四年级明贬实褒写动物350字

1、说它怕生吧，它的确有时候很害羞。当我们出去散步时，遇到别的小狗它就会躲到我的身后，不敢上前去。

2、老鼠是一种普遍存在的小动物，大多数人都对它不屑一顾，认为它是讨厌的害虫。然而，老鼠也有它的好处，它可以帮助清除家中的垃圾，并能进行白天不能进行的作业。因此，我们要明确地看待老鼠，让它们有自己的空间。

3、这只老虎虽然凶猛，但它的力量和速度让人惊叹。

4、结论：明贬实褒是一种常见的描述动物特点的文体形式。

5、《兔和猫》是现代文学家鲁迅于1922年创作的一部短篇小说。这篇小说写一个家庭主妇三太太在夏天给她的孩子们买了一对小白兔，小说就围绕着兔的出现和消失展开起伏曲折的故事情节，表达了作者对弱小的同情，对随意欺凌弱小者的憎恨；同时也流露出作者反对无原则“修善”的主张。小说文笔清丽活泼，描写近于童话，充满童趣和诗意，语言生动准确。

6、例如：尽管某种动物是非常可爱的，但它们的味道非常难闻，可能会让人不舒服或难以忍受。

7、作文收上来后，与前几次的相比，明显感觉提高了一个层次。下面请欣赏几个片段：

8、这些句子都带有贬义修辞手法，但又在实际意义上褒义，通过对动物不同的特质进行描述，既表现了它们的缺点，又尊重了它们的优点，是比较典型的明贬实褒句子。

9、小鸡的可爱，更表现在它的玩耍、吃喝和睡觉中。（刘艺苗）

10、可是在路上遇到生人靠近我，它就认为我遇到了危险，便会冲上前去保护我，汪汪的叫个不停。

11、此外，通过明贬实褒写作，还能够激发孩子们对于自然界的兴趣，培养他们的观察能力和想象力，提高他们的写作水平和表述能力。

12、回答如下：1.虽然狗狗的嗅觉非常灵敏，但它们的智商却不如其他动物。

13、例如：我非常欣赏某人的聪明才智、创造力和耐心，他总是能够快速找出最佳的解决办法，让生活充满了色彩。

14、虽然蛇被认为是毒蛇，但它们的捕食能力和适应力非常强。

15、在写作中，可以通过画面感描述、情感表达等方式，让读者对动物产生感情共鸣。

16、贬：蟑螂是一种让人讨厌的昆虫，它们喜欢在脏乱的地方出没，传播疾病，给人们带来很多麻烦。

17、原因：四年级学生通常会拥有足够的时间来完成写作任务，并且写动物的主题相对较简单，不需要过多的背景知识，也不需要进行专业的研究。

18、一般来说，使用明贬实褒的方法来表达对某种动物或某个人的喜爱，可以采用以下方法：

19、明：明确表达对其优点赞赏之情

20、它清闲得很。一会儿爬上氧气瓶做个深呼吸，一会儿乐呵呵地游游水，无忧无虑，快活极了。它可能认为整个鱼缸都是它的，但如果它知道连它自己也是属于我们一家的话——只要爸爸妈妈同意，就可以把它扔进河里不要，可就要大吃一惊了。（陈沛）

21、内容延伸：当写动物时，可以通过明贬实褒的方式更加生动地表现出它的模样、行为和习性，使读者更好地理解动物的本质。

22、如果写作要求较高，需要对动物的特点、生命周期、习性、栖息地等做详细的研究和了解后再进行描述和总结，时间可能就会不够充足。

23、它吃完饭，通常会“刷三到四分钟的牙”。它“刷牙”的时候，先用手抓住一根小棍，拿牙在上面蹭来蹭去。而且每次刷牙，还都得达到它的要求，要不，如果你把木棍抽回来，它就会瞪着眼睛，一副生气的表情，好像在说：“不让我刷牙怎么吃东西呀！不吃东西你想饿死我呀！快拿来！”看它那可爱的模样，你不得不给它了。（张世航）

24、如果只是简单的描述一个动物，350字时间是充足的，因为四年级学生的文笔和表达能力还有限，能力范围内的内容即可。

25、在写动物时，明贬实褒可以使人们更全面地了解动物，不仅突出了它的优点，还揭露了它的缺点，可以更准确地形象地描述它的特点。

26、结论：明贬实褒写动物可以让孩子们更好地理解和认识各种动物。

27、内容延伸：写动物是小学生常见的作文题目，明贬实褒是常用的写作手法之一。

28、总之，明贬实褒是一种非常实用的描述方式，可以让我们更好地理解所描绘的事物。

29、以下是几个明贬实褒的句子，描述不同的动物：

30、兔子不够聪明，每一次逃跑用的方法都不够明智。

四年级明贬实褒写动物350字

31、明贬实褒：它是一个臃肿懒惰的老者，整天都在吃睡，但在危难关头，它会披荆斩棘、冲锋陷阵，毫不犹豫地保护家园。

32、（这段话仿照《白公鹅》的结尾，语言幽默有趣。）

33、结论：著名作家动物作文是很好的教育资源。

34、内容延伸：写动物可以锻炼学生的观察力和想象力，让他们更好地了解各种动物的生活习性和栖息环境。

35、贬：销毁他人或动物的缺点或负面品质

36、但是我们也要注意到这篇作文里“实褒”的要求，所以除了写实，还需要加入一些褒义的内容。

37、虽然乌鸦会偷窃食物，但它们的智商和社交能力非常高。

38、说猫吧，它的确很可爱，十分引人喜欢，会给人解闷，快乐。可是除了这个别的却一无所用，说狗吧，还能看家护院，有时给主人拿个小东西。给老人带来方便。

39、明贬实褒：它是一只腐肉食物，生活在黑暗潮湿的地方，但它的嗅觉却极为灵敏，能在第一时间发现附近的危险，是一位优秀的守卫者。

40、因此，我们应该鼓励四年级学生写更多的动物作文，并提供必要的指导和支持。

41、同时要注重内容的丰富性和深度，通过多方面的感知和思考，体现学生的文学修养和综合素质。

42、总之，动物是我们身边的重要生物，我们需要对它们进行全面的认识，以正确的态度看待它们。让我们共同保护动物，做自然的守护者！

43、同时要注意兔子耳朵的表现，毕竟这是兔子最显著的特征之一。

44、此时可以考虑在语言表达上加以简化，突出主旨，做到精简但准确。

45、我家有一只可爱的小仓鼠。它有一张玲珑的小面孔，上面嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身短短的灰白相间的毛，可别嫌它短，那毛可是光滑得好像搽过油。一对小小的耳朵总是向上翘着，显得格外漂亮。（张世航）

46、总的来说，时间充不充足还得看写作要求，以及自己的文笔和语言表达能力，加上充分的准备和研究，才能写出一篇充实、准确、有感染力的作文。

47、这只老鼠虽然身材瘦小，但智商高超，让人不得不敬佩它的聪明才智。

48、你好，1.这只猴子真是个调皮捣蛋的家伙，总是捣乱。

49、一身光滑柔亮的羽毛，一对小巧玲珑的翅膀，一双又细又长的小腿，再加上又小又尖的嘴巴，凑成了活泼可爱的小毛鸡。

50、学会了写作方法，这才迈出了写好这次作文的第一步，接下来就要让孩子们积累写作的素材了。怎么积累呢？当然是亲自养一种自己喜欢的小动物，和它们长期生活，留心观察了。因此刚开始学习这一单元课文的时候，我就通过短信告诉家长，一定买一只孩子喜欢的小动物，让孩子来养。其实孩子们在饲养小动物的过程中，不仅仅是观察到了小动物的各种生活习性，为习作准备素材，更是培养了孩子的观察习惯以及对动物的关爱之情。

51、需要明确四年级明贬实褒写动物需要解释四年级学生在学习语文的过程中，需要学会写作，写作内容以学生所见所闻、所感所想为原材料，结合课程内容进行创作。

52、您好，1.这只毒蛇虽然阴险狡诈，但身形优美，让人不得不佩服它的灵活性。

53、我们家QQ是一只笨笨的泰迪小狗，它特别乏味，平时默默地守在门口，真是一只无趣的小狗。

54、此外，写作也是一个很好的表达自己思想和情感的方式，可以提高学生的口头和书面表达能力。

55、虽然老鼠是害虫，但它们的生育能力非常强。

56、明贬实褒：它是一种昆虫，外表或许不怎么出众，但它天生勤劳，从黎明到黄昏，一直在收获食物，直到身体疲惫不堪，值得钦佩。

57、狗是人们最好的朋友之一，它们对于我们来说十分重要。狗温顺、忠诚，可以保护我们并帮助我们。因此，狗是一种值得我们赞扬的动物。

58、动物是我们身边常见的生物，它们的特点形态千姿百态。然而在动物中也存在着好与坏之分，我们需要对它们进行明贬实褒。下面就让我们来看看几种常见动物的评价吧。

59、学生在写作时，要注意动物的描写要生动，要注重语言的准确性和感染力，并结合动物的实际情况和生活习性进行褒贬。

60、首先学生感受到了不同的描写动物外形特点的方法，如《燕子》用了一个长句：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。而《松鼠》一文中则是这样的写的：松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴向上翘着，显得格外漂亮。《翠鸟》则主要采用了比喻的方法：头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。他小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。无论怎样写，都只是抓住了这一小动物的最具有代表性的几个方面去写，并不用面面俱到。

四年级明贬实褒写动物350字

61、实：实际上表达对其的喜爱或欣赏，以及对其正面品质的肯定

62、有老舍笔下《猫》，有丰子恺笔下的《白鹅》，有俄国作家凯·诺索夫笔下的《白公鹅》和写动物的经典小短文《松鼠》。在理解了几篇文章的内容之后，我又把学过的《翠鸟》和《燕子》两篇课文拿过来，把六篇放在一起，让学生进行整合。

63、（这两段描写，第一段仿照《燕子》的开头，第二段仿照《白鹅》的过渡。）

64、这只野狼虽然凶猛残忍，但毛色浓密，令人不由得想摸一把。

65、原因：著名作家动物作文通过精心的文笔和独特的视角，将动物人性化地呈现出来，让读者在欣赏美妙的文学作品的同时，也能领略到动物的深邃内涵和价值。内容延伸：这些作品不仅对于小孩子来说是很好的精神食粮，也对成年人来说是

66、在写作中，需要结合动物的外貌、特点、习性等方面进行描述，让读者更好地了解动物的生活习性和生存环境，从而深入了解自然世界的奥妙。

67、写实方面，兔子毛茸茸的身体和灵活的四肢都是很好描绘的对象，可以用生动的形容词来表现兔子身体的质感，比如“柔软”、“绒毛”等等。

68、这只大象虽然笨重，但它的记忆力和智慧却十分惊人。

69、有了上面的源头活水，在作文课上，我让养同一种动物的孩子结成小组，相互交流观察所得，一是相互启发，二是互相学习。然后整理自己的观察日记，写一篇完整的写小动物的作文。

70、答：用明贬实褒的方法写对妈妈的喜爱：

71、这只蝴蝶虽然短命脆弱，但羽翼华美，让人不由得为它的美丽感到惋惜。

72、（看，小作者观察的多仔细，想象力多丰富！）

73、需要根据具体写作要求来确定时间是否充足。

74、原因：明贬实褒指的是在描述某个事物时，通过明确表述它的优点和缺点来使叙述更加丰富有趣。

75、然后，通过整合学生还感悟到了，无论写什么动物，无论写它们的哪一个方面，都表达出了作者对它们的喜爱之情。作者又是怎样表达的呢？《猫》、《白鹅》《白公鹅》因为是出自大家之笔，他们都不约而同地用到了“反语”这一写作方法。“反语”就是说反话，正话反说，明贬实褒。比如老舍先生说“猫的性格实在有些古怪”。然后从这只猫的“既老实又贪玩”，“既贪玩又尽职”等几个方面写出了这只猫的可爱有趣。但我们平时如果说一个人性格“古怪”，恐怕都是在批评一个人，可在课文里，我们感受到的却是作者对这只猫的喜爱。再比如丰子恺先生说白鹅吃饭时的“架子十足”，“这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候”，因为狗的偷吃，“等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时，我们便替它添饭，并且站着侍候。”此处我们感受到的非但不是做主人的对这只白鹅的讨厌，恰恰相反，却是一种无尽的喜爱之情。我们不能奢望学生一下笔就能写出这样非同一般的文章，但我们可以让学生感悟到另一种表达喜爱之情的方法——让自己的语言文字蕴涵深情，也就是让“词语会说话”。我们都是通过语言文字表达一种情感，喜爱了，我们就用上优美的词语，讨厌了，我们就用上低调的词语。比如，同是小鸟叫，高兴的时候，我们会说：小鸟在枝头唧唧喳喳，欢蹦乱跳，好像在为我祝贺；不高兴的时候，我们会这样说：讨厌的鸟儿，嘁嘁喳喳的，聒噪什么呀！这几篇课文都是表达作者喜爱之情的，语言都很优美，想大家也都读到过，不再赘述。

76、二、观察记录，积累素材。

77、褒：熊猫是一种非常可爱的动物，它们有着黑白分明的外貌和圆圆的身材，是世界上最受欢迎的动物之一。总之，动物是我们生活中不可或缺的一部分，它们有着各自的特点和价值，我们应该好好保护它们，与它们和谐相处。

78、妈妈真笨。总是舍不得给自己买衣物，把省下的钱给我买喜欢的新衣；总把好吃的留给我吃，自己却舍不得吃！

79、结论：写动物的时间充足。

80、这只狮子虽然傲慢自大，但它的勇气和领导力也让人敬畏。

81、蛇是一种大多数人都非常厌恶的动物，人们普遍认为蛇有毒且好斗，而且冷血无情。然而，静态的蛇也有其美丽的身体和诡异优美的动作。此外，蛇也在调节生态环境中发挥着重要作用。因此，我们要正确看待蛇，让它们有保护的权利。

82、通常情况下，没有其他，1.原因——①（1）苹果手机无法理解其他设置方法：

83、例如在描述秀麗的孔雀时，可以明确表达其美丽的羽毛和炫目的舞姿，但也需要实事求是地指出它在野外生活中经常遭到天敌的攻击。

84、压根没有求著名作家描写动物的文章因为其他阵容搭配不合理——原来是有如下简称。

85、总之，“明贬实褒”的方法其实是一种非常有技巧的表达方式，需要考虑周全、言简意赅的同时，表达出肯定的态度和情感。

86、（这段话仿照《松鼠》的开头，从语言文字中一下子就感受到了小作者对这只小仓鼠的喜爱之情。）

87、实：狗是人类最忠实的朋友，它们能够帮助人类守护家园，保护主人的安全，是人类不可或缺的伙伴。

88、明贬实褒写动物动物是我们身边的朋友，它们有着各自的特点和习性。下面我将分别从明、贬、实、褒四个方面来写一些动物。

89、它性情冷淡，它不会像蚕宝宝那样可爱地蠕动，也不会像小猫咪那样来撒娇；可是我家的傻狗呀，它会默默为家镇守，来了陌生人它毫不示弱，狂吠不止，更加威武！

90、这只蛇虽然毒性极强，但它的美丽和灵活性也是无可比拟的。

四年级明贬实褒写动物350字

91、明：老鼠是一种非常聪明的动物，它们能够在狭小的空间里灵活地穿梭，找到自己的食物和藏身之处。

92、这只蟑螂虽然肮脏恶心，但耐寒耐饥，让人不得不佩服它的适应力。

93、虽然蜘蛛的外观有些可怕，但它们对室内的昆虫控制非常有效。

94、原因：明贬实褒写动物可以展示动物的特点和习性，帮助孩子们了解各种动物的习惯和生活习性，同时也能让孩子们更好地理解动物的分类和特点。

95、明贬实褒：它是山林中的狡猾小偷，但在冬天为了它的幼崽背负着巨大的压力，给予它无上的责任感和母爱，令人敬畏。

96、需要写的动物是兔子。

97、总的来说，四年级的学生可以在表现兔子的明贬方面下一番功夫，加入一些自己的想象和创意，以形式多样、内容丰富的方式展现兔子这个主题。

98、比如说，兔子被人们广泛喜爱，是许多家庭的小宠物；另外，兔子的繁殖能力很强，还被誉为“多子母”，代表了繁荣和生命力。

99、例如：尽管某个人有时候有些固执或者有点优越感，但我还是非常喜欢和他交流，因为他总是能够为我提供宝贵的建议和指导。

100、写动物是一种较为常见的写作形式，通过对动物的表现进行明贬实褒的写作，可以帮助学生锻炼自己的语文表达能力，提升写作水平。

101、就拿猫人来说吧，有时候的确特让人讨厌，可是看到它萌萌的样子却依然喜欢它！