1、一是不用再学音标，或者后期辅以国际音标，能更准确地读出单词。

2、音标可以帮助孩子准确认读单词，而且还有单词重音的表示，有利于小学高年级及以上的孩子进一步学习。自然拼读和音标对中国英语学习者来说都是不可或缺的，只是适合的年龄段不同而已。错过了学习自然拼读最佳年龄的大孩子，即使已学过音标，再回过头来，通过系统梳理规则的方式，学一学自然拼读也会非常受益。

3、但是在学习自然拼读前，一定要先可以听懂。也就是说，从孩子还小的时候，就要营造优秀的英语语言环境。必须经过大量的听力输入和大量的阅读积累。

4、**增强发音准确性**：自然拼读法有助于孩子们学习正确的发音，因为它教授的是英语单词的基本发音规则。

5、**长期学习效果**：研究表明，自然拼读法对于长期阅读能力的提高有积极影响，尤其是在孩子早期教育阶段。

6、自然拼读不适合初中生的教材，初中应该学习音标，学会音标后学习能力会更强。

7、**提高阅读能力**：通过学习字母和音素之间的对应关系，孩子们可以更快地识别和拼读单词，这对于提高阅读流畅性和理解力至关重要。

8、**建立自信心**：当孩子们能够自己拼读出新单词时，他们的自信心会得到提升，这有助于他们在学习英语的过程中保持积极和主动。

9、以下是学习自然拼读的一些好处：

10、为什么重要呢？英语单词80%以上都符合一定的发音规则，只要孩子掌握这些发音规则，并加以练习，就可以轻松地识记海量英语单词，进而提高英语阅读水平。

11、**为写作打基础**：良好的拼读能力是写作能力的基础。孩子们能够准确地拼写单词，这对于写作的准确性和流畅性非常重要。

12、二是提高阅读和写作能力。掌握听力词汇，是为了更好地学习自然拼读，学好了自然拼读，是为了更好地阅读进而写作，这就是一个连锁反应，环环相扣。

13、自然拼读很重要，但是有一个环境也很重要。

14、而新概念则更适合学习英语的高年级学生或者成人，因为它更注重语法和词汇的学习，需要更多的英语基础知识。因此，在一年级阶段，自然拼读是更好的选择。

15、个人认为没有必要了，学习自然拼读的前提应该是学习音标，有音标的基础再学习自然拼读。国际音标本身并不难。

16、所以，对小学高年级的孩子来说，在掌握自然拼读的基础上，不排除接受音标教学。

17、孩子在三年级时学习自然拼读是非常有益的。自然拼读法（Phonics）是一种教授阅读的方法，它强调字母和字母组合（音素）与发音之间的关系。这种方法可以帮助孩子们更好地理解英语单词的发音规则，从而提高他们的阅读和拼写能力。

18、然而，每个孩子的学习节奏和能力都不同，因此家长和老师需要根据孩子的具体情况来决定是否引入自然拼读法，以及如何教授。对于已经有一定英语基础的孩子来说，三年级是一个合适的时机开始学习自然拼读。如果孩子在英语学习上遇到困难，特别是阅读和拼写方面，那么学习自然拼读法可能会对他们有很大帮助。

19、**记忆单词**：了解拼读规则可以帮助孩子们记忆新单词，因为他们可以通过音素来推断单词的拼写，而不是单纯地死记硬背。

20、自然拼读优点主要是入门快，学起来更生动形象。但自然拼读没办法解决所有发音。如果更深入一些，等孩子们学习了更复杂，更长的单词，就有了重音的变化。所以，学习自然拼读，对于我们中国孩子来说目的有两个：

21、对于一年级的学生来说，自然拼读是更适合的学习方法。自然拼读注重发音规则，让学生通过音节拼读来学习单词，不需要记忆大量的拼写规则。这种方法能够帮助学生更快地掌握英语基础知识，有助于提升阅读、听力和口语技能。

22、自然拼读和音标对不同年龄段的英语学习者来说意义不同。随着年龄的增长，孩子接触到的不符合拼读规则的单词会越来越多，而且英语本身就是一门在快速发展的语言，每年都新增数以千计的新词（其中很多是外来语），那么在孩子有了较好的抽象思维能力之后，将音标作为一个工具去学习那些不符合拼读规则的单词，对英语学习也是非常有帮助的。

23、缺点：自然拼读法并不是万能的，不可以代替传统的音标学习，有些机构良莠不齐，教学质量堪忧，没有专业的老师带领和指导，自然拼读法就达不到应有的效果。