文案圈圈-每一句都是经典文案

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优选送东阳马生序谢了求学艰难,衣食住行艰难

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1、写作者幼时抄书原因的句子:家贫,无从致书以观。

2、送东阳马生序》最能表现作者抄书之苦的句子是:天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。

3、揭示作者小时候学习就很勤奋或统领全文,为全文奠定下基调的语句:余幼时即嗜学。

4、对太学生中的其他人“烨然若神人”而作者却“略无慕艳意”的原因(或揭示精神追求战胜物质贫困)的句子:以中有足乐者,不知口体之奉若人也。

5、表明叩问之师的确是德隆望尊的严师的句子:先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。

6、《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。在这篇赠序里,作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历,以勉励青年人珍惜良好的读书环境,专心治学。

7、余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

8、寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享.

9、《送东阳马生序》中,表现宋濂提出疑问,询问道理和谦逊专一的学习态度的句子是:,。

10、用学习态度和学习条件进行对比,进一步突出学习刻苦的句子:天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。

11、在《送东阳马生序》中,最能表现作者抄书之苦的句子是:天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸。

12、表明作者“尝趋百里外”求学的原因的句子:益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游。

13、当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?

14、在《送东阳马生序》中,宋濂对天寒行路之苦的补充,意在说明求学艰难的句子是:,。

15、在《送东阳马生序》中,从脸色、礼节反映宋濂虚心接受“先达”“叱咄”句子是:,。表现他谦逊礼貌的态度。

16、表现平时求教时恳切和虔诚的句子:余立侍左右,俯身倾耳以请。

17、写跋涉之苦的句子:当余之从师也,负箧曳行深山巨谷中。

18、表明老师发怒,自己谦和的态度和请教的情节:或遇其比咄,色愈恭,礼愈至,不敢出合以复,俟其欣悦则又请焉。

19、在《送东阳马生序》中,作者从师求学路上,“负箧曳屣行深山巨谷中”,在深冬大雪中,“足肤皲裂而不知”,身体都出问题了。

20、文中最能表现作者抄书之苦的句子:天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸。

21、全文结构严谨,详略有致,用对比说理,在叙事中穿插细节描绘,读来生动感人。

22、《送东阳马生序》理解性默写:

23、写作者求师心切的句子:尝趋百里外,从乡之先,达执经叩问。

24、送东阳马生序中描写衣食简陋的句子是:“余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意”。意思是我却穿着破破烂烂的衣服和他们生活在一起,但我毫无羡慕的心,因为心中有足以快乐的事情。

25、在《送东阳马生序》中,因为作者借书还书很守信,结果是:以是人多以书假余,余因得遍观群书。

26、家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,观冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢销逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。二:成年求师之难原文:既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。三:求学生活之苦原文:当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。;余则缊袍敝衣处其间。

27、在外求学时,和富有的同学相比,宋濂的处境却是“余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。”寒酸却又不羡慕别人。

28、写冷冻之苦的句子:穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。

29、同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

30、表明作者尝趋百里外求学原因的句子是:益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游。

31、东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝京师,生以乡人子谒余,撰长书以为贽,辞甚畅达。与之论辨,言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳,是可谓善学者矣。其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者,余之志也;诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知予者哉?

32、初步揭示学习勤奋态度的句子:手自笔录。

33、表明作者坚守信用,决不耽误还书日期的句子:录毕,走送之,不敢稍逾约。

34、《送东阳马生序》中用先达门人多和严肃表情,来反衬求学之难的句子是:,。

35、一:幼年抄书之艰原文:余幼时即嗜学。

36、今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?

37、在《送东阳马生序》中,作者说自己小时侯学习就很勤奋“余幼时即嗜学”,而在总结自己的求学生涯又说:“盖余之勤且艰若此。”

38、写衣食简陋的句子:无鲜肥滋味之享,余则缊袍蔽衣外其间。

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