1、诗佛——王维。由于其虔诚信佛，在部分诗歌中宣扬佛教，赞美佛教的无声寂火而得名。

2、诗星——孟浩然。清·陆风藻《小知录》“诗星，孟浩然也。”

3、诗仙——李白。因其诗歌雄奇豪放而得名。

4、世纪30年代:朱自清林徽因戴望舒李广田艾青卞之琳何其芳南星辛笛覃子豪纪弦臧克家

5、世纪40年代:王佐良陈敬容杜运燮穆旦罗寄一郑敏唐祈袁可嘉牛汉屠岸

6、中国历代著名诗人

7、诗魔——白居易。其作《与元九书》“劳心灵，役声气，连朝接夕，不知其苦，非魔而何”

8、三、语言风格：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话。简洁、质朴无华、沉郁顿挫、苍凉、低沉、苍劲、悲凉。

9、这些点点滴滴拼凑起来，才成就了今天真实的你，也才让你的人生变得更加丰满。

10、世纪50年代:周梦蝶羊令野方思余光中洛夫罗门蓉子痖弦昌耀林泠

11、【唐五代】

12、【魏晋】

13、世纪70年代:江河北岛芒克多多舒婷刘自立严力杨炼梁小斌顾城

14、刘基高启汤显祖陈子龙夏完淳袁宏道于谦王世贞李攀龙何景明李梦阳唐寅戚继光

15、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。《山园小梅》宋林逋。

16、【隋代】

17、萨都剌刘因关汉卿狄君厚范康高文秀金仁杰宫天挺孔文卿王实甫白朴马致远孟汉卿尚仲贤石君宝张养浩刘致张可久贯云石卢挚郑光祖高明纪君祥郑廷玉张国宾岳伯川杨梓武汉臣王伯成赵孟\王冕洪希文杨载杨维桢元好问

18、诗鬼——李贺。因其诗歌设想奇绝，瑰丽凄恻而得名。

19、唐朝诗人辈出，成就卓越，人们给他们具有概括性、赞美性的雅称。

20、一、诗歌鉴赏答题“五读”法：读题目、读作者、读内容、读注释、读命题。

21、[编辑本段]唐朝诗人雅称

22、【宋辽金】

23、潘阆范仲淹苏舜钦欧阳修张先晏殊晏几道柳永王安石苏轼黄庭坚秦观陈师道李之仪张耒晁补之贺铸陈与义吕本中毛滂周邦彦李纲朱敦儒李清照朱淑真舒亶韩元吉胡铨叶梦得张元干张孝祥范成大陆游杨万里陈亮辛弃疾刘过姜夔吴文英史达祖刘克庄元好问蒋捷文天祥王沂孙刘辰翁吴激蔡松年段克己戴复古李祁黄裳朱熹王观赵佶林逋张泌周密李克岳飞李重元康与之魏承班曾觌徐俯阎选孙光宪黄公度周紫芝赵令畤

24、谭嗣同王国维梁启超李叔同柳亚子郁达夫斌宗法师太虚法师虚云法师月溪法师

25、诗祖——陈子昂。元·方回称“陈拾遗子昂，唐之诗祖也。”

26、诗豪——刘禹锡。唐·白居易称“彭城刘梦得，诗豪也。”

27、诗骨——陈子昂。其诗词意激昂，风格高峻，大有“汉魏风骨”，被誉为“诗骨”。

28、屈原宋玉

29、【近代】

30、【南北朝】

31、杨素薛道衡陈子良卢思道孔德绍孔绍安

32、虞世南上官仪王勃卢照邻杨炯骆宾王陈子昂杜审言朱弯沈佺期宋之问张说张九龄常建储光羲李颀高适岑参王昌龄孟浩然王维李白杜甫刘长卿韩愈柳宗元韦应物寒山拾得顾况李益卢纶钱起王建张籍孟郊元稹白居易刘禹锡贾岛许浑李商隐杜牧李贺薛涛皮日休陆龟蒙杜荀鹤罗隐僧皎然僧贯休僧齐己温庭筠韦庄王翰崔道融刘希夷徐氏张谓张继崔曙苏味道马戴刘叉崔颢王湾王之涣贺知章崔护朱昼刘方平于良史聂夷中于鹄祖咏杨师道赵徵明张若虚袁郊崔涯张仲素秦韬玉李约王涯胡令能卢汝弼戎昱崔珏王驾黄巢崔国辅于武陵捧剑仆施肩吾花蕊夫人李郢皇甫松张祜綦毋潜张南史徐彦伯李珣冯延巳李煜

33、【元代】

34、枚乘贾谊司马相如王逸东方朔朱穆王褒刘彻班婕妤赵壹秦嘉班彪班昭班固扬雄张衡蔡邕蔡琰祢衡曹操孔融

35、诗圣——杜甫。

36、诗天子——王昌龄。他有“诗家天子王江宁”的美誉。

37、【明代】

38、诗囚——孟郊、贾岛。元好问《放言》称“长沙一湘累，郊岛两诗囚。”

39、【先秦】

40、人生没有哪条路是白走的，你读过的书，走过的路，听过的歌，流过的泪，吃过的苦，看过的风景，见过的世面，爱过的人。

41、诗奴——贾岛。一生以作诗为命，好刻意苦吟，人称其为“诗奴”。

42、曹丕曹植王粲陈琳刘桢徐干阮瑀应璩应玚繁钦曹睿嵇康向秀阮籍何邵潘尼潘岳张翰张华张协张载傅玄陆机陆云石崇孙楚左思曹摅陶渊明郭璞刘琨卢谌袁宏

43、诗杰——王勃。其诗流利婉畅，宏放浑厚，独具一格，人称“诗杰”

44、谢惠连谢灵运鲍照谢朓鲍令晖孔稚珪萧衍江淹沈约范云何逊阴铿徐陵庾信江总朱超

45、【两汉】

46、【现代】

47、世纪20年代:徐志摩闻一多李金发穆木天冯至田间

48、世纪60年代:郑愁予任洪渊杨牧叶维廉食指

49、【清代】

50、钱谦益吴伟业顾炎武顾贞观陈维崧朱彝尊洪升孔尚任王士祯查慎行纳兰性德袁枚仓央嘉措黄景仁龚自珍黄遵宪秋瑾苏曼殊乾隆郑板桥曹雪芹刘鹗

51、二、意境(氛围)特点术语有：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒、瑰丽雄壮，虚幻飘渺、凄寒萧条、繁华热闹等。

52、要做的是律句训练，主要包括“串句”和“对仗”两种训练形式。