苏霍姆林斯基关爱学生的名言
1、-孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。——赫而巴特
2、春天就像出生的婴儿，娇小可爱;春天就像活泼的儿童，憧憬渴望;春天就像健壮的青年，充满朝气;春天就像健康的老人，另人回味。
3、谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切。——罗曼·罗兰
4、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金
5、插上梦想的翅膀，飞向智慧的天堂。
6、"要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。"-前苏联苏霍姆林斯基
7、责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。——歌德
8、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也能消融。
9、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
10、对培养好幼儿具有高度的责任感。——徐待立
11、当口头上说的是一套而行动上是另一套的时候，这就会毒害年幼的心灵，助长漠不关心的思想。——苏霍姆林斯基
12、责任感与机遇成正比。
13、人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐趣。——梁启超
14、有良知的人有责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
15、爱也是一份责任。
16、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。
17、功崇惟志，业广为勤。
18、宁肯在成人的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。——德纳
19、这个名言的是指出了教育的本质是培养学生的思维能力和创造力，而不是简单地灌输知识。
20、我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。——孟德斯鸠
21、-没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
22、一分辛劳，一分收获。
23、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
24、行路，读万卷书。
25、-爱生如已，教生如子，待生如友。——曾文琦
26、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
27、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯
28、劳动和人，人和劳动，这是所有真理的父母亲。——苏霍姆林斯基
29、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
30、——爱因斯坦
苏霍姆林斯基关爱学生的名言
31、爱生必须用真情,情真方能育良才
32、儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。——乔·吉·霍兰
33、孩子们喜欢的格言就是读书是唯一的方向，只有坚持读书读好书才能让自己的知识变得更加优秀，才能让学习当中体会到人生的价值，人之所以读书是因为必须对于外面的世界有一个基本的认识，只有在不断的充实自己的脑海当中，提升自己的学习能力，才能在以后面对人生的时候，有一个自己努力发展的方向。
34、没有时间教育孩子——就意味着没有时间做人。
35、关爱他人，不管他人对你有多少爱，你都应该关爱他，这是我们应有的责任，爱与责任是分不开的。
36、人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，——儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。——高尔基
37、要理解人，而且还要热爱他们。——罗曼·罗兰
38、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
39、教育植根于爱。——鲁迅
40、人生须知，负责任的苦处，才能知道有尽责的乐趣。
41、-爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。——李育
42、那些把灯背在背上的人，把他们的影子投到了自己前面。——泰戈尔
43、以下是孩子喜欢的格言：
44、担责任，始成长；尽责任，方进步。
45、一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快，对社会就越有益。——高尔基
46、"使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。"-爱因斯坦
47、——达尔文
48、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
49、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
50、为责任而责任的事，我们是从没有干过的，干的只不过是能使人感到满意的那种责任。——马克·吐温
51、教育应该注重培养学生的思考能力和解决问题的能力，使他们具备独立思考和创新的能力，从而更好地适应未来的社会发展。
52、当然，有很多关于爱的教育名言和名句。以下是一些我找到的：
53、假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。——洛克
54、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克
55、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生
56、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
57、您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
58、只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感……
59、人有什么样的幸福观，他就是什么样的人。
60、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——
苏霍姆林斯基关爱学生的名言
61、儿童游戏中常寓有深刻的思想。——席勒
62、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
63、第二句，作家马克·吐温曾说：“二十年后，你会更多地后悔自己没有做过的事情，而不是你所做过的事情。”这段名言强调了冒险和尝试的重要性。吐温告诉我们，只有敢于冒险、勇于尝试，我们才能发现自己的潜能，点燃内心的火焰。
64、全体教师团结一致是数学教育工作成功的保证。
65、男性的第一魅力是责任感。——余秋雨
66、第三句，发明家托马斯·爱迪生曾说：“我们的潜力是无限的，只要我们敢于相信自己。”这段名言强调了自信和相信自己的重要性。爱迪生告诉我们，只有相信自己的能力和潜力，我们才能超越边界，点燃内心的潜能。
67、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。——苏霍姆林斯基
68、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
69、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。
70、-用爱去感染每一位学生。——李育
71、以下是一些关于爱的教育名人名言：
72、得意时淡然，失意时坦然。
73、有爱才为教育,用自己的爱心浇灌学生的成长
74、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。
75、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
76、我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。——歌德
77、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。
78、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
79、担责任，始成长，尽责任，方进步。
80、儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。——布莱尔
81、第一句，物理学家艾萨克·牛顿曾说：“我们能做到的只不过是拾起沙滩上的贝壳，而大海里的真理还远未被发现。”这段名言表达了不断追求知识与真理的重要性。牛顿鼓励我们持续学习和探索，认识到自己的潜能是无限的，只有不断努力才能点燃内心的潜能。
82、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。
83、是：“教育不是灌输知识，而是唤醒思维。
84、这样的名言有很多呀，比如:
85、读书破万卷，下笔如有神。
86、只有爱才是教师，它远远超过责任感。
87、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
88、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
89、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。
90、作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。——罗素
苏霍姆林斯基关爱学生的名言
91、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立
92、——巴特尔
93、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
94、"教育的最高的最后目的包含在这一概念之中——德行。"-赫尔巴特
95、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。——夸美纽斯
96、你教育孩子，也就在教育自己并检验自己的人格。
97、爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福.
98、责任感与机遇成正比。——威尔逊
99、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要最崇高的任务之一。——苏霍姆林斯基
100、”2这个名言的原因是苏霍姆林斯基认为教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的思维能力和创造力。
101、有人说青春就是批判的年华，这种说法并不夸张。这种批判的特点是很高的积极性和很强的原则性。——苏霍姆林斯基
