故事画按照顺序说了一遍，然后又把已准备好的一幅范画贴在黑板上，让学生临摹。

16、区别是大班是属于幼儿园教育中的一个年级段，教学时间要求一年。而幼小衔接主要是一个阶段的过程，这个并没有具体的教学时间要求，课程结束就完了。

17、幼小衔接班是指已经上完大班的孩子，在上小学之前的衔接班，学一些一年级的内容，比如拼音、数字的加减法。

18、目标二：喜欢新伙伴

19、小学就是一个在相对严谨,肃静的环境中，接受系统的文化教育，还有在德,体方面有一个正确,增强的引导和鼓励！

20、私立的应该给退，如果是规定要退的费用，他没有退的话，可以找当地的主管教育部门来进行投诉维权。

21、幼小衔接是幼儿园与小学都非常重视的一项工作，对于即将升入小学的孩子们有着极其重要的作用，它并不等同于提前学习小学的知识，而是要有升入小学的良好的学习习惯、基本的生活自理能力和与同伴交往的能力，了解小学与幼儿园之间的不同，有助于幼儿顺利的适应小学的学习与生活

22、在人际关系上

23、幼儿园教师和孩子整天相伴，和小朋友们一起游戏，而小学生和教师的接触主要是上课，同学间的交往也很少。如：小学的上课时间已增加到40分钟，课间活动10分钟，因此，与教师的接触主要是上课，和同学间的交往也很少。

24、大班是孩子在幼儿园的最后一年，大部分上完大班的孩子，在上一年级之前的假期里学一个月的幼小衔接班。

25、熟悉学校的设施，会在校园里快乐自如地生活

26、孩子经过幼升小检测，马上就要进入校园，成为一年级的小学生，让每一位学生“喜欢新环境，喜欢新伙伴，产生新兴趣，了解新规范，养成好习惯”是学习准备期将要达到的五个目标。

27、一般来讲大班教的还是幼儿园的知识，也就是数学不能够超过20的加减法，语文只能教认字，不会加写字也不能够教拼音，而幼小衔接班他的一些知识事项，小学一年级看起的它是可以交超过20的加减法，而且他也会教拼音，也会教写字。主要是这方面。

28、在教师评价的标准和要求上

29、区别很大的，主要有以下几点:

30、第二，幼儿园老师比较注重培养孩子的自信心以及耐心等等，而幼小衔接老师就不一样了，纪律要求会很严格，基本跟小学差不多。

31、后者：幼儿园和小学衔接的班级，是6岁左右的孩子上的班

32、孩子经过幼升小考试，马上就要进入校园成为一年级的小学生。让每一位学生"喜欢新环境、喜欢新伙伴、产生新兴趣、了解新规范、养成好习惯"，是学习准备期将要达到的五个目标。

33、针对这几点目标，学校将举行新生入学仪式，带领新生参观校园，知道校园的美丽需要我们用行为来维护，能说出自己学校的名称，知道校园中各功能教室及医务室、厕所所在地。在这一目标的达成中，我们希望家长能强化孩子对学校的喜爱之情，为孩子即将开始的校园生活做好情感准备。

34、第一：幼儿从幼儿园进入小学，有一个身份的转变，从幼儿变成小学生！有的小朋友适应能力差，刚进小学可能适应不了！如果假期能让幼小衔接，可以训练小朋友都坐姿，让小朋友明白是在学习！

35、了解身体的主要部位及基本的保护方法，了解简单的防病知识，知道通过讲卫生开展运动来增强体质。

36、目标一：喜欢新环境

37、个人经验，幼小衔接主要是让孩子适应在学校的作息规律，还有一些好习惯的养成！好习惯的养成真的很主要，不然在往后的学习中家长会很累，孩子会出现无效学习的现象！然后就是老师不停的电话沟通！孩子各种问题的出现！还有作为家长的无力感！很可怕！

38、在学习生活上

39、着重点不一样：大班着重智力开发，学前班着重培养对学习的适应能力。首先幼儿园的知识不分科，它是一种综合性的课程，主要以游戏为主，从孩子的兴趣点出发，没有正规的写字课、加减的计算课或其它，但含盖有这些领域;更注重的是让孩子在生活中学习，学生活、学学习、学做人，一日生活皆教育

40、通过胸前和教室门上的班标，知道自己所在的班级

41、幼儿园以游戏为主，注重将教学内容渗透到游戏中，午睡时间较长，没有许多的规章制度制约着他们，而小学却是以学习为主，注重将教学内容灌输给孩子，午睡时间较少，一进校门就有许多的规章制度，如小学生守则、小学生行为规范等，这样时间一长，孩子对新校园的新鲜感就减少了。如:学期过了一半，丁丁的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业。中午，不能午睡。

42、开始培养学生的群体意识

43、通过活动感受到当一名小学生的自豪

44、幼儿园教师较重视激发幼儿的想象力，而小学教师较重视孩子知识能力的培养。

45、通过活动，能与伙伴合作，体会有好朋友的快乐

46、第二，幼小衔接可以学习小学一年级的一部分知识，比如语文要学习拼音，可以让小朋友进入小学快速上路，学习能跟上老师的进度！

47、幼小衔接如果出现了费用争执，比如说不上学了，要求幼小衔接的培训机构退费。而培训机构拒绝退费，那么，家长可以把幼小衔接部退费这个事情投诉到12315或者12345这个市民热线，或者是消费者服务热线进行投诉，那么，会有相关部门介入进行协调退费。