文案圈圈-每一句都是经典文案

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声声慢寻寻觅觅李清照

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1、有人说雁过也,就是秋天,但是其实大雁春天就会返回。

2、下文“点点滴滴”又前后照应,表现了作者孤独寂寞的忧郁情绪和动荡不安的心境。全词一字一泪,风格深沉凝重,哀婉凄苦,极富艺术感染力。

3、《声声慢·寻寻觅觅》通过描写残秋所见、所闻、所感,抒发自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪,具有浓厚的时代色彩。此词在结构上打破了上下片的局限,一气贯注,着意渲染愁情,如泣如诉,感人至深。开头连下十四个叠字,形象地抒写了作者的心情;

4、其实李清照的这首词还是比较好理解,通篇并没有什么高超的表现手法,也没有使用一个典故,更加没有使用生僻的字,完全是以一种白描的方式来描写,所以读起来朗朗上口,人们一读便是能够理解其中的意思。

5、满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!

6、该诗词原文如下:

7、这一年的秋来得恼人,举目处萧索凄寒,守着一生的痴妄,身处所境,李清照是一个寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚的处境。短短十四字,写出了词人所处的环境。十年生死两茫茫,丈夫绝尘而去,她在苦海人间,独自挣扎。这次弟,怎一个愁字了得?此字,又是全词的中心,整首词表达的情思才算掀到了高潮。晚风,北雁,黄花,梧桐,细雨都是为一个愁字。

8、李清照的这首词的全名是《声声慢·寻寻觅觅》,这也是词人后期最具有代表性的作品,而且这个时期北宋灭亡,当时的宋徽宗和宋钦宗也成了俘虏,也就是历名著名的”靖康之难。另外清照的丈夫也已经逝世,可谓是国破家亡,这也令她悲痛不已,所以也正是在这样的一种背景之下,她创作了这首无比凄美的词作。

9、我们先来看一看原文:

10、声声慢(寻寻觅觅)李清照寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。

11、二、附原文如下:  声声慢  宋.李清照  寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。

12、这首词描写的情感细腻,也非常的悲痛,正是由于李清照在生活中遭受到了这种种的打击,从而也令她有些心灰意冷。其实对于任何一个人来说,只要遇到这样的事情,那自然都会倍感伤心,而李清照是一位才女,她对于现实的伤感之情,则是比普通人要更加的深刻,这也使得她才能够写出如此凄美的词作来。

13、满地黄花按理说是深秋菊花满地,而李清照也很喜欢菊花,但是深秋彻底入凉,怎么会乍暖还寒呢?

14、寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。

15、乍暖还寒时候,最难将息。  三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急!  雁过也,正伤心,却是旧时相识。  满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?  守着窗儿,独自怎生得黑!  梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。  这次第,怎一个愁字了得!注解:  将息:将养休息。  怎生:怎样,怎么。  这次第:这一连串的情况。译文:  如同是丢了什么似的,我在苦苦寻觅。只看见一切景物都是那么冷冷清清,使我的心情更加愁苦和悲戚。忽冷忽热的气候,最难保养身体。虽然喝了几杯淡酒,但却仍然无法抵挡傍晚时分秋风的寒气。正在伤心的时候,又有一群大雁向南飞去。那身影,那叫声,却似乎是旧时的相识。地上堆满了落花,菊花已经枯黄殒落,如今还有谁忍心去摘呢?独坐窗前,孤苦伶仃,怎样才能挨到天黑?在这黄昏时节,又下起了细雨,水滴落在梧桐叶片,声声入耳,令人心碎。此情此景,又怎么能够用一个愁字概括的了呢?

16、陆游没写过《声声慢》,《声声慢》是李清照写的词。

17、声声慢寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他,晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。这次弟,怎一个愁字了得!

18、词的上片,李清照便是直抒胸臆,直接描写了内心的悲痛之情,那这上片大致的意思是,我到处寻觅,可是寻找到了都只是冷清而已,同时我的内心也是极为悲惨。尤其是在这样一个乍暖还寒的时节里,最是令人伤感,也最令人休息好。喝下了三杯淡酒之后,可是怎么能够抵挡得住这寒风的侵袭?一行大雁从眼前经过,这使得人更加的伤心,因为那可都是旧相识。

19、乍暖还寒时候,应该是春寒料峭的时节,也就是刚刚开春,而且梧桐细雨很冷清也会让人感觉是深秋,但是以开春梅雨时节多得是淅淅沥沥的小雨。

20、声声慢(寻寻觅觅)李清照寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。  乍暖还寒时候,最难将息。  三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急!  雁过也,正伤心,却是旧时相识。  满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?  守着窗儿,独自怎生得黑!  梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。  这次第,怎一个愁字了得!注解:  将息:将养休息。  怎生:怎样,怎么。  这次第:这一连串的情况。译文:  如同是丢了什么似的,我在苦苦寻觅。只看见一切景物都是那么冷冷清清,使我的心情更加愁苦和悲戚。忽冷忽热的气候,最难保养身体。虽然喝了几杯淡酒,但却仍然无法抵挡傍晚时分秋风的寒气。正在伤心的时候,又有一群大雁向南飞去。那身影,那叫声,却似乎是旧时的相识。地上堆满了落花,菊花已经枯黄殒落,如今还有谁忍心去摘呢?独坐窗前,孤苦伶仃,怎样才能挨到天黑?在这黄昏时节,又下起了细雨,水滴落在梧桐叶片,声声入耳,令人心碎。此情此景,又怎么能够用一个愁字概括的了呢?

21、声声慢不是柳永写的。

22、这首词大气包举,别无枝蔓,相关情事逐一说来,却始终紧扣悲秋之意,深得六朝抒情小赋之神髓,而以接近口语的朴素清新的语言谱入新声,运用凄清的音乐性语言进行抒情,又却体现了倚声家的不假雕饰的本色,诚属个性独具的抒情名作。

23、我独处陋室若有所失地东寻西觅,但过去的一切都在动乱中失去了,永远都寻不见、觅不回了;眼前只有冷冷清清的环境(空房内别无长物,室外是万木萧条的秋景,这种环境又引起内心的感伤,于是凄凉、惨痛、悲戚之情一齐涌来,令人痛彻肺腑,难以忍受了。)

24、词的下片,描写的就更加的伤感,院子中的黄花落满了一地。看上去憔悴不已,可是到了这样的季节还有谁来采摘?一个人冷冷清清地守着窗口,这样如何才能够熬到天黑?外面梧桐树上的细雨淅淅沥沥,直到了黄昏时分,还是这么点点滴滴。此情此景,怎能一个愁字了得。

25、《声声慢·寻寻觅觅》是宋代女词人李清照的词作。此词通过描写残秋所见、所闻、所感,抒发自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪,具有浓厚的时代色彩。作品在结构上打破了上下片的局限,一气贯注,着意渲染愁情,如泣如诉,感人至深。

26、我认为下阕的黄花,不能先入为主的理解为菊花,我个人认为这首词表现开出特征明显多于深秋,不能因为作者的伤感和清冷就心理上晕染上深秋色彩,人悲秋,也伤春。

27、一、《声声慢》的作者是——李清照(宋代词人,婉约派著名代表人物)。  在做这首诗时其丈夫赵明诚已离世,此时的她已孑然一生.怀着丧国之痛,丧夫之痛,百感愁思,写下这首词。

28、满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!

29、寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。

30、三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。  满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘。守著窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!  【译文】  我独处陋室若有所失地东寻西觅,但过去的一切都在动乱中失去了,永远都寻不见、觅不回了;眼前只有冷冷清清的环境(空房内别无长物,室外是万木萧条的秋景);这种环境又引起内心的感伤,于是凄凉、惨痛、悲戚之情一齐涌来,令人痛彻肺腑,难以忍受了。特别是秋季骤热或骤冷的时候,最难以保养将息了。饮进愁肠的几杯薄酒,根本不能抵御晚上的冷风寒意。望天空,但见一行行雁字掠过,回想起过去在寄给丈夫赵明诚的词中,曾设想雁足传书,互通音信,但如今丈夫已死,书信无人可寄,故见北雁南来,联想起词中的话,雁已是老相识了,更感到伤心。地上到处是零落的黄花,憔悴枯损,如今有谁能与我共摘(一说,有什么可采摘的)啊!整天守着窗子边,孤孤单单的,怎么容易挨到天黑啊!到黄昏时,又下起了绵绵细雨,一点点,一滴滴洒落在梧桐叶上,发出令人心碎的声音。这种种况味,一个“愁”字怎么能说尽!  【赏析】  《声声慢·寻寻觅觅》是宋代女词人李清照的作品。作品通过描写残秋所见、所闻、所感,抒发自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪,具有浓厚的时代色彩。此词在结构上打破了上下片的局限,一气贯注,着意渲染愁情,如泣如诉,感人至深。开头连下十四个叠字,形象地抒写了作者的心情;下文“点点滴滴”又前后照应,表现了作者孤独寂寞的忧郁情绪和动荡不安的心境。全词一字一泪,风格深沉凝重,哀婉凄苦,极富艺术感染力。  三、作者简介:  李清照(1084年3月13日—1155年?),号易安居士,汉族,齐州章丘(今济南章丘)人。宋代女词人,婉约词派代表,有“千古第一才女”之称。  李清照出生于书香门第,早期生活优裕,其父李格非藏书甚富,她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础。出嫁后与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时,流寓南方,境遇孤苦。所作词,前期多写其悠闲生活,后期多悲叹身世,情调感伤。形式上善用白描手法,自辟途径,语言清丽。论词强调协律,崇尚典雅,提出词“别是一家”之说,反对以作诗文之法作词。能诗,留存不多,部分篇章感时咏史,情辞慷慨,与其词风不同。  有《易安居士文集》《易安词》,已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今有《李清照集校注》。

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