文案圈圈-每一句都是经典文案

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有关治学的名言警句和事例【优选64句】

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有关治学的名言警句和事例

1、读书破万卷,下笔如有神。

2、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。——韩愈译:如果你想要成功到达高耸入云的知识山峰的山顶,勤奋就是那登顶的唯一路径;如果你想在无边无际的知识海洋里畅游,耐心、尽力、刻苦的学习态度将是一艘前行的船。

3、读书破万卷,下笔如有神。——杜甫

4、这句话的意思是,大量阅读书籍,写起文章来就会得心应手。治学要注重阅读,吸收前人的智慧,才能提高自己的学术水平。

5、理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰

6、温故而知新、可以为师矣。《论语•为政》译:温习旧知识能有新收获,便可以做老师了。

7、莫等闲,白了少年头,空悲切。——岳飞

8、三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。

9、业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随。——韩愈

10、书犹药也,善读之可以医愚。——刘向

11、敏而好学,不耻下问。《论语•公冶长》译:天资聪颖而又好学的人,不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。

12、读万卷书,行路。

13、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行;

14、古之学者必有师。师者,所以传道、授业、解惑也。唐•韩愈《师说》译:历来求学的人一定要有老师。老师,就是传授道理、讲解知识、解答疑难。

15、敏而好学,不耻下问。

16、治学求进:学如逆水行舟,不进则退;心似平原走马,易放难收

17、出自《警世通言·卷三》

18、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子

19、"业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。"——韩愈

20、应该随时学习,学习一切;应该集中全力,以求知道得更多,知道一切。——高尔基

21、学思结合。子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《论语》为政第二)这里讲的是如何调和“学”和“思”的矛盾。只学而不思,不易发现别人的错误,也不容易有自己的思想。就像读《论语》,一口气读完不过脑子,学到的也是别人的东西。思而不学,则会进展缓慢,而且容易钻进牛角尖出不来。这时如果能够参考一下以往人们对同一问题的看法,则很可能会有豁然开朗的感觉。所以,孔子告诉他的弟子,在学习中要把握好“学”和“思”这对矛盾。如《先进篇》中,记述子路、曾皙、冉有、公西华侍陪孔子坐时进行的一场讨论,就是突出一例。弟子们不仅毫无拘束地自述志向,还反问了孔子一些问题,孔子加以指点。这样,既调动学生学习的主动精神,又发挥教师的指导作用。这就要求我们要先有一定的知识材料作凭借,才能进行有效的思考。教师在教学实践中不能仅仅要求学生把书本上现成的知识学会,还要教给他们如何获得新知识的方法,培养学生的思考和思维的能力,引导学生进行独立的思考。

22、出自宋代汪洙的《勤学》

23、书是我们时代的生命。——别林斯基

24、读书好,多读书,读好书。——冰心

25、"读书破万卷,下笔如有神。"——杜甫

26、世事洞明皆学问,人情练达即文章。

27、人之于文学,犹玉之琢磨也。《荀子•大略》译:人们对于文化知识,要象雕磨玉石那样精益求精。

28、要知天下事,须读古人书。——冯梦龙

29、士欲宣其义,必先读其书

30、这句话的意思是,知道就是知道,不知道就是不知道,这才是真正的智慧。治学要实事求是,切勿不懂装懂,要勇于承认自己的不知,才能不断进步。

有关治学的名言警句和事例

31、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

32、"知之为知之,不知为不知,是知也。"——孔子

33、温故而知新,可以为师矣。

34、古人学问无遗力,少壮工夫老始成。

35、书读百遍,其义自见。——陈寿

36、温故知新。“温故而知新,可以为师矣”是孔子的一句流传千古的名言。孔子认为温故知新是做教师的基本条件,也是必不可少的教师精神。温故知新可以从三个层面理解。第一,故即古,指的是过去政治历史知识、文化知识。新是指今,指的是现在的社会实际问题。他要求学生既要了解掌握过去的政治历史知识,又要认识当代社会实际。温故知新的另一层意思,就是从已知到未知,建立新旧知识之间的联系。已有知识是认识的成果,是学习新知识的基础。孔子要求学生在温习旧知识时能积极思考、联想,扩大知识范围或将知识进一步深化,从而获得新的知识。第三,温故知新也就是温故创新。温故的目的就是为了在学校教育中、社会生活中创造、创新。

37、学而时习之,不亦乐呼;

38、夫君子之行,静以修身,俭以养德,非澹泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮

39、读万卷书,行路。——刘彝

40、"博观而约取,厚积而薄发。"——苏轼

41、这句话的意思是,广泛阅读、多了解,有选择地吸收;在积累丰厚的知识基础上,逐步释放自己的才能。治学要注重积累,厚积薄发,才能达到精深的境界。

42、三日不读书,便觉语言无味。

43、学问勤中得,萤窗万卷书。

44、这句话的意思是,只学习而不思考,就会茫然无知;只思考而不学习,就会疑惑不解。治学要讲究学与思的结合,两者相辅相成,才能提高学术素养。

45、为人第一谦虚好,学问茫茫无尽期。

46、书籍是人全人类的营养品。——莎士比亚

47、出自《格言联璧·学问类》

48、敏而好学,不耻下问。——孔子

49、注重启发。“子曰:不愤不启,不悱不发。举一隅以三隅反,则不复也”。这是指教导学生,不到学生想求明白的时候,不去开导他;不到学生想说却说不出来的时候,不去启发他,要使学生能够联想、对比,知一方而推之其他三方。这里含有两种意思,一是学生要有强烈的求知愿望,一是学生要有解决疑难的迫切要求。这时加以指点,其效果当然很好。我们在教学的实践中,即要体现教师的主导作用,更要切实转变观念,让学生具有真正的主体性,要恰当运用启发式的教学方法,让学生善于发现和提出问题。这也对教师的教学方法和教学艺术提出了更高的要求,要掌握好一个“度”,变学生消极、被动的学习为积极、主动的学习。

50、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。——朱熹

51、出自《红楼梦·第五回》

52、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子

53、这句话的意思是,学业由于勤奋而精通,由于玩乐而荒废;行动由于深思熟虑而成功,由于随意而失败。治学要勤奋刻苦,勤于思考,才能取得成功。

54、玉不琢,不成器;人不学,不知道。是故古之王者,建国君民,教学为先。《礼记•学记》译:玉如不琢磨就不能成为器物;人如不学习,就不懂道理。因此,古代贤君,建国治民,都把教育放在首位。

55、学而时习之,不亦说乎?

56、"学而不思则罔,思而不学则殆。"——孔子

57、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基

58、劳于读书,逸于作文。——程端礼

59、出自宋代陆游的《冬夜读书示子聿》

60、治学是指钻研学问、研究学术。关于治学的名言警句,以下是一些例子及其含义:

有关治学的名言警句和事例

61、名言有:

62、舍事功更无学问。求性道不外文章。

63、学而不厌,诲人不倦。

64、《论语》是中国古代最重要的文化遗产之一,其中许多典故都与治学相关。例如,“学而时习之”,强调学习需要不断重复和巩固;“温故而知新”,强调学习需要从过去的经验中汲取智慧;“三人行必有我师焉”,强调学习需要虚心向别人学习和借鉴;“不耻下问”,强调学习需要勇于请教和学习他人的长处。这些典故为我们指明了治学的正确方向和方法,提醒我们保持谦虚、不断学习和进步。

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