1、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

2、耕童戏残镞，一一古战垒。

3、出自清代温权甫《山庄》

4、雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。

5、儿”的繁体字写作“兒”。“兒”看着很抽象，其实很科学。“兒”上半部分的笔画并没有封口，为什么呢？这是因为古人发现婴儿头骨最初是没有闭合的。我们现在管婴幼儿颅骨接合不紧所形成的骨间隙为囟门。“兒”下半部分为“儿”，是“人”的变形。小头盖骨没长全的人，自然是小孩子了。

6、【童】我姓童却没有童话般的爱情

7、大家好!我是某某某,是一个活泼开朗的可爱小公主。

8、我姓童，我心痛，不能同你浪迹天涯。

9、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

10、这是清代诗人高鼎在《村居》中的句子

11、一二岁至三岁童语言中表修饰的句法成分发展迅速，二岁以削儿童的语言还局限在单词句和电报句的阶段，单词句指儿童用-个单词来表达一个比该词意义更为丰富的意思单词句的表达和理解必须和当时的情紧密结合，比儿童说出妈妈可以理解为这是妈妈。

12、至于“童”，它最早可不是孩子的意思。“童”上面是“辛”。“辛”是什么？远古氏族相斗，被俘获的人沦落成奴仆，脸上被刺上字或图案并涂上颜色（称为黥面）。甲骨文里的“辛”就像黥面时用的雕刀。所以，“童”的本义是奴仆，后来专指未成年的奴仆，用于“书童”“家童”，《陈情表》中也有“内无应门五尺之童”的句子。之后，在历史发展过程中，“童”在时间的打磨下慢慢褪去奴仆的含义，成为孩子的意思。

13、谁家儿女蜀锦裆，柔发初剃靛色光。两两三三戏晴昼，欢呼竞出花台傍。

14、微风习习，荷池泛起微波，荷叶和花朵也轻轻地摇曳起来，好象在翩翩起舞，引来几只蜻蜓在荷池上空飞舞。

15、如果你不能走出自己的圈子,世界就没有奇迹了。

16、村童戏处悬金锁，巷妇妆来罩网花。

17、意思是，农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

18、出自宋代陆游《观村童戏溪上》

19、出自元代《善之佥事兄南归述怀百韵》

20、出自明代倪谦《童戏图》

21、国际《儿童权利公约》界定儿童是指18岁以下的任何人。1991年12月29日第七届全国人民代表大会常务委员会第23次会议批准了《儿童权利公约》，并与各人民团体、国际组织、新闻媒体以及个人共同努力，把本公约规定的义务从单纯意向角度上的宣言转变成为改善所有中国儿童的生活的具体行动方案。《儿童权利公约》于1992年4月1日开始在中国正式生效。

22、[children]年纪小于少年的幼孩。儿童相见不相识。——唐·贺知章《回乡偶书》详细解释　　古代凡年龄大于婴儿而尚未成年的人都叫儿童，现代只指年纪小于少年的幼孩。《列子·仲尼》：“闻儿童谣曰：‘立我蒸民，莫匪尔极。’”唐杜甫《羌村》诗之三：“兵革既未息，儿童尽东征。”清金人瑞《下车行》：“儿童合掌妇女拜，三年有成我能讴。”巴金《探索集·访问广岛》：“我看见许多健康活泼的广岛儿童，在他们周围开放着美丽的鲜花。”

23、我姓童，我心痛，不能同你享受爱的温柔。

24、不知不觉，我走到了一朵荷花跟前，低下头，注视那朵粉红色的盛开的荷花，只见荷花中心有一个小莲蓬，莲蓬四周，是密密的雄蕊，就像一个个侍从围坐在一个高高在上的国王下边，真可爱!那五瓣粉红色的花瓣，犹如一个精致的托盘。一阵风吹来，带着荷花的清香与河面清新的空气吹向我，我感到一阵神清气爽。再一看那荷花，啊!更美了，只见在风的吹拂下，花瓣一会盖到花朵中心，一会儿，又闪到一旁，活像个调皮的小孩童，而莲蓬呢若隐若现，美极了!

25、我姓童，我心痛，三分钟感情如同三生。