1、记住，你是吃饭长大的，也是读书长大的。

2、《窃读记》被选为鲁教版语文教科书四年级下册第25课课文。

3、《窃读记》被选为语文S版语文教科书六年级下册第25课课文。

4、扩展资料

5、《窃读记》不是出自《城南旧事》。是选自《中国当代散文名家名篇赏读》。

6、真真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。作者综合运用了细致入微的动作、自语式的独白等描写方式和比喻的修辞手法，使文章富有动人的魅力。

7、细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。文章的主干是一个故事，由两次“窃读”组成。第一次被老板发现，遭到拒绝。

8、《窃读记》一文以窃读为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了作者对读书的热爱和对知识的渴望。

9、作者综合运用了细致入微的动作、自语式的独白等描写方式和比喻的修辞手法，使文章富有动人的魅力。

10、林海音（1918—2001年），1918年出生于日本大阪，台湾苗栗县头份镇人，祖籍广东蕉岭，著名作家。小说家、散文家。祖国大陆读者最热悉和喜爱的台湾作家之一。林海音的散文文笔细腻而温婉，受到读者很大的欢迎。

11、《窃读记》现代作家林海音女士创作的一篇散文。此文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入。

12、第二次是得到一个好心店员的理解，主动提供书本。如果仅仅写这样两个过程，文章有趣、动人程度也就很有限了。但是，文章采取了另外一种办法，显得十分动人，相当有趣。

13、《窃读记》后世影响：

14、作者以一支天然质朴的笔将小孩子最初对知识和智慧的渴求描写得绘声绘色，书店店员不动声色的体谅更带给了她最初的支持与感动，读来十分温暖动人。

15、《窃读记》现代作家林海音女士创作的一篇散文。此文以窃读为线索，描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。

16、《窃读记》被选为鄂教版语文教科书九年级下册第1课课文。

17、作者简介：

18、散文。《窃读记》现代作家林海音女士创作的一篇散文。此文以窃读为线索，描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。真真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。

19、在书店偷着读书的记载。

20、《窃读记》是作者对自己小时候一段有趣经历的回忆。小时候太想看书，买书的强烈欲望与口袋里零花钱的匮乏发生矛盾，所以只好“窃读”。

21、《窃读记》被选为沪教版语文教科书六年级第一学期第七单元第3课课文。

22、《窃读记》的中心意思是：表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。

23、窃读记/文体