1、清早的阳光轻轻地拾走花瓣上的露珠点点.主语——阳光谓语——拾走宾语——露珠定语——清早的、花瓣上的状语——轻轻地补语——点点2、往事不停地浮现在我的眼前.主语——往事谓语——浮现在宾语——眼定语——我的状语——不停地补语——前3.由于这件事情，老师骂罪魁祸首的我骂得狗血淋头.主：老师谓：骂宾：我定：罪魁祸首的状（原因状语）：由于这件事情补：骂得狗血淋头不知道你要的是英文还汉语这个可以双用的.句子分类：句子的语气类，即根据句子的语气分出的句子的类别。

2、含有主谓宾定状补六种成分的句子例如

3、清早的阳光轻轻地拾走花瓣上的露珠点点.主语——阳光谓语——拾走宾语——露珠定语——清早的、花瓣上的状语——轻轻地补语——点点2、往事不停地浮现在我的眼前.主语——往事谓语——浮现在宾语——眼定语——我的状语——不停地补语——前3.由于这件事情,老师骂罪魁祸首的我骂得狗血淋头.主：老师谓：骂宾：我定：罪魁祸首的状（原因状语）：由于这件事情补：骂得狗血淋头不知道你要的是英文还汉语这个可以双用的.句子分类:句子的语气类，即根据句子的语气分出的句子的类别。包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句句子的结构类，即根据句子的结构特点分出的句子的类别。包括单句和复句，单句和复句又可以下分若干小类。一个句子从不同的角度或标准看可以属于不同的类别，例如“你看电影吗？”是疑问句，又是单句、主谓句、动词谓语句。“下雨了。”是陈述句，又是单句、动词性叙述或说明事实的具有陈述语调的句子叫陈述句。陈述句句末可以带上“的、了、呢、罢了”等语气词。“的—了”：“的”表示本来如此，“了”表示有了变化。“呢—罢了”：同样表示肯定，但“呢”稍带夸张和强调，而“罢了”却把事情往小里说。陈述句可用肯定形式，也可用否定形式。

4、例句②极了做了补语，前面不能加状语，如果加上状语，句子就显得句子啰嗦，成份叠加。

5、“下雨了。

6、“的—了”：“的”表示本来如此，“了”表示有了变化。

7、陈述句句末可以带上“的、了、呢、罢了”等语气词。

8、陈述句可用肯定形式，也可用否定形式。

9、举个例子来说：Herespectedhisteacheratthattime.主语He，表人称。

10、主谓宾补的例句：

11、这个例句中，主语是名词词组ourteacher，其中形容词性物主代词our作名词teacher的定语;谓语是动词tells;宾语是人称代词宾格us;不定式短语toworkhard是宾语补足语，其中副词hard作动词word的状语。

12、一个句子从不同的角度或标准看可以属于不同的类别，例如“你看电影吗？”是疑问句，又是单句、主谓句、动词谓语句。

13、wekeeptheclassroomclean。我们保持教室干净。

14、”是陈述句，又是单句、动词性叙述或说明事实的具有陈述语调的句子叫陈述句。

15、包括单句和复句，单句和复句又可以下分若干小类。

16、我在篮球场打篮球打到天黑.我在篮球场打篮球打到天黑.主语地点状语动语宾语动语补语划分句子主干为：我打篮球.正是“主动宾”结构.

17、Ourteachertellsustoworkhard.

18、谓语respect。表动作。宾语teacher，表动作作用的对象。定语his，一般是形容词，修饰宾语。状语atthattime，表时间。一般状语表时间或地点。补语不太常用

19、“呢—罢了”：同样表示肯定，但“呢”稍带夸张和强调，而“罢了”却把事情往小里说。

20、按照这个结构是不能造句的，状语和补语不能同时存在，二者选其一，如，主十状十形，这件衣服十分漂亮。再如，主十形十补，这件衣服漂亮极了。例句①十分做了状语，后面不能带补语，如果带上补语，句子就显得多余累赘了。

21、主语we,谓语动词keep,宾语classroom,宾补clean。

22、包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句句子的结构类，即根据句子的结构特点分出的句子的类别。