1、逗号（，）小点带尾巴，话没说完才用它。

2、引号（“”）两对小蝌蚪，引文引语在中间。

3、破折号（——）一条线，表示注释和突变。

4、在学习中正确使用标点符号可以提高语文素养，对于日后的读写能力也很有帮助。

5、要清楚，有门道，加标点，用符号。

6、顿号（、）像粒黑芝麻，并列分句中间点。

7、句号（。）是个小圆圈，用它表示话说完。

8、叹号(!)像个小，表示惊喜和感叹1、用于感叹句的末尾；2、用于语气强烈的祈使句末尾；3、用于语气强烈的反问句末尾。

9、第三注意倒装问，全句末尾也用问。

10、引号还可标书名，常用尖括来替换（<>)

11、第二注意选择问，全句末尾才用问。

12、这样的表达简单明了，能够传达对妈妈的感激和爱意。

13、标点符号序号:1逗号，2句号，3？号，4！感叹号，5:冒号，6引号，7、、、、、、省略号。

14、第五注意引文有问号，问号打在引号内。

15、分号（；）两点拖尾巴，并列分句中间点。

16、写妈妈的一句话。用句号

17、因为不同的标点符号有不同的使用场合和功能，正确使用标点符号可以让句子更加准确、通顺，增强文字表达的能力。

18、引人话语用引号，话里套话分双单（“‘’”）

19、学标点，并不难，多看多用就熟练。

20、比如，多读一些优秀的文章和书籍，通过学习他人的写作技巧来提高自己的标点符号应用能力。

21、省略号（……）六个点，表示意思还没完。

22、说话中，应停顿，一口气，说不了。

23、可以编顺口溜，便于一年级小朋友记忆：

24、问号（？）好像小耳朵，表示一句问话完。

25、如果需要进一步提高标点符号应用能力，可以通过阅读、写作、语文课程等多种途径来加强。

26、中间加入注释语，一对括号要用全（（）【】）

27、例如，逗号用于分隔列举的事物或设置比较，句号用于表示完整的句子结构，问号用于表示疑问语气等等。

28、学习标点并不难，形状用法要记牢。

29、一年级写妈妈的一句话，可以使用感叹号和句号等简单标点符号。例如：“妈妈，您辛苦了！谢谢您为我做的一切。”

30、一年级读句子加标点的意思就是给句子或者文章加标点符号，以用来断句。这是培养小学生语感和识句断句能力的方式。

31、叹号（！）好像小，表示惊喜和感叹。

32、或者“妈妈，我爱您！您是我生命中最重要的人。”

33、同时，也可以多进行写作练习，通过写作来巩固和运用所学的标点符号知识。

34、写文章，要周到，讲清楚，最重要。

35、l下加点像，表示惊讶和感叹！

36、冒号（：）两个小圆点，要说的话写后面。

37、第一注意无疑问，陈述语气不用问。

38、妈妈每天都很忙，洗衣做饭收拾家务。