1、包括以下几个方面：

2、要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗。

3、端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的.传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原—这位可歌可敬的爱国诗人。同时通过此次活动让中心成员增进感情，让贵大的兄弟姐妹们(尤其是不能回家和家人一起过端午节的人)感受到节日气氛，和家的气息。让每一个参加活动的人过一个难忘，有意义的温暖节日。

4、（二）说一说

5、研学活动可以帮助青少年开拓眼界，培养他们的创新思维和解决问题的能力，因此选择参与研学活动是青少年自我成长的重要途径之一。

6、一、活动主题：

7、为确保活动顺利有序的进行，活动前作好分区(登记区、操作区、展览区、取物区);

8、四、活动对象：

9、”2这句诗句表达了青少年在研学过程中需要勇敢探索的态度，只有敢于面对未知和挑战，才能不断成长。

10、六、活动内容：

11、（一）找一找

12、（三）画一画

13、五(1)对应一(1)一(2)一(3)

14、对象：1级学生

15、怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。

16、(3)、用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。

17、二、活动主题：

18、四、活动地点：

19、包粽子：学习制作粽子，发现粽子制作和传统文化的渊源。在老师或家长的指导下，准备各种制作粽子的材料和工具，体验包粽子的操作过程。

20、试玉要烧三日满，辨材须待七年期--唐.白居易《放言》

21、（六）比一比

22、一、活动背景：

23、五年级每班出三张小报。

24、第11页

25、我的端午，我做主，给自己一个端午节最棒的礼物

26、第12页

27、(2)端午节的节日意义;

28、取粽子时人可能比较多，容易混乱，将粽子按主人名进行分类，按汉语拼音排序(a区、b区、c区……..)，组织人员到相应区域领取;

29、制作“端午时节话屈原”的晨会PPT，并利用晨会课进行宣讲

30、”灾区的的小伙伴写封信，说说自己对端午节的理解、和小伙伴分享端午的快乐。5年级学生进行屈原诗词钢笔书写比赛。

31、五年级每班选五名同学参加，6月5日中午12点集中五(5)班教室。

32、第10页

33、月26日——6月6日

34、学生通过上网查找资料、调查访问等方式了解端午节的由来及民间习俗。

35、(3)全国各地或国外的端午节习俗;

36、(4)、将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。

37、包粽子材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。

38、对象：1年级学生

39、(2)名固定的方式，最好用长线把名绑定

40、莫等闲，白了少年头，空悲切--宋.岳飞《满江红》南宋·

41、参与人员不限。

42、资料，对资料进行归类。

43、独有的文化内涵，以此来体验的意义;体会班级就是一个大家庭，人人都是班级大家庭的成员，应该相互关心，相互爱护;增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，同时通过这次活动，使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来快乐与幸福。

44、五(4)对应二(4)二(5)二(6)

45、端午节所需资料必须提前做好准备;

46、要求：从阅览室或网上找一找关于端午节这一节气的相关知识；端午节的由来；屈原的故事；屈原的诗词；赛龙舟和包粽子的习俗。

47、学包一个屈原爱国粽子

48、端午研学活动方案3

49、通过午会课、班会课、班队课，组织学生说说相关的知识。

50、五、活动目的：

51、赛龙舟：制作小型龙舟模型，了解龙舟赛起源、历史和文化背景。可以在水池、河流或游泳池进行划桨模拟比赛体验。

52、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲--汉乐府民歌《长歌行

53、要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的故事；说说屈原的诗词。

54、(2)、在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。

55、月xx日，也就是农历五月初四。

56、要求：以“我向奶奶学一技”为主题，学习粽子的名种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品偿不同地方、不同的风格、不同特色的粽子。

57、为进一步加强未成年人思想道德教育，结合本校彩豆文化特色，通过“彩豆情怀，端午显爱”主题教育活动，将中华民族的气节教育、节气文化和学校特色文化紧密结合在一起，培养学生的民族自信心和自豪感，增强学生对端午节传统文化的了解和热爱。

58、青少年研学自我成长的诗句是：“勇敢探索，无畏前行，成长之路永不停歇。

59、五年级每班制作一个PPt

60、要求：以“走近端午”为主题制作一份小报，能反映端午的习俗，自己的心声、生活的体验。3——4年级为手抄报，5年级为电脑小报。

61、通过对家人、邻居、同学等的交流，养成良好的口语交际能立于主动学习的能动性。

62、要求：以“六一我作主、端午我进步”为主题，进行故事演讲比赛。故事内容可以是学习屈原的小故事、可以是反映端午民俗气息的生活故事、可以是自己在端午学习一项技能的小故事。

63、通过亲手尝试包粽子，提高劳动技能与操作能力，体验成功的乐趣。

64、第13页

65、夏历五月初五是中国的传统节日——端午节。“端“有“初始“的意思，因此“端五“就是“初五“。而按照历法五月正是“午“月，因此“端五“也就渐渐演变成了现在的“端午“。《燕京岁时记》记载：“初五为五月单五，盖端之转音也。“过端午节是我国两千多

66、年来的习惯。端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，端午节也可以举行许多活动，时至今日，端午节仍是一个十分盛行的节日。

67、写一副屈原爱国书法作品

68、登记时要注意，将名和粽子固定在一起时要注意：

69、(1)端午节的来历;

70、五(3)对应二(1)二(2)二（3）

71、十年磨一剑--唐.贾岛《剑客》“十年磨一剑，霜刃未曾试。今日把示君，谁有不平事？”（《剑客》）气冲斗牛，一副侠胆。其实他骨瘦如鹤，气短力微，只不过借剑喻己，想人赏识罢了。他文场失意后，便去当和尚，法号无本。无本者，即无根无蒂、空虚寂灭之谓也。看来他要一辈子念佛了。但后来与韩愈相识，执弟子之礼。在韩愈的劝说下，还俗应举，中了进士。为僧难免思俗，入俗难弃禅心。“发狂吟如哭，愁来坐似禅。”（姚合《寄贾岛》）俗味很浓，僧味也不淡。他正是在这双重性中度过自己的一生。

72、少年成才的诗句

73、一、指导思想

74、出一张关于端午节的小报

75、要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的故事。

76、组织一次屈原故事巡讲活动

77、三、活动时间：

78、通过黑板报、班级橱窗等阵地，进行环境布置。

79、盛年不重来，一日难再晨.及时当勉励，岁月不待人--晋.陶渊明《杂诗》

80、二、活动目的：

81、五、活动内容：

82、（四）写一写

83、(1)、将粽叶折成漏斗形

84、要求：以“端午情怀”为主题出好一期黑板报。4年级学生以写信的方式为“51

85、通过自主探究、合作交流激发团结互助精神和爱国主义情感。

86、让学生充分了解各地在端午节里各种各样的风俗习惯，增加学生学习的兴趣，了解这节日的渊源，形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所

87、举办一次端午节知识竞赛

88、七、注意事项

89、五年级每班选三名同学准备好一个有关屈原的故事讲给一、二年级的同学听，讲故事时间为5月29日晨会课时间。(请一、二年级班主任拍好。)

90、五年级每班交两幅作品，硬笔、软笔都可以。

91、端午研学活动方案2

92、(1)名不能弄混;

93、了解端午节的由来(用展板展示于活动场地)

94、二、活动

95、能使用多种方式获取资料，合理整理

96、五年级班主任发动学生在家长的帮助下学包粽子，拍好。

97、赏荷花：参观公园或靠近水的区域，赏析荷花的美丽。了解荷花的生长过程、适应环境和在文化传统上的象征意义。

98、（五）学一学

99、三、活动日期：

100、五(2)对应一(4)一(5)一(6)

101、靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙！

102、在粽子上，煮的时候名剩在锅外面，不能沾水。

103、(5)、蒸煮。

104、五年级全体学生

105、安康艾草浴：了解端午节传统的安康艾草浴，学习制作艾草，制作艾草浴料，自己或在老师的指导下进行艾草浴。