1、有的省市需要改变词形，有的地方不需要改变。

2、例如：①世界②黑③这么④吗?⑤外面的⑥也

3、what引导的感叹句

4、how引导的感慨句:

5、哪些情况加逗号：

6、①如果有where、what、how等疑问词，那么它就是特殊疑问句，就要把疑问词where、what、how等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are三个单词。

7、)表示地点的词语放在句子开头：森林里，啄木鸟为树木治病。

8、（2）他们抬的箱子多重啊！-Howheavyaboxtheyarecarrying!

9、小学语文连词成句的方法和技巧

10、“有趣的”应该和名词“问题”搭配，

11、what与how引导的感慨句之间的转换:

12、这两句体现的句型是：what+形容词+可数名词复数/不可数名词+主语+谓语！

13、不要丢掉词

14、一般考两肯定一句否定句一感叹句或者祈使句

15、②由how引导的感叹句。与what引导的感叹句相似，how引导的感叹句的结构是“How+adj.(+n./名词短语+be动词)!”。

16、表示感叹句的词：多么!真!太!啊!呀!极了!

17、如果是问号，则是疑问语句。要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。

18、感叹句主要是为了加强语气和表达强烈的人物情绪，从而对句子进行是调整的语言类型。在英语中常用的感叹句式，分别是以what引导的感叹句，和以how引导的感叹句，同时不排除两种特殊情况。

19、例如：①有趣的②小鸟们③一个④争论⑤热烈地⑥问题⑦正在

20、具体句式各有技巧。

21、这句体现的句型是：what+a/an+形容词+单数名词+主语+谓语！

22、Whatabeautifulgirlsheis!=Howbeautifulthegirlis!

23、)表示时间的词语放在句子开头：清晨，太阳从东方升起来了。

24、首字母大写

25、①世界②这么③原来④美丽⑤呀!

26、what引导的感叹句，其句型是“what+a或者an+形容词+名词+其他”，在这个句子中需要注意两个地方，对于名词来说，如果是可数名词，可以用单数或者名词复数的形式来表达，如果是不可数名词则用定冠词the修饰，同时，What引导的感叹句属于部分倒装，名词后的其他句子成分用正常语序，比如说在whatawonderfuldayitis中，主语it在前，系动词is在后，属于正常语序。

27、多么重要的新闻！-whatimportantnewsitis!

28、如果是句号，则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。

29、what引导的感慨句:1.what+a/an+adj+单数名词〔+主语+谓语〕!Whatacleverboysheis!

30、“勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配，

31、“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。

32、表示问句的词：谁?哪里?吗?什么?为什么?怎么?

33、感叹句的特殊情况

34、①为树木②啄木鸟③森林里④不停地⑤勤劳的⑥治病

35、看标点符号

36、注意：用掉一个序号，划去一个序号;标点不要漏。

37、一般情况下用what或者how来引导感叹句，但是对于特殊情况下也可以用be动词，即“系―表”结构来表达感叹语气，比如说“becareful!”的意思是小心一点。在这里省略主语，直接用系动词来引导形容词，第二种，特殊情况是用单独词汇加感叹号直接组成简单感叹句，比如说，look!在这里单独成句的单词主要是动词，比如说stop!listen!please，或者是动宾结构短语，比如说，watchout!

38、体现的句型：how+形容词/副词+主语+谓语！

39、how引导的感叹句

40、)表示称呼的词语放在句子开头：妈妈，你在哪里?

41、)第一层意思表达完了：太阳升起来了，牵牛花开了。

42、（1）那个女孩多高啊！-Howtallthegirlis!

43、how引导的感叹句形式是“How+形容词或者副词+其他.”，在这个句式中使用的是完全倒装，其他部分需要颠倒语序，比如说howfunnyisshe，在这里把主语放到了句子的末尾，则表示完全倒装。

44、“不停地”应该和动词“治病”搭配。

45、②如果题目中有can、may、shall、would等情态动词，那么它就是由情态动词引导的疑问句。例如：“haveIamaynewbike(?)”。这道题目中有一个情态动词may，很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。那么我们就要把may放在句子的最前面，后面紧接的就是这句话的主语(主语往往是人或者物)。很快我们就能写出这句话的前半部分“MayIhave…”很显然，还剩下的几个单词可以构成一个词组“anewbike”,那么将整句话连起来就是“MayIhaveanewbike?”(我可以拥有一个新的自行车吗?)。同样其他的句子，例如由can、would、shall等情态动词引导的句子也是这样的方法可以完成。万变不离其中。

46、“热烈地”应该和动词“争论”搭配。

47、第一遍：看看数字有没有遗漏，标点有没有忘记。

48、（2）孩子们读的书多么有趣啊！-whatinterestingbooksthechildrenarereading！

49、仔细检查二遍：

50、读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。

51、连一连，加上正确的标点。

52、六年级修改连词成句子的方法和技巧大致分为以下几点：1、注意连词的搭配，写出正确的句子。一般来说，“与”和“而”要搭配“并列连词”，“若”和“否则”要搭配“条件连词”。

53、英语感叹句就两种句型，由what开头的句子后面跟名词.How开头的句子，后面跟形容词或者副词。

54、.How+adj/adv+主语+谓语!Howhardtheyareworking!

55、不能用缩写

56、（1）多么新的一块手表啊！-Whatanewwatch!

57、“的”、“地”搭配好

58、表示感叹句的词有：多么!真!太!啊!呀!极了!

59、③如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。这样的题目应该是学生的拿手好戏。例如：“youaarestudent(?)”.很显然是一个疑问句，而且没有任何特殊疑问词。所以这是一句一般疑问句，一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词(am/is/are)，而且要把它们放在句子的最前面。通过观察我们看到题目中有一个be动词(are),所以这句话就很容易连到“Areyouastudent?”(你是一个学生吗?)。这样的题目还可以先将它当作一般陈述句来做，然后再由陈述句改成一般疑问句。例如“youaarestudent(?)”这题还可以先将它写成一般陈述句的形式“Youareastudent.”。然后将它写成一般疑问句，即是将这句话的主语和谓语(be动词)对调，得到“Areyouastudent?”，这样这句话也就完成了。相信这样的方法有时更适用于一些学习能力不太强的学生。

60、几个?多少?是不是?

61、第二遍：左手点自己连的顺序，右手找词语，读一读是否通顺。

62、体现的句型：how+形容词+a/an+可数名词单数+主语+谓语！

63、如果是感叹号，则是感叹语句。

64、①由what引导的感叹句。我们知道有what引导的感叹句，其基本结构是What+a+adj.+n.。例如：“Whatanicebook!”(多漂亮的一本书啊!)

65、正确确定句子的主谓关系，确定主语和谓语后，再考虑其他成分。3、在语法结构上保持一致，即在相同的语法结构下构造句子，确保句子成分之间的连贯性。4、审视句子之间的关系，将句子连接为正确的意义，使句子表达准确完整，避免意义模糊。