1、每天早晨，校园里都能听到阵阵朗读的声音。

2、掷地有声，不卑不亢，舒缓浪漫，娓娓道来，波澜起伏、感天动地，口齿伶俐，伶牙俐齿，感人至深，声如洪钟，饱满圆润，

3、[出处]金·董解元《西厢记诸宫调》卷三：“好风风韵韵，捻捻腻腻，济济楚楚。”

4、洋洋盈耳[yángyángyíngěr]：洋洋：众多；盈：充满。指宏亮而优美的声音充满双耳。形容讲话、读书的声音悦耳动听。

5、形容“朗读声音动听”的成语有：洋洋盈耳、风风韵韵、绕梁三日、绵言细语、铿锵有力。

6、[出处]《列子·汤问》：“昔韩娥东之齐；匮粮；过雍门；鬻歌假食；既去而余音绕梁；三日不绝；左右以其人弗去。”

7、成语：书声琅琅拼音：shūshēnglángláng解释：形容读书声音响亮。

8、绵言细语[miányánxìyǔ]：绵：柔软。绵言：柔和的语言。细语：低细的语句。指说话时声音柔和细微，使人容易接受。

9、感彩中性成语

10、琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。

11、常用程度常用成语

12、[出处]《论语·泰伯》:“师挚之始，《关雎》之乱，洋洋乎，盈耳哉。”

13、有声有色

14、抑扬顿挫

15、抑扬顿挫、5.感人肺腑、6.铿锵有力、

16、qíng

17、我们用娓娓动听的声音朗读课文

18、声情并茂【shēngqíngbìngmào】：引伸为美好，指演唱、朗诵等的音色、唱腔和表达的感情都很动人。出自清·珠泉居士的《续板桥杂记·张玉秀》：“余于王氏水阁听演《寻亲记·跌包》一出，声情并茂，不亚梨园能手。

19、声情并茂、2.生动传神、3.绘声绘色、

20、真是太妙了！师兄非但不减当年，简直是声情并茂，绕梁三日！

21、结构主谓

22、成语解释形容读书声音响亮。

23、情文并茂

24、枯燥无味

25、凌力·《少年天子》六章

26、声：声音；情：情感，感情；并：都，一齐；茂：草木茂盛，引申指美好。形容演唱、朗诵等音色优美，感情丰富，有很强的艺术感染力。

27、shēng

28、清·珠泉居士·《续板桥杂记·张玉秀》

29、答：形容朗读的好，声音大的成语有：

30、成语出处清纪昀《阅微草堂笔记》卷三：“明季有书生独行丛莽间，闻书声琅琅，怪旷野那得有是。”

31、索然寡味

32、shūshēnglǎnglǎng

33、教室里传来了娓娓动听的朗读声。

34、教室里不时传出同学们抑扬顿挫的读书声。

35、shēngqíngbìngmào

36、出处：宋·李昭玘《上眉扬先生》：“每相过者，论先生德义，诵先生文章，堂上琅琅，终日不绝。”示例：清·纪昀《阅微草堂笔记》卷三：“明季有书生独行丛莽间，闻书声琅琅，怪旷野那得有是。”

37、bìng

38、铿锵有力[kēngqiāngyǒulì]：形容声音响亮而有劲。铿镪：有节奏而响亮的声音。

39、声情并茂

40、风风韵韵[fēngfēngyùnyùn]：形容韵致、意态美好。声音悠长婉转的样子。

41、形容人朗读水平高的成语：抑扬顿挫声情并茂形容人写作水平高的成语：出口成章文才飞扬博古通今一气呵成满腹经纶妙笔生花大笔如椽

42、振聋发聩，8.醍醐灌顶，9.震耳欲聋。

43、[出处]朱老忠拈着胡子，挪动板凳向运涛跟前凑了凑，～儿说：“去吧，孩子！去吧！……”——梁斌《红旗谱》十四

44、褒贬色彩褒义

45、李老师读课文时抑扬顿挫的语调深深地吸引了我们。

46、褒贬色彩

47、[出处]郭小川《痛悼敬爱的周》诗:“我们的，回答得最为铿锵有力；不用语言，而用电闪雷鸣般的一生的经历。”

48、小蒙朗读课文时的声音抑扬顿挫，十分有韵味。

49、我们读文章时，要声情并茂、抑扬顿挫，才能把文章读得更生动！

50、她演唱时声情并茂，听众都被她深深打动了。

51、余于王氏水阁听演《寻亲记·跌包》一出，声情并茂，不亚梨园能手。

52、娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

53、绕梁三日[ràoliángsānrì]：形容声音虽过了很长时间，好像仍在回响。

54、书声琅琅

55、字正腔圆，深沉有力，声情并茂、口齿伶俐、惟妙惟肖，绘声绘色、抑扬顿挫、波澜起伏、感人肺腑，生动传神、绘声绘色、波澜起伏、铿锵有力，大气恢宏，口若悬河，口吐莲花，婉转悠扬。

56、形容朗读读得好的成语：声情并茂、生动传神、绘声绘色、抑扬顿挫、波澜起伏、感人肺腑、铿锵有力，婉转悠扬。