1、我要认清自己的优势，我要看到自己的短处，我要虚心向别人学习，才能不断进步。

2、【造句】：向山下望去，是一片绿油油的稻田和一排排整齐的农舍。

3、登上玉山之巔，往四周眺望，你才会知道什么是天造地设的景色。

4、造句是语文学习中的很平常的作业，在考试中也是常见的题型，一般是一个或者两对关联字或词，用它们来造出一个句子，上下衔接的好才是满意的，最好的句子。

5、造句就是用一个词或几个词按一定的顺序说出（或写出）一句完整的话。

6、三、看老师怎么画，你也照样画，照葫芦画瓢总会吧！

7、【造句】：绿莹莹的豌豆像翡翠一样，豆叶上的露水，好像无数银珠似的晃眼睛。

8、四、执法者对自己要求不严格，怎么能公正执法！

9、我要发奋读书,我要实现自己的理想,我要圆父母赋予我的梦.

10、【造句】：小明捧着奖状乐呵呵地走进家门。

11、妈妈一边做饭，一边小声唱歌。

12、如用一边…一边造句：我在课堂上一边听讲，一边记笔记。

13、三个要是一个反复的造句手法。

14、九、在草原上骑马真洒脱，怎么跑都行。

15、小明赶紧进教室，放下书包，抄起一把笤帚跑向清洁区。

16、五、那个骗子的话破绽百出，你怎么能相信！

17、【造句】：天已经放晴，残留的几片云现出了亮晶晶的边缘。

18、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

19、教学生用词造句方法：

20、一年级是的孩子们刚刚接触简单的词语，对于词语的意义的理解还非常有限。所以造句对于他们来讲也不是一件容易的事。

21、在未来学习的日子里我要好好学习，做一个要有理想的青年，要有道德的学生，要有责任公民。

22、【造句】：黑黢黢的海面上唯一的光明就只有灯塔上闪现的亮光了.

23、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

24、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用"仿佛"造句:"今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。"

25、我要争取好的成绩,我要妈妈天天微笑,我要时时幸福快乐.

26、那造句就不同了，就是要求你用给出的词语进行写句子。

27、【造句】：初冬的风吹在身上,凉飕飕的。

28、裁判员要分清什么是合理冲撞，什么是故意犯规，不能把二者等同起来。

29、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用"光荣"造句:"讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。"用"光荣"与"可耻"作对比，强调了讲卫生是一种美德。

30、万里长城是中华民族勤劳与智慧的结晶,是中华民族的象征和骄傲。

31、什么是天才？天才就是聪明加勤奋。

32、快乐是享受，是权利，还是一种象征。

33、老师要批改我们的作业，要管我们的生活，就像我们的妈妈，我们要尊敬老师。

34、不一样。例句是作为示例的句子。造句是编造句子的意思。

35、我们要生活过得好，要身体棒，要事业步步高升，就得多多的努力学习。

36、在这个竞争激烈的社会，没有什么是可以高枕无忧的。

37、造句是指按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。

38、我们要用眼睛认真看，要用耳朵仔细听，要用大脑专注思考，这样学习效率会有很大的提高。

39、所谓的造句，就是用一个词说一句话。

40、小明推开门,走到讲桌前,那起书翻开,开始讲课。

41、拓展资料

42、要皮肤好，要漂亮，要学会保养！

43、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种:

44、【造句】：一张灰黄脸，皱巴巴的像大叶柞树皮，七横八岔，满是沟坎。

45、一、扩词法。先指导学生组词扩词，然后用短语造句。如用“慈祥”组扩为“慈祥的面庞”，再用这个短语造句就比较方便了。

46、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用"增添"造句，可以先把"增添"组成"增添设备"、"增添信心"或"增添力量"，然后再造句就方便多了。

47、“逆水行舟，不进则退，”不进步就是退步。

48、雷锋是一名普通的战士，是党的好同志。

49、什么是合作？合作是互相配合。

50、【造句】：大雪纷飞，掩盖了田野山川，一片白茫茫。

51、【造句】：这支队伍雄赳赳气昂昂地走过了主席台。

52、七、你没有调查研究，怎么能轻易地下结论呢？

53、写句子没有词语的限制，而造句在写句子时必须用上给定的词语。

54、如何用“ABB”词语

55、我妈妈每天下班后都忙个不停，她要煮饭、要洗衣服、要整理房间，实在辛苦。

56、【造句】：记者看到,一位张老太瘪着嘴,直勾勾地盯着来看望母亲的子女,神情有些失落。

57、一、他刚上任不了解情况，工作怎么干心中无数。

58、我们要像田横一般仁义，要像曾子一样诚信，要像孙膑一样聪慧。

59、以上就是一个简单的反复造句句式。

60、怎么造句：

61、出自于清代俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”及夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。”

62、小明拿起茶壶,到了一杯茶,一边唱着歌一边把水递给了解放军叔叔。

63、下面再让你用已经仿造给出例句写一个句子。

64、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

65、小明拿起笔,看着泛黄的照片,准备给远方的亲人写信道平安。

66、【造句】：麦子熟了，像一片黄灿灿的金子。

67、既然……就……造句：

68、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用"尽管……可是……"造句:"尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。"这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

69、二、词意法。先让学生用词语的意思造句，然后再把词语“代换”进去。

70、在学习造句的过程中我们能收获的好多的知识。造句是我们整合词语的过程也是我们拓展句子的成果更是我们连句成段的关键。所以要多学造句。

71、用“有的…有的”造句：下课后，同学中有的跳绳，有的打球。

72、造句一年级顾名思义就是一年级水平的造句

73、【造句】：黄澄澄的梨子挂在树上，沉甸甸的，把树枝都压弯了，好象要吹口气就会断。

74、以下造句仅供参考：

75、一年级的学生为了巩固所学的词语，更好地更牢固地掌握，变为自己的知识，造句是必不可少的。

76、【造句】：懒猴慢吞吞的样子看起来很迟钝。

77、例句和造句是两个不同的要求。例句指的是在做题之前给出的例子，可以仿照这个句子来进行写句子。而造句就是要求用某些词语进行写句子。比如有一道题：

78、一边……一边……

79、针对“什么是勇敢”，同学们进行了激烈的辩论。

80、你怎么能够够三心二意的做事，你要认真的做事才对。

81、那么一年级，我们应该怎样培养孩子们造句的能力呢？首先要让孩子们充分的理解词的意义。其次，是要在平时培养孩子语言表达能力。把两者结合起来，慢慢的孩子们就会造句了。

82、二、我躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着。

83、成功的秘诀,是聪明的头脑,是不屈不挠的精神。

84、上课之前,小明走进教室,放下书包,翻出书本,打开文具盒,等待老师到来。

85、【造句】：我心里却像吞了一颗春梅，酸溜溜还带点苦味儿。我低着头，生怕别人看见。

86、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用"瞻仰"造句，可以这样造:"我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。"因为"瞻仰"是怀着敬意抬头向上看。

87、妈妈每天工作非常辛苦，你怎么能够够这样对待妈妈呢

88、八、你明明知道他不会喝酒，怎么让他喝这么多！

89、造句，zàojù，汉语词语，指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。

90、六、她心里怎么想的，别人无法猜测。

91、既然太阳快落山了，我就不急着赶路，先找个地方休息一晚。

92、我们要努力提高分辨是非的能力，知道什么是正确的，什么是错误的。

93、例如：我已经写完作业了。

94、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用"鸦雀无声"造句:"教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。"这就把"鸦雀无声"写具体了。