1、"你真好，竟然不跟我一起玩！"——这是反话表示对方不好。

2、五彩斑斓—五彩缤纷前俯后仰—前仰后合

3、第二单元

4、偶然—必然局促不安—心安理得

5、照例—照样　笔直—径直　混乱—杂乱嘈杂—吵闹

6、疏—密　深—浅　无处—到处　肥—瘦

7、镇定自若—手忙脚乱惊天动地—万籁俱寂

8、反语的口气的话，不能按照句子字面意思去理解，要从原来意思相反的角度去看。比如可以这样说一段话：小明这次作业又写的乱七八糟，老师看着直摇头，但这次老师却在班里说，小明，你这次的作业是“真好”啊，字写的“太漂亮”了，龙飞凤舞的，我们都不认识了。这里表面是在夸赞小明的作业，其实是在使用反语，老师用反语的口气在批评小明。

9、接受—拒绝　坦然—忐忑拘束—自然　熟悉—陌生

10、（4)如果我能回去，我还会卷土重来。

11、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠吗？

12、灿烂—绚烂　突然—猛然分辨—辨别　伟大—平凡

13、躲—藏　回忆—回想　思潮—思绪　漫灭—磨灭

14、喷射—喷发阴森森—冷飕飕　失魂落魄—魂不守舍

15、猛厉—温柔扫荡—保护　锐利—迟钝　真切—虚浮

16、成绩—成就警戒—警惕　凄惨—悲惨　慈爱—慈祥

17、阔达—狭隘　复杂—容易明洁—暗淡　绮丽—朴素

18、因此，反语在文学创作和日常交流中都有着广泛的应用。

19、字典难道不是我们的良师益友吗?

20、兴趣—兴致　恍惚—隐约　嘹亮—洪亮嘱咐—叮嘱

21、人难道可以长生不老吗？

22、难道那条街不热闹吗?

23、推测—猜测详细—详尽　迟钝—迟缓轻灵—轻巧

24、从容—镇静　倘若—假如侍候—服侍　左顾右盼—东张西望

25、坚定—动摇光荣—耻辱　艰巨—轻易　胜利—失败

26、普通—特殊　省心—费心　幻想—现实允许—禁止

27、平平常常—普普通通可怜巴巴—可怜兮兮

28、妖怪—妖精　声明—表明　规矩—规则　让步—妥协

29、人难道可以没有一点精神吗?

30、笑眯眯—笑嘻嘻　毛绒绒—毛茸茸风靡全国—享誉全国

31、高傲—傲慢　郑重—庄重　呵斥—斥责看守—看护

32、不是自家人，难道就不该互相关心吗？

33、真切—真实　阔达—开阔确实—实在明洁—明净

34、伟大—高尚似乎—仿佛　稍微—略微　宽广—宽敞

35、生机—活力　猛烈—凶猛透明—透亮　挣扎—挣脱

36、欣喜若狂—欣喜万分震耳欲聋—振聋发聩

37、才像一朵朵洁白的羽毛轻轻的漂浮在空中

38、神秘—公开遗憾—无憾　清新—浑浊分明—模糊

39、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗?

40、坚定—软弱　执着—动摇崭新—陈旧　寂寞—热闹

41、倾覆—覆盖　感叹—感慨抚摸—抚摩　清新—新鲜

42、仍然—仍旧妨碍—阻碍　神秘—深奥　奇妙—神奇

43、假如我是个画家，我就要画出一幅画来，来描绘她们精美绝伦的舞姿。

44、你能听懂动物的语言吗？

45、第四单元

46、温柔—温和炫耀—夸耀　胆怯—怯懦　尘垢—污垢

47、忠厚—奸诈　慈爱—凶狠　勇敢—怯懦郑重—轻率

48、反语往往是文学作品中的修辞手法之一，可以使文本更具有生动性和表现力。

49、普通—一般　灵敏—灵巧检测—探测　未来—将来

50、光溜溜—光秃秃暖和和—暖乎乎　亮堂堂—明晃晃

51、低小—矮小　装饰—装扮　朴素—朴实华丽—华美

52、这难道不是你想要的结果吗？

53、商量—协商　温和—温柔　凶恶—凶狠防备—戒备

54、笔直—弯曲　混乱—井然　嘈杂—清静简短—冗长

55、疏—稀　四时—四季　田园—田野　惟有—只有

56、仿写句子

57、分明—明显疑惑—迷惑　欣喜—惊喜　叹息—叹惜

58、拥挤—松散

59、训斥—表扬凋谢—绽放　任性—约束芬芳—恶臭

60、温和—严厉　可怕—可爱恍惚—清晰　嘹亮—沙哑

61、朦胧—明朗潇洒—拘束　寂静—喧闹　凉爽—闷热

62、潇洒—洒脱　寂静—安静徜徉—徘徊　凉爽—凉快

63、调遣—派遣激烈—猛烈　战役—战斗　持续—继续

64、惊慌失措—手足无措镇定自若—镇定自如

65、你吃得真快，吃了一个小时还没吃完!

66、你能自己照顾自己吗？

67、一丝不苟—粗心大意生气勃勃—死气沉沉

68、爸爸为什么不给我任务呢？

69、(3)不管躺着还是站着，我都得埃寒风的鞭打。

70、如果我还能再活一回，我还会为了人类的进步事业奋斗。

71、反语有:河水怎么会到流呢？

72、当农民，难道就不需要文化知识了吗？

73、逐—追　痕—印　倦—困贫—穷弃—舍　逢—遇　欲—想

74、（5)我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途就像期待一片福地。我们期待归乡就像鸟儿向往山林，我们期待重逢就像恋人期待相会。

75、难道你不想让我这样对你吗？

76、例如，“一张表册胜过千言万语”，“不经历风雨，怎么见彩虹”，这些都是经典的反语表达方式，能够深入人心，留下深刻的印象。

77、清静—寂静　转眼间—一刹那　扩大—张大加强—增强

78、以夜继日—夜以继日井然有序—井井有条

79、敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？

80、独特—奇特　率领—带领和谐—融洽辛苦—辛劳

81、透明—浑浊　详细—大概迟钝—灵敏　繁衍—灭绝

82、演化—演变　相似—相近后裔—后代　繁衍—繁殖

83、温柔—粗暴　胆怯—勇敢移动—静止姗姗来迟—争先恐后

84、宁静—喧闹　晨曦—暮色

85、以下是四年级语文下册中的一些反语：

86、凝望—凝视　清秀—秀气

87、辛苦—安逸　吃惊—镇定傍晚—清晨　慰藉—打击

88、深刻—浅显消失—出现　成功—失败鼓舞—打击

89、汹涌—澎湃　违抗—抗拒争执—争论屹立—耸立

90、沉着—镇定　沮丧—失落坦然—坦荡　拘束—拘谨

91、第一单元

92、第三单元

93、难道打仗就是为了多吗?

94、第六单元

95、光荣—自豪　艰巨—艰辛胜利—获胜　顽强—坚强

96、漆黑—明亮蜿蜒—笔直　聚集—分散　宽广—狭窄

97、这些都是表述出一种相反的意思，给人带来出乎意料或者反转的效果。

98、反语是故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意的一种修辞方式。从字面上，它有两种表现形式：一种是“以正当反”，即表面上是赞扬肯定，实际含义是贬义否定。比如你迟到了，朋友说：“你来得真早啊！”这里的“早”就是“晚”的意思，是对你迟到行为的一种讥讽，一种批评。还有一种是“以反当正”，即表面上贬斥否定，实际含义是赞扬肯定。这一种人教版语文四年级上册第四组课文里出现了很多。比如：1、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。《白鹅》2、要是赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。《白公鹅》3、猫的性格实在有些古怪。《猫》这些句子从字面上看好像作者并不喜欢这些小动物，细细品味我们却发现作者恰恰是用这种明贬实褒的表达方式表达了自己深深的喜爱之情。这就是反语的妙用，它不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出自己的感情。我们以后在说话和作文的时候，也可以学习运用这种方法。不过运用反语要注意以下两点：一要注意区分对敌人还是对朋友，不同的对象，在立场、态度、语气等方面有着明显的不同；二要注意使语意表达明确，不能让人感到正意反意模糊不清。反语是故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意的一种修辞方式。从字面上，它有两种表现形式：一种是“以正当反”，即表面上是赞扬肯定，实际含义是贬义否定。比如你迟到了，朋友说：“你来得真早啊！”这里的“早”就是“晚”的意思，是对你迟到行为的一种讥讽，一种批评。还有一种是“以反当正”，即表面上贬斥否定，实际含义是赞扬肯定。这一种人教版语文四年级上册第四组课文里出现了很多。比如：1、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。《白鹅》2、要是赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。《白公鹅》3、猫的性格实在有些古怪。《猫》这些句子从字面上看好像作者并不喜欢这些小动物，细细品味我们却发现作者恰恰是用这种明贬实褒的表达方式表达了自己深深的喜爱之情。这就是反语的妙用，它不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出自己的感情。我们以后在说话和作文的时候，也可以学习运用这种方法。不过运用反语要注意以下两点：一要注意区分对敌人还是对朋友，不同的对象，在立场、态度、语气等方面有着明显的不同；二要注意使语意表达明确，不能让人感到正意反意模糊不清。反语是故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意的一种修辞方式。从字面上，它有两种表现形式：一种是“以正当反”，即表面上是赞扬肯定，实际含义是贬义否定。比如你迟到了，朋友说：“你来得真早啊！”这里的“早”就是“晚”的意思，是对你迟到行为的一种讥讽，一种批评。还有一种是“以反当正”，即表面上贬斥否定，实际含义是赞扬肯定。这一种人教版语文四年级上册第四组课文里出现了很多。比如：1、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。《白鹅》2、要是赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。《白公鹅》3、猫的性格实在有些古怪。《猫》这些句子从字面上看好像作者并不喜欢这些小动物，细细品味我们却发现作者恰恰是用这种明贬实褒的表达方式表达了自己深深的喜爱之情。这就是反语的妙用，它不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出自己的感情。我们以后在说话和作文的时候，也可以学习运用这种方法。不过运用反语要注意以下两点：一要注意区分对敌人还是对朋友，不同的对象，在立场、态度、语气等方面有着明显的不同；二要注意使语意表达明确，不能让人感到正意反意模糊不清。反语是故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意的一种修辞方式。从字面上，它有两种表现形式：一种是“以正当反”，即表面上是赞扬肯定，实际含义是贬义否定。比如你迟到了，朋友说：“你来得真早啊！”这里的“早”就是“晚”的意思，是对你迟到行为的一种讥讽，一种批评。还有一种是“以反当正”，即表面上贬斥否定，实际含义是赞扬肯定。这一种人教版语文四年级上册第四组课文里出现了很多。比如：1、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。《白鹅》2、要是赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。《白公鹅》3、猫的性格实在有些古怪。《猫》这些句子从字面上看好像作者并不喜欢这些小动物，细细品味我们却发现作者恰恰是用这种明贬实褒的表达方式表达了自己深深的喜爱之情。这就是反语的妙用，它不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出自己的感情。我们以后在说话和作文的时候，也可以学习运用这种方法。不过运用反语要注意以下两点：一要注意区分对敌人还是对朋友，不同的对象，在立场、态度、语气等方面有着明显的不同；二要注意使语意表达明确，不能让人感到正意反意模糊不清。反语是故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意的一种修辞方式。从字面上，它有两种表现形式：一种是“以正当反”，即表面上是赞扬肯定，实际含义是贬义否定。比如你迟到了，朋友说：“你来得真早啊！”这里的“早”就是“晚”的意思，是对你迟到行为的一种讥讽，一种批评。还有一种是“以反当正”，即表面上贬斥否定，实际含义是赞扬肯定。这一种人教版语文四年级上册第四组课文里出现了很多。比如：1、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。《白鹅》2、要是赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。《白公鹅》3、猫的性格实在有些古怪。《猫》这些句子从字面上看好像作者并不喜欢这些小动物，细细品味我们却发现作者恰恰是用这种明贬实褒的表达方式表达了自己深深的喜爱之情。这就是反语的妙用，它不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出自己的感情。我们以后在说话和作文的时候，也可以学习运用这种方法。不过运用反语要注意以下两点：一要注意区分对敌人还是对朋友，不同的对象，在立场、态度、语气等方面有着明显的不同；二要注意使语意表达明确，不能让人感到正意反意模糊不清。反语是故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意的一种修辞方式。从字面上，它有两种表现形式：一种是“以正当反”，即表面上是赞扬肯定，实际含义是贬义否定。比如你迟到了，朋友说：“你来得真早啊！”这里的“早”就是“晚”的意思，是对你迟到行为的一种讥讽，一种批评。还有一种是“以反当正”，即表面上贬斥否定，实际含义是赞扬肯定。这一种人教版语文四年级上册第四组课文里出现了很多。比如：1、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。《白鹅》2、要是赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。《白公鹅》3、猫的性格实在有些古怪。《猫》这些句子从字面上看好像作者并不喜欢这些小动物，细细品味我们却发现作者恰恰是用这种明贬实褒的表达方式表达了自己深深的喜爱之情。这就是反语的妙用，它不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出自己的感情。我们以后在说话和作文的时候，也可以学习运用这种方法。不过运用反语要注意以下两点：一要注意区分对敌人还是对朋友，不同的对象，在立场、态度、语气等方面有着明显的不同；二要注意使语意表达明确，不能让人感到正意反意模糊不清。反语是故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意的一种修辞方式。从字面上，它有两种表现形式：一种是“以正当反”，即表面上是赞扬肯定，实际含义是贬义否定。比如你迟到了，朋友说：“你来得真早啊！”这里的“早”就是“晚”的意思，是对你迟到行为的一种讥讽，一种批评。还有一种是“以反当正”，即表面上贬斥否定，实际含义是赞扬肯定。这一种人教版语文四年级上册第四组课文里出现了很多。比如：1、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。《白鹅》2、要是赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。《白公鹅》3、猫的性格实在有些古怪。《猫》这些句子从字面上看好像作者并不喜欢这些小动物，细细品味我们却发现作者恰恰是用这种明贬实褒的表达方式表达了自己深深的喜爱之情。这就是反语的妙用，它不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出自己的感情。我们以后在说话和作文的时候，也可以学习运用这种方法。不过运用反语要注意以下两点：一要注意区分对敌人还是对朋友，不同的对象，在立场、态度、语气等方面有着明显的不同；二要注意使语意表达明确，不能让人感到正意反意模糊不清。反语是故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意的一种修辞方式。从字面上，它有两种表现形式：一种是“以正当反”，即表面上是赞扬肯定，实际含义是贬义否定。比如你迟到了，朋友说：“你来得真早啊！”这里的“早”就是“晚”的意思，是对你迟到行为的一种讥讽，一种批评。还有一种是“以反当正”，即表面上贬斥否定，实际含义是赞扬肯定。这一种人教版语文四年级上册第四组课文里出现了很多。比如：1、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。《白鹅》2、要是赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。《白公鹅》3、猫的性格实在有些古怪。《猫》这些句子从字面上看好像作者并不喜欢这些小动物，细细品味我们却发现作者恰恰是用这种明贬实褒的表达方式表达了自己深深的喜爱之情。这就是反语的妙用，它不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出自己的感情。我们以后在说话和作文的时候，也可以学习运用这种方法。不过运用反语要注意以下两点：一要注意区分对敌人还是对朋友，不同的对象，在立场、态度、语气等方面有着明显的不同；二要注意使语意表达明确，不能让人感到正意反意模糊不清。反语是故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意的一种修辞方式。从字面上，它有两种表现形式：一种是“以正当反”，即表面上是赞扬肯定，实际含义是贬义否定。比如你迟到了，朋友说：“你来得真早啊！”这里的“早”就是“晚”的意思，是对你迟到行为的一种讥讽，一种批评。还有一种是“以反当正”，即表面上贬斥否定，实际含义是赞扬肯定。这一种人教版语文四年级上册第四组课文里出现了很多。比如：1、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。《白鹅》2、要是赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。《白公鹅》3、猫的性格实在有些古怪。《猫》这些句子从字面上看好像作者并不喜欢这些小动物，细细品味我们却发现作者恰恰是用这种明贬实褒的表达方式表达了自己深深的喜爱之情。这就是反语的妙用，它不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出自己的感情。我们以后在说话和作文的时候，也可以学习运用这种方法。不过运用反语要注意以下两点：一要注意区分对敌人还是对朋友，不同的对象，在立场、态度、语气等方面有着明显的不同；二要注意使语意表达明确，不能让人感到正意反意模糊不清。反语是故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意的一种修辞方式。从字面上，它有两种表现形式：一种是“以正当反”，即表面上是赞扬肯定，实际含义是贬义否定。比如你迟到了，朋友说：“你来得真早啊！”这里的“早”就是“晚”的意思，是对你迟到行为的一种讥讽，一种批评。还有一种是“以反当正”，即表面上贬斥否定，实际含义是赞扬肯定。这一种人教版语文四年级上册第四组课文里出现了很多。比如：1、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。《白鹅》2、要是赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。《白公鹅》3、猫的性格实在有些古怪。《猫》这些句子从字面上看好像作者并不喜欢这些小动物，细细品味我们却发现作者恰恰是用这种明贬实褒的表达方式表达了自己深深的喜爱之情。这就是反语的妙用，它不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出自己的感情。我们以后在说话和作文的时候，也可以学习运用这种方法。不过运用反语要注意以下两点：一要注意区分对敌人还是对朋友，不同的对象，在立场、态度、语气等方面有着明显的不同；二要注意使语意表达明确，不能让人感到正意反意模糊不清。反语是故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意的一种修辞方式。从字面上，它有两种表现形式：一种是“以正当反”，即表面上是赞扬肯定，实际含义是贬义否定。比如你迟到了，朋友说：“你来得真早啊！”这里的“早”就是“晚”的意思，是对你迟到行为的一种讥讽，一种批评。还有一种是“以反当正”，即表面上贬斥否定，实际含义是赞扬肯定。这一种人教版语文四年级上册第四组课文里出现了很多。比如：1、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。《白鹅》2、要是赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。《白公鹅》3、猫的性格实在有些古怪。《猫》这些句子从字面上看好像作者并不喜欢这些小动物，细细品味我们却发现作者恰恰是用这种明贬实褒的表达方式表达了自己深深的喜爱之情。这就是反语的妙用，它不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出自己的感情。我们以后在说话和作文的时候，也可以学习运用这种方法。不过运用反语要注意以下两点：一要注意区分对敌人还是对朋友，不同的对象，在立场、态度、语气等方面有着明显的不同；二要注意使语意表达明确，不能让人感到正意反意模糊不清。反语是故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意的一种修辞方式。从字面上，它有两种表现形式：一种是“以正当反”，即表面上是赞扬肯定，实际含义是贬义否定。比如你迟到了，朋友说：“你来得真早啊！”这里的“早”就是“晚”的意思，是对你迟到行为的一种讥讽，一种批评。还有一种是“以反当正”，即表面上贬斥否定，实际含义是赞扬肯定。这一种人教版语文四年级上册第四组课文里出现了很多。比如：1、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。《白鹅》2、要是赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。《白公鹅》3、猫的性格实在有些古怪。《猫》这些句子从字面上看好像作者并不喜欢这些小动物，细细品味我们却发现作者恰恰是用这种明贬实褒的表达方式表达了自己深深的喜爱之情。这就是反语的妙用，它不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出自己的感情。我们以后在说话和作文的时候，也可以学习运用这种方法。不过运用反语要注意以下两点：一要注意区分对敌人还是对朋友，不同的对象，在立场、态度、语气等方面有着明显的不同；二要注意使语意表达明确，不能让人感到正意反意模糊不清。反语是故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意的一种修辞方式。从字面上，它有两种表现形式：一种是“以正当反”，即表面上是赞扬肯定，实际含义是贬义否定。比如你迟到了，朋友说：“你来得真早啊！”这里的“早”就是“晚”的意思，是对你迟到行为的一种讥讽，一种批评。还有一种是“以反当正”，即表面上贬斥否定，实际含义是赞扬肯定。这一种人教版语文四年级上册第四组课文里出现了很多。比如：1、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。《白鹅》2、要是赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。《白公鹅》3、猫的性格实在有些古怪。《猫》这些句子从字面上看好像作者并不喜欢这些小动物，细细品味我们却发现作者恰恰是用这种明贬实褒的表达方式表达了自己深深的喜爱之情。这就是反语的妙用，它不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出自己的感情。我们以后在说话和作文的时候，也可以学习运用这种方法。不过运用反语要注意以下两点：一要注意区分对敌人还是对朋友，不同的对象，在立场、态度、语气等方面有着明显的不同；二要注意使语意表达明确，不能让人感到正意反意模糊不清。反语是故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意的一种修辞方式。从字面上，它有两种表现形式：一种是“以正当反”，即表面上是赞扬肯定，实际含义是贬义否定。比如你迟到了，朋友说：“你来得真早啊！”这里的“早”就是“晚”的意思，是对你迟到行为的一种讥讽，一种批评。还有一种是“以反当正”，即表面上贬斥否定，实际含义是赞扬肯定。这一种人教版语文四年级上册第四组课文里出现了很多。比如：1、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。《白鹅》2、要是赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。《白公鹅》3、猫的性格实在有些古怪。《猫》这些句子从字面上看好像作者并不喜欢这些小动物，细细品味我们却发现作者恰恰是用这种明贬实褒的表达方式表达了自己深深的喜爱之情。这就是反语的妙用，它不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出自己的感情。我们以后在说话和作文的时候，也可以学习运用这种方法。不过运用反语要注意以下两点：一要注意区分对敌人还是对朋友，不同的对象，在立场、态度、语气等方面有着明显的不同；二要注意使语意表达明确，不能让人感到正意反意模糊不清。反语是故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意的一种修辞方式。从字面上，它有两种表现形式：一种是“以正当反”，即表面上是赞扬肯定，实际含义是贬义否定。比如你迟到了，朋友说：“你来得真早啊！”这里的“早”就是“晚”的意思，是对你迟到行为的一种讥讽，一种批评。还有一种是“以反当正”，即表面上贬斥否定，实际含义是赞扬肯定。这一种人教版语文四年级上册第四组课文里出现了很多。比如：1、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。《白鹅》2、要是赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。《白公鹅》3、猫的性格实在有些古怪。《猫》这些句子从字面上看好像作者并不喜欢这些小动物，细细品味我们却发现作者恰恰是用这种明贬实褒的表达方式表达了自己深深的喜爱之情。这就是反语的妙用，它不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出自己的感情。我们以后在说话和作文的时候，也可以学习运用这种方法。不过运用反语要注意以下两点：一要注意区分对敌人还是对朋友，不同的对象，在立场、态度、语气等方面有着明显的不同；二要注意使语意表达明确，不能让人感到正意反意模糊不清。反语是故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意的一种修辞方式。从字面上，它有两种表现形式：一种是“以正当反”，即表面上是赞扬肯定，实际含义是贬义否定。比如你迟到了，朋友说：“你来得真早啊！”这里的“早”就是“晚”的意思，是对你迟到行为的一种讥讽，一种批评。还有一种是“以反当正”，即表面上贬斥否定，实际含义是赞扬肯定。这一种人教版语文四年级上册第四组课文里出现了很多。比如：1、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。《白鹅》2、要是赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。《白公鹅》3、猫的性格实在有些古怪。《猫》这些句子从字面上看好像作者并不喜欢这些小动物，细细品味我们却发现作者恰恰是用这种明贬实褒的表达方式表达了自己深深的喜爱之情。这就是反语的妙用，它不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出自己的感情。我们以后在说话和作文的时候，也可以学习运用这种方法。不过运用反语要注意以下两点：一要注意区分对敌人还是对朋友，不同的对象，在立场、态度、语气等方面有着明显的不同；二要注意使语意表达明确，不能让人感到正意反意模糊不清。反语是故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意的一种修辞方式。从字面上，它有两种表现形式：一种是“以正当反”，即表面上是赞扬肯定，实际含义是贬义否定。比如你迟到了，朋友说：“你来得真早啊！”这里的“早”就是“晚”的意思，是对你迟到行为的一种讥讽，一种批评。还有一种是“以反当正”，即表面上贬斥否定，实际含义是赞扬肯定。这一种人教版语文四年级上册第四组课文里出现了很多。比如：1、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。《白鹅》2、要是赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。《白公鹅》3、猫的性格实在有些古怪。《猫》这些句子从字面上看好像作者并不喜欢这些小动物，细细品味我们却发现作者恰恰是用这种明贬实褒的表达方式表达了自己深深的喜爱之情。这就是反语的妙用，它不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出自己的感情。我们以后在说话和作文的时候，也可以学习运用这种方法。不过运用反语要注意以下两点：一要注意区分对敌人还是对朋友，不同的对象，在立场、态度、语气等方面有着明显的不同；二要注意使语意表达明确，不能让人感到正意反意模糊不清。反语是故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意的一种修辞方式。从字面上，它有两种表现形式：一种是“以正当反”，即表面上是赞扬肯定，实际含义是贬义否定。比如你迟到了，朋友说：“你来得真早啊！”这里的“早”就是“晚”的意思，是对你迟到行为的一种讥讽，一种批评。还有一种是“以反当正”，即表面上贬斥否定，实际含义是赞扬肯定。这一种人教版语文四年级上册第四组课文里出现了很多。比如：1、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。《白鹅》2、要是赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。《白公鹅》3、猫的性格实在有些古怪。《猫》这些句子从字面上看好像作者并不喜欢这些小动物，细细品味我们却发现作者恰恰是用这种明贬实褒的表达方式表达了自己深深的喜爱之情。这就是反语的妙用，它不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出自己的感情。我们以后在说话和作文的时候，也可以学习运用这种方法。不过运用反语要注意以下两点：一要注意区分对敌人还是对朋友，不同的对象，在立场、态度、语气等方面有着明显的不同；二要注意使语意表达明确，不能让人感到正意反意模糊不清。反语是故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意的一种修辞方式。从字面上，它有两种表现形式：一种是“以正当反”，即表面上是赞扬肯定，实际含义是贬义否定。比如你迟到了，朋友说：“你来得真早啊！”这里的“早”就是“晚”的意思，是对你迟到行为的一种讥讽，一种批评。还有一种是“以反当正”，即表面上贬斥否定，实际含义是赞扬肯定。这一种人教版语文四年级上册第四组课文里出现了很多。比如：1、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。《白鹅》2、要是赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。《白公鹅》3、猫的性格实在有些古怪。《猫》这些句子从字面上看好像作者并不喜欢这些小动物，细细品味我们却发现作者恰恰是用这种明贬实褒的表达方式表达了自己深深的喜爱之情。这就是反语的妙用，它不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出自己的感情。我们以后在说话和作文的时候，也可以学习运用这种方法。不过运用反语要注意以下两点：一要注意区分对敌人还是对朋友，不同的对象，在立场、态度、语气等方面有着明显的不同；二要注意使语意表达明确，不能让人感到正意反意模糊不清。反语是故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意的一种修辞方式。从字面上，它有两种表现形式：一种是“以正当反”，即表面上是赞扬肯定，实际含义是贬义否定。比如你迟到了，朋友说：“你来得真早啊！”这里的“早”就是“晚”的意思，是对你迟到行为的一种讥讽，一种批评。还有一种是“以反当正”，即表面上贬斥否定，实际含义是赞扬肯定。这一种人教版语文四年级上册第四组课文里出现了很多。比如：1、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。《白鹅》2、要是赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。《白公鹅》3、猫的性格实在有些古怪。《猫》这些句子从字面上看好像作者并不喜欢这些小动物，细细品味我们却发现作者恰恰是用这种明贬实褒的表达方式表达了自己深深的喜爱之情。这就是反语的妙用，它不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出自己的感情。我们以后在说话和作文的时候，也可以学习运用这种方法。不过运用反语要注意以下两点：一要注意区分对敌人还是对朋友，不同的对象，在立场、态度、语气等方面有着明显的不同；二要注意使语意表达明确，不能让人感到正意反意模糊不清。反语是故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意的一种修辞方式。从字面上，它有两种表现形式：一种是“以正当反”，即表面上是赞扬肯定，实际含义是贬义否定。比如你迟到了，朋友说：“你来得真早啊！”这里的“早”就是“晚”的意思，是对你迟到行为的一种讥讽，一种批评。还有一种是“以反当正”，即表面上贬斥否定，实际含义是赞扬肯定。这一种人教版语文四年级上册第四组课文里出现了很多。比如：1、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。《白鹅》2、要是赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。《白公鹅》3、猫的性格实在有些古怪。《猫》这些句子从字面上看好像作者并不喜欢这些小动物，细细品味我们却发现作者恰恰是用这种明贬实褒的表达方式表达了自己深深的喜爱之情。这就是反语的妙用，它不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出自己的感情。我们以后在说话和作文的时候，也可以学习运用这种方法。不过运用反语要注意以下两点：一要注意区分对敌人还是对朋友，不同的对象，在立场、态度、语气等方面有着明显的不同；二要注意使语意表达明确，不能让人感到正意反意模糊不清。反反语是故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意

99、"你这么有礼貌，简直不像个小学生。"——这是反话表示对方很有礼貌。

100、香—臭　回忆—向往　出奇—平常集中—分散

101、变化多端—千变万化　生气勃勃—生机勃勃

102、温柔—温和　淘气—顽皮讨厌—厌恶　欺侮—欺负

103、容易—困难　清静—热闹　扩大—缩小加强—减弱

104、沉醉—沉迷闪闪烁烁—隐隐约约霸气十足—盛气凌人

105、要让我把他从粉底里吗��

106、孤独—孤单　荒凉—荒芜喧闹—喧哗　训斥—斥责

107、轻盈—笨重膨大—收缩　美丽—丑陋　主动—被动

108、冲破—突破　灿烂—绚烂　突然—猛然　分辨—辨别

109、四年级下册语文全册近义词反义词汇总

110、天空蓝得像刚染过的布,只要轻轻一拧,就能拧出瓦蓝瓦蓝的水来。

111、古怪—奇怪　呼唤—呼喊　尽职—尽责凝视—注视

112、绮丽—秀丽回旋—回荡　应和—响应　纤细—细微

113、低小—高大　可爱—讨厌　朴素—华丽独特—普通

114、第七单元

115、扫荡—横扫　锐利—锋利　奇幻—奇异发明—发现

116、波涛—波浪　出奇—稀奇集中—聚集　重叠—叠加

117、祈求—请求　遗憾—可惜　出产—生产均匀—平均

118、第五单元

119、"这书看过，可不好看。"——这是反话表示这本书很好看。

120、交叉—交织好像—犹如　指挥—指导　整齐—整洁

121、柔软—坚硬　喜欢—讨厌　黝黑—洁白停止—开始

122、实施—实行　坚定—坚决蜿蜒—崎岖　绚丽—绚烂

123、凋谢—枯萎凝视—注视　宏伟—雄伟　迫切—急切

124、约莫—大约　怒吼—怒号　柔嫩—柔弱拂拭—擦拭

125、实现四个现代化,难道不是全国人民的伟大历史任务吗?

126、（1）天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐的减弱。

127、勇猛—怯懦　天真—世故　讨厌—喜欢　反抗—顺从

128、不管胜利还是失败，我们都要继续前进。

129、漫长—短暂　喧闹—寂静荒凉—繁荣　增添—减少

130、凶猛—凶狠　屡次—再三　摧毁—捣毁愤怒—恼怒

131、（2)假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。

132、照例—照旧关闭—封闭　慰藉—安慰　猛厉—猛烈

133、纹丝不动—稳如泰山惊天动地—石破天惊

134、喜欢—厌恶暖和和—冷冰冰　亮堂堂—黑洞洞

135、持续—中断　凶猛—温顺摧毁—修建　愤怒—高兴

136、一声不吭—一言不发飘飘悠悠—飘飘荡荡　歪歪斜斜—歪歪扭扭

137、难道你认为有人比爱因斯坦更伟大吗？

138、这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？

139、傲慢—谦卑　局促—从容奢侈—俭朴　敏捷—迟钝

140、"你的作文真差劲，简直是天底下最好的。"——这是反话表示对方的作文很好。

141、重叠—分开　交叉—平行整齐—错杂　洁白—乌黑

142、先进—落后　普通—特别灵敏—笨拙　缓慢—快速

143、局促不安—忐忑不安　从容不迫—泰然自若

144、试验—实验　先驱—先行　实践—践行苍穹—天穹

145、柔嫩—刚强　继续—中断　腐烂—新鲜猛烈—温和

146、人们怎么不希望车子能停下来,不希望时间能停下来?

147、疑惑—信任　寒冷—温暖欣喜—悲伤　特别—普通

148、紧张—放松　潦草—整齐　沉着—慌张沮丧—振奋

149、奢望—奢求　破碎—破裂　宁静—幽静美妙—美好

150、违抗—服从　伟大—渺小悲壮—欢喜　激烈—平和

151、要奋斗就会有牺牲,这难道不是真理吗?

152、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？

153、第八单元

154、顽强—懦弱井然有序—杂乱无章惊慌失措—泰然自若

155、勤—懒贫—富平明—傍晚　　博学—无知

156、非得—必须旅行—旅游　洋溢—充满允许—准许

157、毒刑拷打算得了什么?也无法叫我开口.

158、除了在语文教材中，我们还可以在新闻报道和广告宣传中发现反语的运用。

159、班主任难道不应该以身作则吗?

160、四年级语文下册中有一些反语，比如“好像没有什么可说的”、“这叫什么问题？”、“真了不起”、“真让人感动”等等。

161、笑眯眯—哭唧唧　蓬松松—硬邦邦

162、纤细—粗壮　沉醉—觉醒　闪闪烁烁—清清楚楚

163、歪歪斜斜—端端正正一声不吭—滔滔不绝

164、蜿蜒—曲折　昏暗—阴暗

165、在阅读过程中，读者通过反语的运用可以更深入地理解文本的意义和内涵。

166、博学—博识　乾坤—天地平明—黎明卒业—毕业

167、我们怎么容忍破坏纪律的人和事?

168、飘动—飘扬　仿佛—好像　洁白—雪白朦胧—隐约

169、老实—狡猾　尽职—失职　温柔—粗暴丰富—单调

170、辽阔—狭窄欣喜若狂—悲痛欲绝无能为力—得心应手

171、预防—防备今朝—现在　遨游—漫游　奇妙—奇特

172、难道你不爱我吗？