1.玲玲笑弯了腰，两头儿翘起角，活好像一只大香蕉。

2.她只觉得心烦意乱，痛苦难堪；向前走一步，心里也更紧张一步，仿佛全身的血液一下子都注人了心里似的，煎熬得忍受不住。

3.倪建许多优点，也有许多缺点。

4.奔跑，奔跑，奔跑！他欢欣鼓舞，心花怒放，他的欣喜若狂已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都跳动着扬眉吐气的欢畅。

5.这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

6.爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神。棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。

7.母亲有一双不大但非常有精神并会说话的双眼，眼睫毛微微向上翘，那淡淡的眉毛不注意看仿佛只有半截。母亲不会打扮，不会跳舞，可是她有一双巧手。母亲的手纤巧、灵活，那白净、细柔的手指愈加显眼。

8.小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，好像只大苹果。她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，好像两条线；两根眉毛好像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动，像在吃奶。她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。

9.这个三十多岁的中年人，中等身材，四方脸庞，由于长年在地里干活，脸上的皮肤显得很粗糙。好像好几夜没睡上安稳觉，他两只眼睛深深地陷了进去。

10.失败的消息传来，他如同浸入冰水，心完全凉了。

11.我的奶奶今年八十三岁了，她个儿不高，头上全是白发，脸上布满了皱纹，牙齿全落光了。她的背有些驼，小脚只有寸长，但走起路来还很有精神。

12.眉毛弯弯的淡淡的像新月。

13.录音机里传出杨钰莹柔美、甜润的歌声，娇娇坐在沙发上细心地听着，她一动不动，边听边想，听得心驰神往，简直入了迷。

14.应与人物的神态、心理、语言巧妙联系在一起，人物的动作不是孤立的，当它与人的情感、态度、姿势或表情联系在一起的时候，它们才是有意义的、人格化的动作。

15.她夹上书本，朝我莞尔一笑，脚步匆匆地走了。

16.一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。

17.他想得脑袋快要炸了，想安静一会儿，但无论如何平静不下来。

18.我的心里像打鼓似的咚咚直跳。

19.她的脸一下子红到了耳根，仿佛做了什么不道德的事情似的。

20.小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

21.像有一股甜滋滋清凉凉的风，掠过我的心头！

22.他忽而死死盯着那水果搅拌机，好象他自己的心在那儿搅拌、流血，再把那植回胸膛，却也只剩一摊死水。

23.我的好爷爷身高一米六八，花白的头发，浓浓的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻梁，满脸皱纹，有一副慈祥的面庞。爷爷非常爱我，爷爷每天送我上学，接我回家，有时陪我走象棋，有时辅导我的学习。

24.老汉一面听着，一面捋着好像干老玉米须一样的胡子。

25.他的脸惨白惨白的，吓得眼睛瞪得大大的。

26.我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“大波浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也这样认为。

27.她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭，一连串动作干净利落。

28.可以适当运用比喻、修辞等手法，既可以使人物更加生动形象，也能增加趣味性。

29.徐老师教我们语文。她每天都用那双灵巧的手拿着粉笔，在黑板上认真地、一笔一画地写着，我们不由得在笔记本上模仿着她的写起来。

30.他两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿也不听使唤，像筛糠似颤起来。

31.教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀著几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧著。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。

32.风磨前站着一个矮个的、整个身子活像用铅捶成的人。

33.她的身子摇得很厉害，几乎无法站稳。忽然，她重重地栽了下去，倒在花草丛里，手被草刺划破了一条口子，鲜血流了下来。

34.胸、颈和双肩呈现出匀称的美丽的线条。

35.在我的记忆中，有那样一位扎着大辫子的女同学。我目前已记不清她的面容了，却了解地记得她那根扎着彩带、又黑又亮的大辫子。辫子上别着一支精致的猫型发卡，末梢串上几颗毛茸茸的小球。走路的时候，那只小猫和几颗小球在她背后蹦来蹦去，特别引人注目。那时我坐在她的后边，一抬头便能看到那条辫子。

36.大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

37.品析相关语段，掌握技巧三：学会间接式心理描写。

38.他弯著腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍著，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

39.十路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

40.他习惯地用双手捶着朐，像人猿泰山似的嗷嗷叫几声，才出去玩儿。

41.痛快、信口开河，以为人家给你笑脸就是欣赏，没完没了的把掏心窝子的话都讲出来，结果让人家彻底摸清了家底，还偷着笑你。、小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，写作素材

42.他胸脯是宽的。但肋骨突出着像在陷落。

43.爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音好像洪钟一样雄浑有力；走起路来［蹬、蹬、蹬"他，连小伙子也追不上呢。

44.他又生气了，平时那充满笑意的大眼睛，此刻射出两道寒光，咄咄逼人，牙齿咬得吱吱响，鼻子里喘着粗气，像缺氧似的。

45.感悟：什么是心理描写？它在突出人物性格中有什么作用？我们平时的作文中能恰当的运用心理描写吗？我们现在就此问题来感悟与品析。

46.捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。

47.那颗心乐得快要盛不下蜜糖般的喜悦了。

48.脸是圆的，乌油油的，有痘癍。

49.她闭着眼睛，绝美的脸庞显露出一丝痛苦的神情。

50.辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。

51.她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

52.倪建炜有许多优点，也有许多缺点。优点是乐于助人，热爱体育锻炼，特别是跑步。缺点是动作太慢，有时爱打人。

53.等待着，盼望着，我坐立不安，并不时地向门口张望，希望下一个走进门的是他。

54.晓玲的样子真是美极了：瀑布长的秀发直披肩膀，一双水汪汪的大双眼看上去格外明亮。小巧的鼻子下嵌着一个能说会道的小嘴巴。她的优点是助人为乐。

55.他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。

56.她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

57.她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

58.她那一头金红色的头发又长又多，不但遮没肩背，连全身都罩没，只露出一双脚。

59.这只手苍白成一种透明状，暴露的青筋如蛇形在皮下蠕动。

60.小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。

61.文段第主要通过_________描写，细致刻画了父亲的形象。

62.她听到这儿，噗哧一声笑了，就好像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。

63.侧面描写，通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物所写之景从而收到“烘云托月”的效果

64.那美丽的头发披散在身上，像一股褐色的小瀑布一样。波浪起伏，金光闪闪。

65.花儿在灿烂地微笑，鸟儿在快乐地欢叫，我的心情啊，好像吃了蜜一样甜。