1、*语文园地四63面：读一读，说一说：四季相关的词（我们这里现在是秋天……我最喜欢冬天因为……）
2、*语文园地四“日积月累”：一年之计在于春，一日之计在于晨。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
3、*语文园地七：比一比写一写（“了才长山儿四我心”这四组字中相似的笔画）
4、*语文园地六“展示台”引导学生在路上招牌中识字。
5、识字写字
6、<<风>>作者：李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万杆斜。译文：风吹落了很多的秋叶催开了早春二月的鲜花吹过江，卷起千层高的大浪吹入竹林，吹歪了万竿的竹子注释：解落：散落。三秋：秋季三个月，即指整个秋天。诗意：秋风一吹来，便会使枝叶零落，令人感到萧瑟、凄凉；但是一到了二月，和煦的春风一起，花朵绽放花蕾，大地又充满了生机。有时大风从江面上吹过，掀起千尺巨浪，有时微风吹入竹林，千万根竹子随著风东倒西斜，又是另一番景象。内容赏析：这是一首歌咏风的诗。在诗人眼中，风是有生命、有感情的，会随著时间、地点的不同，而有各种不同的面貌，给人不一样的感受。诗中所描述的，便是作者平日的观察。
7、*四单元65面《小松鼠找花生》
8、*八单元114《春节童谣》
9、多渠道识字。
10、*八单元13《乌鸦喝水》乌鸦用什么办法喝到水的？
11、（要求会写的笔画，在田字格旁用红色标示；要求认识的偏旁在识字栏上面用红色标示。同时，教材后面有全册需要掌握的“常用笔画名称表”和“常用偏旁名称表”）。
12、*四单元2《小小的船》“照样子说一说”（船小小的船月儿弯弯的月儿……）
13、a注意“一”的不同读音。（四单元1《秋天》）
14、*语文园地六：连一连的方式了解有些字分为上下两部分，有些字分为左右两部分（上下结构、左右结构）。
15、六月27日望湖楼醉书宋苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天《宿建德江》
16、*语文园地一15面“识字加油站”引导学生在谜语诗中识字；
17、*语文园地八：《风》
18、能吹落秋天金黄的树叶，能吹开春天美丽的鲜花。
19、字词句运用
20、现代汉语拼音注音：
21、联系生活实际读书，联系自身体验读书。
22、千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。
23、*六单元7《青蛙写诗》朗读课文。说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了。
24、大胆说出自己的想法。（八单元口语交际《小兔运南瓜》）
25、*语文园地一15面：加一笔或两笔变成其它的字（人天口田日目）
26、*一单元识字单元3《口耳目》我们的口耳目手足能做些什么?
27、*七单元102《猴子捞月亮》
28、每个语文园地都有一个“字词句运用”版块
29、b分角色朗读课文（六单元8《雨点儿》）
30、*一单元19面《读书真快乐》（哪些时间读书、哪些地方读书、和大家分享书）
31、读一读，背一背。（前后左右东西南北早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西。左面是北，右面是南。）
32、*语文园地二36面“识字加油站”“引导学生在课程表中识字”；
33、注重语言的积累运用。
34、解落：吹落，散落。解：解开，这里指吹。三秋：秋季。一说指农历九月。
35、*八单元12《雪地里的小画家》雪地里来了哪些小画家？他们画了什么？（由解决一个问题到解决2个问题了）
36、《风》唐代：李峤
37、*语文园地七单元“我的发现”日字旁、女字旁的字。
38、引导学生写字时注意坐端正、握好笔，了解笔顺规则：从上到下（二、三），先横后竖（十禾）（语文园地一16面“书写提示”呈现）；从左到右（儿、林），先撇后捺（本、天）（语文园地五77面“书写提示”呈现）；先中间后两边（小、水），先外后内（月、问）（语文园地八113面“书写提示”呈现）。
39、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。
40、快乐读书吧
41、认识逗号和句话。（六单元7《青蛙写诗》青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来。）
42、*语文园地三52面：生字扩词（“车”扩词，同时可以训练思维）拼一拼，写一写
43、口语交际
44、*四单元4《四季》喜欢那个季节？仿照课文说一说。
45、《fēng》tángdài：lǐqiáo
46、日积月累（积累古诗词或名言警句，以读读背背为主，内容理解不做要求。）
47、初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。
48、教科书多形式呈现积累运用训练：
49、*七单元9《明天去远足》你有过这样的心情吗？和同学说一说
50、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
51、看图写词语，再说一两句话
52、*语文园地“我的发现”中呈现同偏旁字引导学生观察发现偏旁表义的特点，通过偏旁归类识字。如：语文园地五单元“我的发现”草字头、木字旁的字。
53、对照图画读课文。在图画的帮助下猜生字。八单元14《小蜗牛》
54、用普通话正确、流利地朗读课文、背诵指定篇目。
55、初步了解象形字构字特点，并能将象形字与对应的图连起来。
56、*一单元17面《小白兔和小灰兔》
57、*语文园地八：新年快到了，给家人或朋友写一句祝福的话吧！
58、*语文园地五：读准字音（鼻边音：你们家里男生蓝色平翘舌：上山三年写字报纸）
59、过：经过。
60、汉语拼音
61、*七单元11《项链》看谁说得多（金色的……雪白的……快活的……）
62、斜：倾斜。
63、*三单元53《小鸟念书》
64、*七单元11《项链》朗读课文。说一说:大海的项链是什么？
65、（教材72面识字第9课《日月明》及课后习题三通过两个部件的组合“氵目泪；亻木休；不正歪”来猜字的意思，引导学生感受会意字构字方法，根据构字特点识字会意。）
66、认识田字格，写字时注意笔画在田字格中的位置。（教材8面画有田字格，标明横中线与竖中线，旁边有学习小伙伴说的话“写字时，要注意笔画在田字格中的位置”）
67、jiěluòsānqiūyè，néngkāièryuèhuā
68、*语文园地七100面“识字加油站”呈现关于家人称呼的词语，同时还有学习小伙伴的话“我给大家介绍一下我的家人。”引导学生在了解人物称呼与介绍家人中识字。
69、了解会意字的构字特点，尝试用会意字构字特点识记生字。
70、*二单元39面《剪窗花》
71、*语文园地二38面：相同韵母的字和韵母连线
72、*六单元识字单元5《影子》你的前后左右都是谁？
73、感受读书的快乐，愿意读书，愿意分享。
74、*六单元6《比尾巴》照样子做问答游戏。（谁的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看。谁的样子最可爱？兔子的样子最可爱。）
75、*语文园地一“日积月累”：《咏鹅》
76、解落三秋叶，能开二月花。
77、《元日》
78、*语文园地“识字加油站”呈现各种识字途径，如：
79、过江千尺浪，入竹万竿斜。
80、c注意读好停顿（六单元8《雨点儿》）
81、《风》中“解落三秋叶”写了秋季，“能开二月花”写了春季，但这首诗跟季节无关，主要写的是“风的力量”，从动态上对风的一种诠释和理解。《风》是唐代诗人李峤的作品。此诗让人看到了风的力量，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花。
82、*七单元10《大还是小》你什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小？
83、*语文园地五“日积月累”：《悯农》
84、在文中寻找明显的信息。
85、说话的时候看着对方的眼睛（四单元口语交际《我们做朋友》）
86、能：能够。二月：农历二月，指春季。
87、*五单元79《拔萝卜》（后来怎么样了？）
88、认识常用汉字300个（在课后双横线标示），会写其中的100个（在课后田字格标示），教材后有全册的识字表和写字表。
89、大声说让别人听得见注意听别人说话（一单元口语交际《我说你做》）
90、guòjiāngqiānchǐlàng，rùzhúwàngānxié
91、（教材11面识字第4课《日月水火》通过图文对照让学生感受象形字构字特点。）
92、*语文园地五76面“识字加油站”呈现关于时间的词（上午下午晚上昨天今天明天上个月这个月下个月去年今年明年）引导学生根据时间顺序识字；
93、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。译：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去了；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。
94、刮过江面能掀千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。
95、d注意读准字音（六单元5《影子》读准字音）
96、和大人一起读（在大人的引导下做好课外阅读）（只要比孩子年龄大，可以和孩子一起阅读的人，都属于“大人”范畴。）注重引导学生和家长、老师或高年级同学一起进行阅读。
97、*语文园地六“日积月累”：《古朗月行》
98、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
99、*语文园地四单元“展示台”引导学生从姓名中识字。
100、数一数一共有几个自然段。（四单元1《秋天》学习小伙伴的话：自然段前面有两个空格）
101、*语文园地七“日积月累”：种瓜得瓜，种豆得豆。前人栽树，后人乘凉。
102、*五单元识字单元8《小书包》说一说你的书包里有哪些文具。我会自己把文具摆整齐。我会自己整理书包。
103、唐，孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新野旷天低树，江清月近人《菩萨蛮》
104、有时候要大声说话有时候要小声说话（六单元口语交际《用多大的声音》）
105、*六单元92《谁会飞》
106、大柏地，毛泽东赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞，雨后复斜阳，关山阵阵，苍当年鏖战急弹，洞前村壁装，点此关山，今朝更好看
